20160327徐磊读《不输》摘录分享：我们常会看到有些人过分规矩严谨，缺少情感和活力。这些长期被压抑的情绪，往往以躯体病症表现出来，如失眠、头痛、身体弱等。
如果我们了解自己的情绪，有时只是了解，就有可能让心灵得救。然而由于原始创伤太久远，我们已经无法了解了，所以，才会有那么多的无端发火，莫名其妙的行为等。
父母只是接纳，允许孩子有这些情绪，就能帮助孩子感知到自己的情绪。当孩子感知到自己的情绪，情绪就变得可以管理和控制了。能体验自己情绪的人，才可能共情别人，同理别人！《给孩子的不良情绪“消消毒”》全文请阅读《不输》25卷P155
【您分享我感悟】@喻飞
所有的有效沟通，都是建立在互相信任的亲子关系之上的，建立这种关系是合格家长最该操心的事。
【王小峰感悟】建立互相尊重、相互信任的亲子关系是家庭教育的基础。
20160327雷荣读《不输》分享： 老师的任务是传道、授业、解惑，父母的任务是教孩子做人。在传道、授业、解惑方面，老师是高手，在教孩子做人方面，父母有优势。父母和老师的教育有交集，但不重叠，这样两种教育就可以优势互补。若父母空着父母的位置，挤占老师的位置，就可能“种了别人的田，荒了自家的地”，甚至别人的田没种好，自家的地也荒了。
《不输》24卷67页
-晋中家庭教育志愿者读书沙龙阅读了《不输》25卷31文章体验成功的孩子才能成功。
我们讨论了如何帮助孩子形成这种成功体验，如何巩固孩子的这成功体验，让孩子不断尝试这样的体验成功，继而形成成功的惯性。影响形成孩子的成功品质。 一个人有了想飞的感觉，就一定不会在地上爬行。 情绪是一个人做事的内在动力，我们生活中要不断的诱发孩子的良性情绪，只有良性的情绪，成功促使孩子体验成功。负面的情绪，使人悲观消极，感受痛苦。 人具有趋利避害的本能，逃避痛苦选择快乐是人的本性。 日本的医学家春山茂荀说：当一个人有了自我实现的欲望，他的大脑就分泌一种良性的激素叫B内啡肽，这种激素在人体内作用，使人兴奋是吗啡的十倍。 当一个人感觉紧张焦虑恐惧烦躁他的体内分泌森上腺素，这个相当于蛇毒的十倍。 作为我们要引领孩子良性情绪，不断发现孩子生命中闪光点，去确认孩子的优点。让孩子体验这样的成功。成功不是做惊天动地的大事，成功是不断体验生活的点点滴滴。
吴颜辰20160327读《不输》182：
孩子偶尔犯错又如何呢？谁能无过呢？孩子是可爱的，童言是纯真的，在家庭生活中，倾听孩子，相信孩子，尊重孩子，及时拾起孩子成长路上被遗漏的父母的信任和爱，父母享受到的将会是孩子一如既往的那份纯真。
《不输》14卷p163
郭俊红20160327读《不输》感悟分享：
《高质量的陪伴是“看见”人》（李雪）
我们每个人都受到各自原生家庭和性格不同的影响，和爱人相处的过程中，我们不能勉强爱人做到和自己一样，而需要更多的爱和理解，包容他的缺点，求同存异即可。
陪伴孩子的过程中，我们也要看到孩子的内心世界，并不是孩子在某方面表现出较好的成绩我们才去爱他，成绩不好我们就不爱他。我们爱的是孩子本身，尽量感受并体会他的喜怒哀乐，这样才会加深亲子感情，家庭教育也就变得简单易行。（D25卷P99）
黄林伟20160327每日读《不输》分享: 心在哪里，生活就在哪里
心在哪里，生活就在哪里。昆虫学家的心在虫子们那里，他听得见蟋蟀的鸣叫；商人的心在钱那里，他听得见硬币的响声。
父母的眼睛盯着孩子的问题看，得到的就是一个问题多多的孩子；父母的眼睛盯着孩子的正确行为，孩子的正确行为就会被放大。教育孩子就这么简单。《不输》第19卷 P70
感悟:
在日常生活中，我们总是像啄木鸟一样，紧紧盯着孩子的问题不放，眼里看到的全是孩子的缺点，总是觉得自家的孩子不如人，别家的孩子怎么就那么优秀呢？其实，我们关注什么，我们就会得到什么。所以，我们要善于发现孩子的优点和长处，多肯定，多鼓励，多称赞，孩子会在我们的欣赏中，更加努力 ，越来越优秀！
吴颜辰20160325读《不输》180：
《接纳孩子的情绪》
孩子在成长过程中犯错误，闹情绪，我们是压制，指责，说教，还是接纳，倾听和理解呢？孩子最需要什么？最希望的就是有亲人的关心和接纳。《不输》14卷p159
吴颜辰20160326读《不输》181：
我反省了自己操之过急的教育方法，觉得不能以自己的想法去代替孩子的想法。时代不同了，环境不同了。客观条件不同了，一个人的发展变化也会有不同模式，孩子需要引导，但不能强迫。《不输》14卷p161
吴颜辰20160326读《不输》181：
我反省了自己操之过急的教育方法，觉得不能以自己的想法去代替孩子的想法。时代不同了，环境不同了。客观条件不同了，一个人的发展变化也会有不同模式，孩子需要引导，但不能强迫。《不输》14卷p161
《黄林伟20160326每日读《不输》分享: 宽容就是卸下自己内心的石头
故事分享: 有个老师发给每个孩子一个纸袋，让他们把所讨厌的人的名字写在一个纸条上，每天放学后，到路边找一些石头，把这些写着名字的纸条贴到石头上，然后把“讨厌的人”放进袋子里，带到学校来。
时间一天天地过去了，小朋友袋子里的石头越装越多，都觉得挺累的，就开始有一些抱怨。老师笑着对孩子们说:“孩子们，既然拎着这些石头很累，那就放下这些石头吧！其实，讨厌一个人，就等于在你的心头加了一块石头。你讨厌的人越多，你就觉得越累。我们每个人都应该学会宽恕别人，不要把小事记在心上。”
小启示: 每个人都有可能犯错误，只有大方地看待别人的错误，才能原谅别人。宽容身边的人，快乐就会不离自己左右，正所谓:宽容别人，快乐自己！《不输》第20卷 P104页
感悟: 我们初为人父母，也常犯错误，应该对自己宽容一些，学着接纳自己的不足。我们只有接纳自己，宽容自己，才能接纳孩子，宽容孩子!
20160327江承杏读《不输》分享32《亲子沟通的三个“法宝”》之信任
●常常听到父母这样问孩子：‘‘是真的吗？你撒谎没有？你这个孩子怎么这么让人不放心呢？’’这类问话本身就是在否定孩子。孩子感到父母不信任自己，就很容易心灰意懒。
●信任是保持良好关系的基石。如果父母与孩子之间缺乏信任，孩子就会变成没有安全感的人，也容易形成怀疑型的人格。
●家长应尽可能多地给予孩子信任，不要随便怀疑，并要让孩子感受到你对他的信任，‘’我知道你是一个善良的孩子‘’，“我相信你能处理好这件事情”，“我知道你非常体谅父母”。这样的话语，是对孩子最好的鼓励。 全文详见25卷《不输》p206
【所思所想：信任，不仅仅可以通过语言来表达，还可以通过眼神、面部表情和肢体语言来传达。】
金莲读《不输》分享（20160327）/22卷 P201
【做个会“听话的父母”】父母该掌握的沟通技巧:
1.调整自己的身体语言，父母应该在身体语音上给孩子以尊重，让孩子觉得自己是在公平的气氛下跟父母交谈。
2.重复孩子的话，“妈妈，哥哥老是欺负我。”“哦!哥哥总是欺负你呀？”
3.转换孩子的语言，“同学们都不喜欢我。”“哦！是你跟同学吵架，还是谁对你不好？”
4.让孩子举例子，“同学都不喜欢我”“你可不可以把经过告诉我，我不清楚，能不能举个例子……”
李娟读《不输》感悟分享（20160327）
24卷P196《不要总当孩子前行的拐棍》
文中案例：妈妈一直都在陪伴孩子学习，孩子的一切都是妈妈事无巨细的照顾。初中孩子住校，离开妈妈的照顾 孩子就像失去了拐棍，没有了前进的动力。
指导建议：妈妈应该告诉孩子，学习是他自己的事， 只有孩子认同了妈妈的观点，才能激发自主学习的动力。比如拉车，拉车是他自己的事，妈妈跟在车后，让孩子感受到有妈妈的陪伴，给孩子心理的支持。而不是一直帮他拉车。补救过程中孩子可能会不适应，但是比起孩子一生都不会走要强。迟早有一天，孩子不但能感觉妈妈无条件的爱，也会感激妈妈今天的放手。
郭俊红20160227读《不输》感悟分享：
《高质量的陪伴是“看见”人》（李雪）
我们每个人都受到各自原生家庭和性格不同的影响，和爱人相处的过程中，我们不能勉强爱人做到和自己一样，而需要更多的爱和理解，包容他的缺点，求同存异即可。
陪伴孩子的过程中，我们也要看到孩子的内心世界，并不是孩子在某方面表现出较好的成绩我们才去爱他，成绩不好我们就不爱他。我们爱的是孩子本身，尽量感受并体会他的喜怒哀乐，这样才会加深亲子感情，家庭教育也就变得简单易行。（D25卷P99）
郭俊红20160227读《不输》感悟分享：
《高质量的陪伴是“看见”人》（李雪）
我们每个人都受到各自原生家庭和性格不同的影响，和爱人相处的过程中，我们不能勉强爱人做到和自己一样，而需要更多的爱和理解，包容他的缺点，求同存异即可。
陪伴孩子的过程中，我们也要看到孩子的内心世界，并不是孩子在某方面表现出较好的成绩我们才去爱他，成绩不好我们就不爱他。我们爱的是孩子本身，尽量感受并体会他的喜怒哀乐，这样才会加深亲子感情，家庭教育也就变得简单易行。（D25卷P99）
20160327陈晓容学习《不输》22卷【挑战自己，先从删除“不”字开始】每种话都有两种表达方式：一种是肯定的、正面的，它传达给人的信息是积极的、阳光的;另一种是否定的、反面的，是用责备、打击、反对的方式，传达的信息是负面的、消极的。如果长期这样对待孩子和家人，不但会打击他们的自信心，还会让他们变得越来越不听话，甚至造成孩子的不良心里。
【 晓岩收集整理】
