当下不少父母，为了工作、为了事业、为了生活，马不停蹄来回奔波，无暇欣赏满目的美景；也没有时间陪伴着孩子，总是心急火燎、焦躁不安、急功近利，拽着、推着、逼着孩子学这学那，除了分数、名校，别无他求。要知道欲速则不达，不忘初心，方得始终。所以，静下心来审视反省自己，权衡调整自己；合理分配时间和精力、协调自我需求与孩子需求；全面准确了解孩子的成长规律和个性特征；为孩子营造和谐的成长环境，创造健康成长的契机；充分发掘孩子的潜能，唤醒孩子的自律、自觉和自醒，培养志趣、爱好，养成阅读和思考的好习惯，充实孩子的人生，享受养育的快乐，悉心呵护，静心等待，真正让孩子自由、健康、快乐、慢慢地成长。
金莲读《不输》分享（20160901）/20卷 P234
【怒吼的狮子变成温和的猫】其实孩子的问题根源都在家长身上。家长“河东狮吼”，孩子“以牙还牙”，当仁不让，双方就开始“礼尚往来”，矛盾只会升级，不会解决。家长只有先改变自己，才有可能改变孩子，最终才能解决问题。其次，家长的改变必须是长期的彻底的，而不是短暂的作秀的，也不能反弹。因为孩子会半信半疑在一旁“观察”你是不是真心改变，担心展现在他眼前的惊喜会不会昙花一现、得而复失的。
方柳红20160901《不输》第八卷
妈妈教育孩子的言语禁忌
1.忌恶言恶语，对孩子大声斥责；
2.忌唠叨抱怨；
3.忌讽刺挖苦，当孩子做事不如他人时，有的妈妈不能正确客观对待，而是一味地讽刺挖苦；
4. 忌冷漠轻视，孩子也会有心情不好的时候，也需要有倾诉的对象，释放自己的坏情绪；
5.忌命令强迫；
6.忌威胁恐吓，有些妈妈没有耐心，当孩子不听话时，为了震慑孩子，常常威胁恐吓孩子。孩子因为害怕，只好按妈妈的意愿去做，可是内心却充满了恐惧，久而久之，孩子容易变得胆小懦弱。P9
何瑛每日读不输26卷：《孩子脾气大，是家长惯出来的吗》2016.09.02
孩子年龄不大，发起脾气来可不小。不少父母为此感到十分纳闷，有时竟然束手无策。儿童绘画专家李兰瑕老师在《孩子脾气大，是家长惯出来的吗》中，分析了孩子发脾气的三个原因，一是家长不能准确猜到孩子的目的和需求；二是孩子的想法和目的，遭到家长拒绝；三是孩子从小到大，任何要求都能得到满足，从未被拒绝过。所以，如果家长不去了解孩子、强势压制孩子、或者长期娇惯纵容孩子，都有可能诱发孩子大发雷霆。
孩子发脾气并不可怕，这是孩子的本能，可怕的是家长管不住。那么，无论对孩子的成长，还是对家长都有可能造成严重的伤害。怎样管住孩子的脾气？我们必须仔细分析原因，努力寻求合适的方法，对症下药解决问题。一、全面准确了解孩子的需求。除了平时在生活中留意观察外，与孩子建立有效的沟通，是了解孩子最好的途径，沟通既能陪伴孩子、了解孩子，又能与孩子建立亲密和谐的亲子关系，沟通越多，孩子发脾气就越少。二、改变家庭教养方式，不溺爱、不错爱。我们有些家长一贯对孩子百依百顺、大包大揽过度保护，没有任何规则而言，父母稍有不慎，就会迁怒孩子而大发脾气；有些家长习惯于家长制作风，严格要求孩子言听计从，对于孩子的想法从来不屑一顾、横加阻挠，孩子长期被压制，一旦爆发就不可收拾。因此，了解、理解孩子，认同、肯定孩子，赞美、鼓励孩子，让孩子的自我认同感和自我价值感获得充分的体验，脾气自然就不会那么大了。
张晓霞暖阳心语：最近很多朋友问我“你是怎么学习的？为什么总是会有收获？”说真的，我自己并没有意识到自己的学习方式到底怎样，感觉一切都是非常自然、非常普通地进行着。经过思考，我觉得我可能从四个方面做着学习的准备，分享给大家，希望能给到大家一点启示。
一是闻。从七年前开始真正学习家庭教育，看过很多书，追随过很多老师的理念，听过很多个讲座，读过很多的文章，包括每天看朋友圈中朋友们转载的文章或者自己写的感受。我不敢说哪一方面对于我个人的成长更重要，只能说这些方面的学习都是相辅相成的，都对我有很大的助益，让我开阔了眼界，了解了那么多专家老师的理论和理念，明白了那么多教育教学的道理，知道了很多在家庭教育中正确的理念应该以怎样的状态呈现出来。
所以，关于这一点，我觉得非常重要，只有多了解、多读、多看，才能看到很多不一样的精髓性教育之道。
二是思。我个人有个习惯，每次看到专家老师的文章也好、讲座也罢，我可能会反复地听一下、看一下，有的书我曾看过三遍，并且每一遍都感觉会收获很多前一遍看不到的东西，有的讲座我甚至可以听四五遍，每一遍都会有不同的感受。然后，并不是全盘的接收，而是去和女儿的教育进行不断地思考验证，不断地反思自己在践行这些正确的理念时为什么会有不一样的结果？我的可取之处在哪儿？我的不到之处是什么？就这样，不断地反思和总结，才能把学到的东西真正变成自己的东西。
我一直感觉，专家教我们的理念我们都应该掰开了、揉碎了，与自己的思考和实践相结合，变成一种可为我所用的知识和能力，才算是真正的成长和提升。假如我们总是照搬哪位专家老师的理论和方法，我相信只能是有一少部分幸运的人会有一定的效果，但一定不是全部。并且，我也相信，所有专家老师不管写出来、讲出来的理念和方法，他们的初衷也肯定不是让我们死搬硬套，而是希望能像灯塔一样给我们一些引领，至于在行程中我们是不是需要拐个小弯、速度是否变化，都得由我们所经过的水域而定。
进得去、出得来，进去拿到我们适用的东西，出来为我所用，这就是我对于跟随老师学习最大的经验和感受。
三是修。我想这个过程不用我说大家也都明白，就是不断地把我们学到的在实践中加以运用，并且在运用中不断地去总结经验教训，然后再去实践，再去总结。这个过程，其实就是一个学习提升的过程。很多朋友之所以总是感觉学到的用不上，知道了不会做，是在实践后很少总结，一旦拿老师的理念实践遇挫，就会怀疑这个理念是否正确？然后，放弃这个去搬另一个，就这样，搬来一个失败一个，却从没在失败中总结出真正失败的原因。这个过程看似非常劳碌、非常用功，但却没有实质的效果。其实，我觉得就是少了一份思考，少了一种坚持，少了一份淡定和从容。
四是，分享。这一点熟悉我的朋友们可能都知道，我在做的过程中，不管是失败的教训还是成功的经验，我往往会通过各种方式呈现出来。比如我初学时写博客的勤奋，伴随女儿的高中三年，我几乎是天天在写、在总结。有时是自己教育实践中的苦恼，有时是收获的喜悦，总之，我坚持了下来。后来，就是利用自己的经验也好、教训也罢，分享给那些喜欢家庭教育的朋友们，我想，我的分享可能也有很多的朋友曾看到、听到。去年开始，我又以暖阳心语的形式呈现给大家我的所思、所想、所悟、所感受。
分享，不但让我不断地去思考和学习，并且在期间收获非常多的喜悦和友谊，有那么多的朋友给我留言表达对我所写的这些东西的认可与鼓励，有那么多朋友表达对我的谢意，这无疑会成为我继续成长的力量，让我在这种被接纳、被认可、被鼓励的喜悦中不断前行。所以，我并不觉得我自己为大家做了什么，反而觉得是大家给了我太多、太多。
最后，我想告诉大家一点，一个人如果总是心存感恩，可能收获的会更多。我一直有这样的感受，我对于我生命中的相遇的每个人、每件事都非常珍惜，对于老师和朋友们给我的那份喜悦与帮助心怀感恩，因此，我觉得这样会比那些总是感觉“我给你钱，你就应该给我东西；我付出了，你就应该怎样对我。。。。。。。”这样心态的人更容易感动和幸福。
我相信，如果大家都去经过这样一个学习的过程，一定会有所收获，当然，大家也可以会有更好的学习成长的方式。我分享，我快乐，我把自己的东西分享出来并没有觉得损失什么，更不会因此枯竭，相反，会越来越富有，因为我总觉得自己收获的远远大于自己的付出。朋友们，如果你也喜欢学习，我们一起努力吧！
20160902江承杏读《不输》分享191《父母不成长对孩子有多伤》（武志红）
●在我国很多地方，好像都有这样一种主流思想——挣钱胜于带孩子，面子胜于家庭温暖。
●如果我们曾经在缺乏回应的家庭长大，我们也由此构建了缺乏回应的大环境。带我们做了父母，又将“无回应之地的绝境‘’，给了我们的孩子。
●大人们把“心”关上了，还可以像没事人一样活着，并将生命延续下去。但是孩子们的“心”会没有关上，无回天之地的绝境，或许会直接把杀死他们。
【孩子越小，越需要稳定有质量的爱，不管祖辈对孩子多好，都意味着孩子遭遇了被抛弃的遭遇，而且心理上仍然有寄宿感。呼唤父母不要将事业凌驾于家庭之上，希望更多的漂流父母回归家庭！】
全文详见26卷《不输在家庭教育上》 19
金莲读《不输》分享（20160902）/20卷 P237
【从全陪到放手有点难】“陪读”没有错，正确的陪读能让孩子养成良好的学习习惯，“陪读”也是为了以后的放手，为了孩子能够独立地去学习，能够把学习当做是自己的责任。父母在陪读的同时，锻炼的是孩子的学习能力，而不是让孩子形成依赖心理。
李娟读《不输》25卷P54（20160902）
《把孩子当做别人家的孩子欣赏》，女儿已经渐渐长大，对她的爱有增无减，但是可能初心变了，欣赏少了，要求多了。同样的事，如果发生她闺蜜身上，我可能会和风细雨的讲，发生自己孩子身上，就会大发雷霆。记得有一次，女儿问我，我怎么感觉雯雯（我表妹家孩子）像你亲生的，同样犯错误，你训我，不训她，和我发火，却能和她好好说。
其实真是这样，做父母的我们，大多数都是在夸别人家孩子，很少主动夸自己的孩子，对别人家孩子也能包容，对自己孩子的错误却不能容忍。如果我们换个角度，把自己的孩子当做别人家孩子，你会发现自己的孩子多么优秀，她也是一个让别人父母羡慕的孩子。
由于家庭教育的学习，善于接受孩子的批评，不断的改变自己，懂得欣赏和赞美自己的孩子，我和女儿如同朋友。所以有时不妨假想你的孩子是别人家的孩子，对自己、对孩子都会有客观的认识。[玫瑰][玫瑰]
何瑛每日读不输26卷：《孩子情绪失控，是家长惹出来的吗》2016.9.3
李凌云老师在本文中，通过一个典型案例的呈现，揭示了极端教育方式的种种弊端，如果家长对孩子百般宠爱，事无巨细全部包办代替，有时甚至逼迫孩子就范，“无论孩子怎么争取，都摆脱不了被大人控制，于是孩子心中产生了很多负面情绪，既无处发泄，也不知道以什么样的方式发泄。所以，打人、暴躁、发脾气，成了孩子发泄愤怒的常态方式。”这样的情形典型且常见，简单、粗暴的教养方式，极易使得孩子的情绪积压、失控。所以说，孩子的很多问题，都是家长制造出来的，决不是危言耸听。
在与家长一起学习时，我们常说这样一句话，如果帮不了孩子，就不要给孩子添乱。天下做父母的都爱自己的孩子，有时对孩子爱之深恨之切，急了就经常帮倒忙。我们应该明白，每一个孩子都是有尊严的独立个体，不是你的私有财产。孩子有成长的自由，父母不要横加干涉；孩子有自己的个性，希望得到父母的尊重。父母对孩子的殷切的期望，属于家长自己，不要幻想让孩子逐一去实现，如你所愿，要感谢孩子，不如你愿，千万不要责备孩子；孩子的事终就需要孩子独立面对，生活能自理，学习须自主。解铃还须系铃人。既然是你让孩子的情绪失控，那么只有你的改变，才能换取孩子的成长快乐。
【晓岩收集整理】
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