何瑛每日读不输25卷：《孩子为什么要偷偷摸摸》
      孩子说谎，偷偷摸摸，行为诡异，在生活当中并不少见。本文所展示的案例比较典型。那么，孩子为什么要这样做呢？表面上看，似乎是孩子由于害怕、恐惧而在故意回避成人，实际上，孩子这样行为的背后，必然是孩子的家长或者其他成人的不当教育所致的恶果。孩子长期面对强势的教育态度、简单而粗暴的教育手段、总是被责备、被惩罚。故而，孩子缺乏自我认同感和自我价值感，毫无自信可言。教育研究发现，长期受到惩罚的孩子，要么懦弱、自卑，要么叛逆、仇恨。
      在我国，许多父母受传统观念的影响，认为“棍棒底下出孝子”，视打骂惩戒为唯一的教育手段，总是以家长自居、好为人师、高高在上、强势威逼孩子，稍有偏差即以拳脚相加，结果自然不如你愿。因此，想要让孩子有所改变，父母首先要改变，只要一点点、小小的改变。一、把孩子“当人看”，与孩子平等相处。父母对孩子的爱毋容置疑，也因为“爱”或者“一切为了孩子”，家长很容易剑走偏锋。有的喜欢“事无巨细、大包大揽、过度保护”；有的则习惯“高标准、严要求，稍有差池便疾风暴雨”。这些都是因为没有真正把孩子“当人看待”的溺爱和错爱。是人就会犯错，是人就应该被尊重；有爱就要鼓励，有爱就要信任。所以，家庭教育就是静下心、耐着性子，陪着孩子一起成长。二、对孩子的要求与期望应该切合孩子的实际。孩子的成长既要遵循一般规律，又由于遗传因素不同，家庭环境各异，使得每个孩子表现出的个性特质也不同。因材施教、对症下药理所当然。教育孩子时，就不能照搬照抄、就不能人云亦云，不要常拿自己的孩子与别人相比较，妄加定论、乱贴标签。三、适合孩子、适合自己的方法，就是最好的方法。不少家长病急乱投医，常常茫然失措。其实大可不必，没有人生来就会做父母，所以，要边做家长边学习感悟，边做家长边提高完善，不断学习、不断践行改变。记住，家长的稍稍改变，无条件接纳，多一点包容，正确的鼓励，真诚的信任，孩子就会有意想不到的“奇迹”。

    注：《不输》25卷，到今天已经全部拜读，历时近四个半月。分享仅为个人感悟，不当之处，敬请指正为盼。

20160826江承杏读《不输》分享184


《发脾气是本能，管住脾气是本事》之二
尹建莉（亲子教育专家）


●脾气很差的人，童年经历通常有两个特征：一是身边有个爱发脾气的人，二是内心常有委屈感。正是童年时代的这两种遭遇，埋下了坏脾气的隐患。


●儿童的性情，是向成人习得的，家长的行为示范作用，远大于口头训戒作用。坏脾气家长动不动向他人、配偶或孩子发火，无意中教会孩子用破坏性方式，表达不同观点。


●同时，坏脾气的人，让家庭生活充满火药味，让孩子的心理，总是充满负面情绪，积淀越来越多的负能量，成年后，习惯以伤害性的方式表达分歧，尤其容易冲着配偶和孩子嚷嚷，甚至动手，因为这两者离自己最近，对自己威胁最小。


●于是我们看到，坏脾气代代相传，老子火气大，儿子脾气就差，到了孙子也不怎么样～～家族轮回链条就这样形成，正如蒙台梭利所言：‘’每一种性格缺陷，都是由童年的不幸造成。‘’


（如何改变自己坏脾气，？且待明日分享）


全文详见26卷《不输在家庭教育上》P12

何瑛每日读不输24卷：《让孩子独立从培养自尊开始》：
      什么是自尊？自尊即自我尊重，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊是通过社会比较形成的，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。通俗的说法，自尊是对自我的一种态度，是对自我的价值、重要性，成功的、积极的情绪体验。
      拥有高自尊的人具有下面这些特质：
1. 有良好的自我认同，有充分的安全感，能够确认自己的长处，对自己的弱点也能适当的接纳；
2. 有很好的自主性，对环境的适应能力强，能够为自己做的事情负责任；
3. 有热情，敢于尝试，不怕犯错误，总能从错误中获得经验，从而更加肯定自己；
4. 在遇到困难的时候，会寻找各种解决办法，也会坦然寻求别人的帮助；
5. 性格真实、坦然，不会扛着沉重的面子，敢于表现真实的自我没在与人交往中，也容易产生同理心。
      身边很多孩子，自上学后，由于各种原因，学习上遇到了困难，慢慢接受来自家长、老师、同学多方面的负性评价，“我真笨”，“我不是读书的料”，厌倦读书，作业拖沓，学习每况愈下。负性评价形成孩子低自尊，慢慢地，我们师长在制造一个个笨蛋。那么怎样培养孩子的高自尊？
      让孩子高兴，是对孩子的真爱！心理学研究发现，高自尊和快乐正相关，越是自尊高的人，越容易感到快乐和幸福。要让孩子成为一个独立的人，首先就要让他们体会到生活的乐趣和人生的幸福。
       父母家长能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价，，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。应该教会孩子把犯错误当作学习的打好时机，通过允许孩子经历失败，他们就能够在问题出现时学会怎样自己去解决。

金莲读《不输》分享（20160827）/20卷 P230
【优秀家庭教育的24则智慧（3）】只有适合自己的才是最好的，家长教育孩子时要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再给予。千万不要盲目追求虚名，看到别人给孩子什么自己就给孩子什么，很可能那并不是他所需要的。

方柳红20160827《不输》第八卷
    孩子不听话缘于父母的错
1.不会拒绝孩子的无理要求；
2.缺乏耐心和细心；遇到问题要理智耐心地开导，细心地找出问题点，给予切实的帮助，引导孩子逐渐向目标靠近。
3.缺乏欣赏孩子的艺术；用孩子的眼光、站在孩子的能力和心理水平上去评价和欣赏孩子的行为，孩子就会信心倍增，充满自豪感，最终有利于孩子形成积极的自我评价，达到健康成长的目的。P5

何瑛每日读不输24卷：《父母要跟孩子一起“断奶”》：
      《父母要跟孩子一起“断奶”》一文中的现象，身边并不少见。几周前同事求助，儿子快要上初中了，还是天天要妈妈陪她睡觉，怎么做工作都不行；在读书会现场，有家长询问，孩子上学不肯吃饭，学校吃饭天天最后一个，还没吃多少，在家里还都是奶奶喂着吃；我在中学上课时，经常发现有的学生抽屉里太乱，东西乱丢，上课找不到要用的书具，而就课前2分钟预备铃，要求学生整理干净书桌，准备上课的书、笔记本、笔，这些事整整训练了2个月的时间，有的同学却见效甚微；时临9月，各大学即将开学，父母送孩子上学，许多大学新生，因离开父母，将面临很多问题；宅男宅女现象，啃老族问题，已引起了社会的高度关切。如此种种，不胜枚举。
      上了小学自己会吃饭，本不应该是难事；上了中学自己会整理学习用品，也理所当然；上了大学自己能独立生活，应该是孩子完全自立的开始。而恰恰相反都成了难题，问题反映在孩子身上，源头却在父母，理应是完成了阶段陪伴，放孩子于社会，经风雨，见世面，可是有的家长就是不放心、不放手，大包大揽，娇惯溺爱，让孩子纯读书，把简单的生活自理能力都彻底泯灭了，使越来越多的孩子长不大，心智发育迟缓。有些父母在孩子18岁前不尽好责任教育他为人处事，18岁以后认定他不会为人处不好事，事事插足，强行做决定，代为履行责任，替他做决定，就像孩子人生中的第三者，扮演着一个多余的角色。
      孩子不是父母的私有财产，孩子是一个独立的人，孩子终将有一天要长大，要独行。道理谁都懂，可你让孩子自己长大了吗？。想给孩子“断奶”，家长自己先“断奶”。如果你真的足够聪明，足够关爱你的孩子，你应该在孩子小时候教育好他，最好是言传身教；你应该在孩子成年时完成自己的心理“断奶”，从此以后，孩子才能成长为一个和你血脉相亲的，有着自己独立人格和独立人生的成年人。爱孩子，只是在必要时伸出双手回应孩子的求助，而不是伸手将子女强抱在怀中并插足他的生活，至死方休。不论选择的对与错，是孩子迎接属于他的人生的时候了，该放手时就放手。如果你有多余的精力，就去经营自己的人生，去保护自己的健康。你的健康快乐就是孩子的幸福。

20160826江承杏读《不输》分享184

《发脾气是本能，管住脾气是本事》之三
尹建莉（亲子教育专家）

如何改变自己的坏脾气

●控制自己的脾气是一件特别困难的事，虽然知道发脾气不好，却控制不住，每次发完都后悔，可是到了下一次，照样大发雷霆。

●其实，控制脾气只要在意识上到位了，行动就会自动调整。脾气这个东西，你不纵容它，它就不会张牙舞爪。可以试试下面的方法。

●方法1：半小时效应～～给自己立个规矩，不管有多愤怒，都不马上发作，即便无意中发作了，也要马上收住，告诉自己等半小时，在这半小时里，一定要做别的事情，凡是让自己感觉好一点的事情都可以做；一切有可能挑动脾气的事情都不做（最好不要和孩子在一起。）

●脾气是一种激情，爆发都是瞬间的事情，挨过半小时后，人就会变得理性，该怎么做，不该怎么做，基本上就清楚了。

（改变自己坏脾气方法2和3且待明日分享）

全文详见26卷《不输在家庭教育上》 12～13

方柳红20160828《不输》18卷
       家长的教育态度决定教育成败
        在家庭教育中，态度远远比方法更行之有效。孩子出现问题后，家长首先应该想到的是自己的态度是否出了问题。
        家长如果能够客观冷静地分析，积极地转变态度，问题会及时地被消除。影响态度转变的因素很多，但首要一点是认识到过去的态度有问题，并有强烈的意愿去解决问题。
        对孩子的态度转变后，再去面对孩子时，自己的行为就有了积极的变化，这种态度将内化成自己心里稳定的情感。P2

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