反思

1、当儿子说，俞欣筒小组长拿了他心爱的彩铅去画圈圈时，儿子向他要回，她不但不还，还说不是你的，再向她要，对方却理直气壮地说，不管你怎么说，不给就不给。

2、当儿子说，他帮助了最好的朋友，那位朋友曾经帮助过他，还给他买过奶茶，所以他帮助他时，把别人脸不小心抓伤了，而我要他跟同学说，对不起，孩子哭得很伤心，说他也被抓伤，而且我却没有看到和安慰他，我知道我做错了，我要先肯定孩子的行为，理解孩子安慰孩子，最后再和孩子探讨这件事的想法和建议。

3、当儿子说，因为考试不理想，老师最后分试卷给他，这让他心情很沮丧。

  当我知道这些事后，我感觉到孩子内心不快乐的原因是因为不自信，而我没有很好地接纳孩子，不够肯定他，所以孩子考试不理想，变得敏感和不快乐。

反思：1、为此，我和老师做了沟通，表达了孩子的情况和自己的顾虑，我请老师今后多关注孩子，多鼓励和肯定孩子，老师非常诚垦和热心，他的话让我感动，她说自己太忙了，有时心急了，忽略了孩子的感受，还和我谈了很多孩子的优点。

2、我意识到孩子的不自信不快乐问题的根源主要在于自己，没有真正地接纳肯定孩子，所以，对于孩子的成绩，我要淡化它，告诉他，妈妈爱的是你，而不是成绩，在孩子考试不理想的情况下，我觉得最重要的不是如何提高他的成绩，而是安慰他，让他找回自信，再帮他分析原因。

3、在平时生活中，多看到孩子的闪光点，肯定他，强化他，鼓励他，多给孩子一点爱的安全感，除此之外，要和老公多沟通，让老公参与并学习家庭教育，从而不再有意见分歧，独自一人过独木桥的感觉。

4、多带孩子参加体育运动如和小伙伴一起爬山，周末去野外郊游等，增进和伙伴之间的交往和社会交往能力，并激发他对生活的自信和热爱。

5、改变方法，孩子做得好和不好，特别是不好的时候，要指出来并标明，要细节化，自己生气的时候可以选择转身离开，可以表达情绪而不伤害情绪。比如，检查作业，着重说他做对的题，告诉他是因为注意了哪些知识点才做对这道题。

  当把眼光放到孩子不足的地方时，你对他说的话自然都是批评和要求，孩子听到的是挑剔，感受到的是挫败，他会变得消沉对学习失去兴趣。

  当你把眼光放到孩子的成长上时，你对他说的自然就是赞美和欣慰，孩子听到的是认可，感受到的是成就，他会变得更加努力，让自己进步更多。

  在家庭教育上，每一次的伤痛和挫折，都是我成长的契机，而苦难和契机，是人生最好的老师，教育孩子的同时，就是在教育父母，当受过了伤痛，挫折和烦恼时，就会从中寻求各种方法去接纳抚慰这些问题，这就是我们获得心灵成长，拥有更强大内心的时候，这就是化茧成蝶的那一天。