读解孩子的“用词不当”

  上一年级的儿子对词语很感兴趣，最近不知从哪学会了很多新名词，什么“莫名其妙”“一知半解”等新鲜的词汇，时不时从他的嘴里拼出来，这让我们觉得很诧异，我说，哇，看来你学到了很多新词汇了，妈妈真赶不上你了1

  这几天，儿子又喜欢创造性地使用词语了，什么“一心一意”变成“无心无意”“一知半解”变成“无知半解”我说，看来，你不仅学会了很多词汇，而且能改造词语了！

  今天，在饭桌上，他对我们说了一些话，如“你真是狗咬吕洞宾，不识好歹！你这么好吃懒做（惰）这样的话，对此，姐姐很生气，我说，他这是在表达词语，并不是表达人，继而对儿子说，你现在不仅学到了很多词语，也能运用词语，说明你学习进步了，但是你这样的表达方式，是“用词不当”虽然你表达的不是这个意思，但这样的话，听了让大家心理不舒服的，妈妈听了也会不高兴的，儿子点了点头。

  当儿子从学习词语到运用到改造再到表达词语时，这个学习过程，我们要认可他，当孩子用词不当，说了我们不爱听的话时，我们也要制止他从而引导他，而且我们要解读他的行为，解读他的表达方式。