上海有一句顺口溜：勤快妈妈懒惰女儿，懒惰妈妈勤快女儿。说的是如果妈妈太能干，孩子往往比较慵懒，反之，孩子就比较能干。其实这里反映的是不同的家庭教育，产生不同的教育后果，孩子的教养也不同。比如“勤”、“快”的妈妈，什么事情都愿意做、都要抢着做、而且都可以做得很好。这样的妈妈心里总是想着，不让孩子受苦或者少受累，以勤快来表达对家人和孩子的爱，所以再苦再累也不会有半句怨言，久而久之习惯成自然，孩子就会觉得获得的一切都是理所当然，就不会珍惜更不懂感恩，所以这样的妈妈经常是“吃力不讨好”，当然，父母不仅仅是为求回报而去爱孩子。可是这样的母爱，对孩子的成长并没有什么好处，因此习惯上把它叫做“溺爱”。可见，妈妈太勤快、太能干，反而会妨碍孩子的成长。表面上，能干的妈妈想通过自己的能力，无条件的付出，表达对孩子的爱。而骨子里，却是为了显示自己的无私、博爱和伟大，是对孩子的不信任；客观上，是控制、包揽孩子的成长。反而“懒惰”的妈妈能够养出勤快、能干的孩子。为什么呢？在生活中有越来越多的父母重视家庭教育，这本来是件好事，可是很多父母发现，方法越多效果越差，管得越紧孩子越不听话，越爱孩子自己越焦虑。似乎自己的付出全错了，那是因为没有搞明白，父母为什么要爱孩子，为什么要教育孩子。其实，父母爱孩子是为了让孩子有动力离开父母；教育孩子是为了让孩子有能力走自己的路。目标明确智慧自然来：妈妈少一点控制，孩子就多一点自由；妈妈有多少信任，孩子就能担多大责任；妈妈常说“没事”，孩子就勇敢“做事”；妈妈常说“别怕”，孩子就会“胆大”。可见，父母爱孩子，就是信任、尊重、允许、包容、鼓励孩子；教育孩子，就是父母身先士卒、榜样示范，做好自己的事情，而不是包揽或者干扰孩子的成长。妈妈能干，如果抢了孩子的事，那就是聪明人干了傻事。你说是不是？
20170604方柳红读《不输在家庭教育上》摘录分享
《帮孩子指出另一条路》
管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。我们最常恼火的是，孩子不听话，叫他不要他偏要。这时，父母不妨蹲下去来，从孩子的角度去看一下他，他为什么这么着谜，真正理解了他内心的感受，也许你就不会那么生气了。
同时大人还要记住一点，就是不要引人入罪，若不让孩子吃糖，请把糖拿走，不要放在他面前，又不准他吃。
在神经学上，要改变一个行为，最好的方法就是用你要的行为，取代你不要的行为。
也就是说，不要只说“不可以”，请指出一条可以走的路，给他走。大脑好像一个大草原，上面已经有一条A到B的路。如果你不让他走这条路，你就要先牵他的手走另一条也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了；而旧路许久不走，又被长出来的草盖住了，便看不见了。
好习惯就是这样养成的。
全文请阅读《不输在家庭教育上》27卷 P171
20170604安晓琴读《不输在家庭教育上》摘录分享：
《沉默也是沟通的秘诀》
古罗马思想家西塞罗说“沉默蕴涵着一种艺术，沉默也蕴涵着雄辩。”因此，家长教育孩子时，也要学会巧用沉默。
1、沉默用于暗示。
父母在教育孩子时，要求孩子做到的，自己首先就应该做到，在沉默中无声的行为之中，给孩子做出暗示，这样就可以使孩子通过模仿父母的行为，自觉形成良好习惯，从而收到“不令而从”的效果。
2、沉默以求慑服。
父母若发现孩子犯较严重的错误，而又弄不清楚真实情况的时候，为使孩子不隐瞒过错，及时纠正错误行为，可以做沉默不语状，让孩子在父母的沉默中感到震惊和压力，自觉把问题讲清楚。这样父母可以对症下药，因势利导。
3、沉默体现威严。
父母若发现孩子语言轻狂放肆、行为不够检点时，可以采取沉默的态度，使自己显得和谐而稳重、慈祥而威严。这样，孩子就会感到父母身上有一种令人敬畏而又神秘的力量，于是会自觉地收敛起不良行为。
4、沉默代替批评。
父母在批评和劝诫孩子时，最容易犯的毛病，是当众把孩子说的一无是处。这种批评方式和态度，容易伤害孩子的自尊心，导致孩子的抵触和反感。因此，有时候用沉默代替对孩子的直接批评和斥责，反而可以达到预期的教育目的。
5、沉默表示和缓。
父母在辅导孩子学习或交谈时，适当使用短暂的沉默，可以使自己有理清思路、选择措辞和观察孩子反应的机会。特别是当孩子与伙伴发生纠纷，父母在解决这类问题时，可以适当使用沉默，进行“冷处理”以缓和气氛，使孩子冷静和理智一些，从而接受父母的教育。
温馨提醒
当然，沉默的时机并不是固定的，它可以出现在谈话的开始、中间、也可以出现在谈话的最后时刻。
总的原则就是“避其锋芒”，观察对方，让对方说够了，也给自己充足的时间倾听和思考，给对方制造一种被尊重的感觉，也让自己保持成竹在胸、沉着冷静的姿态。
当然，凡事要有度，若是沉默时间过长，让双方都觉得有些尴尬了，则要赶快找一些话题，打破僵局。
适当保持沉默，有时比激情的演说更具有威慑力，沉默后的发言更容易得到别人的重视。说到和孩子的沟通，期望你不仅能想到语言和手势，沉默也是沟通的秘诀。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》27卷“心理健康1”《世界再危险，也不要让孩子早知道》：
本文作者斯坦曼先生，就安全教育中，父母常犯的错误作了深刻的分析，并就此问题通过真实案例，给出了合理的建议。他指出，世界是不完美的，充斥着许多不为人知的危险，但是，不要太早（孩子很小）让孩子知道。在每一个孩子降世时，都为世界是完美无瑕的，周围都是好人，因此，孩子小的时候安全感是非常饱满的，但此时的父母却不是这样，生活中的成人经历无数艰难险阻，丰富的人生阅历常常告诫自己，世界上的危险无处不在、无时不有。为此，许多父母从小就给孩子灌输，世界不完美甚至是险恶危机四伏。譬如：“一个人在外乱跑，会被坏人拐走！”“乱穿马路，会被车子撞死！”“乱吃东西，小虫子把肚子咬烂！”等等，让孩子从小就认为，处处都没有生命安全保障，常常惶恐不安。心理学研究证明，一个人处于恐惧情绪状态中的时候，思维反应迟钝、行为动作木讷，遇到应急完全失去处置能力。这就是恐吓产生的负面作用，恐惧使人丧失能力。平时生活中所说的“把人给吓傻了！”就是这个道理。世界是不完美的，存在“险恶”，在孩子有能力了解之前，谈论“险恶”可能会对孩子造成伤害。会让孩子生活在担心之中，无法真正享受生活的乐趣。
现实中威胁人身安全事件确实频频发生，比如交通事故、意外伤害、食品中毒、自然灾害、恐怖事件等等，常见于各类媒体，这是无法回避的真实现象。所以，家庭教育中父母必须重视加强孩子的自我保护意识和防范能力。不同年龄阶段，因采用不同的方式，选择不同的内容。让孩子“看得会”、“听得懂”慢慢地去理解世界的不完美，这就需要父母首先学会接纳。教会孩子管理恐惧情绪，克服恐惧感。告诉孩子，世界上还是好人多，让孩子知道绝大多数是好人，是值得信赖的；但是也确实有坏人，还有一些是大坏蛋。因此，父母对孩子谈论残酷事件的时候，一定要牢记我们的目的，在于加强孩子的安全感，而不是破坏。要给孩子传达人类恒久的信心，让孩子对绝大部分的人抱持这种态度。这样更有助于让孩子养成实际的安全感，并且以辩证的态度看待世界，不至于走极端，造成心理扭曲。总之，对孩子进行人身安全教育，绝不可恐吓孩子。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》27卷“心理健康1”《世界再危险，也不要让孩子早知道》：
本文作者斯坦曼先生，就安全教育中，父母常犯的错误作了深刻的分析，并就此问题通过真实案例，给出了合理的建议。他指出，世界是不完美的，充斥着许多不为人知的危险，但是，不要太早（孩子很小）让孩子知道。在每一个孩子降世时，都为世界是完美无瑕的，周围都是好人，因此，孩子小的时候安全感是非常饱满的，但此时的父母却不是这样，生活中的成人经历无数艰难险阻，丰富的人生阅历常常告诫自己，世界上的危险无处不在、无时不有。为此，许多父母从小就给孩子灌输，世界不完美甚至是险恶危机四伏。譬如：“一个人在外乱跑，会被坏人拐走！”“乱穿马路，会被车子撞死！”“乱吃东西，小虫子把肚子咬烂！”等等，让孩子从小就认为，处处都没有生命安全保障，常常惶恐不安。心理学研究证明，一个人处于恐惧情绪状态中的时候，思维反应迟钝、行为动作木讷，遇到应急完全失去处置能力。这就是恐吓产生的负面作用，恐惧使人丧失能力。平时生活中所说的“把人给吓傻了！”就是这个道理。世界是不完美的，存在“险恶”，在孩子有能力了解之前，谈论“险恶”可能会对孩子造成伤害。会让孩子生活在担心之中，无法真正享受生活的乐趣。
现实中威胁人身安全事件确实频频发生，比如交通事故、意外伤害、食品中毒、自然灾害、恐怖事件等等，常见于各类媒体，这是无法回避的真实现象。所以，家庭教育中父母必须重视加强孩子的自我保护意识和防范能力。不同年龄阶段，因采用不同的方式，选择不同的内容。让孩子“看得会”、“听得懂”慢慢地去理解世界的不完美，这就需要父母首先学会接纳。教会孩子管理恐惧情绪，克服恐惧感。告诉孩子，世界上还是好人多，让孩子知道绝大多数是好人，是值得信赖的；但是也确实有坏人，还有一些是大坏蛋。因此，父母对孩子谈论残酷事件的时候，一定要牢记我们的目的，在于加强孩子的安全感，而不是破坏。要给孩子传达人类恒久的信心，让孩子对绝大部分的人抱持这种态度。这样更有助于让孩子养成实际的安全感，并且以辩证的态度看待世界，不至于走极端，造成心理扭曲。总之，对孩子进行人身安全教育，绝不可恐吓孩子。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》“心理健康2”《谁该为自己的情绪负责》：
谁该为自己的情绪负责？我们都非常清楚，一定是自己管理。那么我又为什么常常没有办法管理好自己的情绪呢？遇到“孩子不听话”、“伴侣不如意义”时，总是被失控的情绪搅得鸡犬不宁，让最亲近的人难堪受伤害，亲子关系、夫妻关系一次又一次受冲击。我爱孩子，我爱家人，可是为什么他们却得不到被“爱”的感受呢？本文作者为我们从四个方面作了分析：1、情绪是怎么失控的，那是因为我们自己被情绪控制而在失去了理智，此时，我们只看到了对方“不好的行为”，而且会无穷尽的放大，结果既看不到真实的对方，也看不到真实的自己。2、情绪的源头在哪里，不是他人而是自己无端的想象，比如“他不理解我是他不再爱我了；孩子不听话是故意跟我作对”，这些想象出来的“事实”给大脑发了指令，情绪就跑出来了。3、怎样让自己积极暂停，先管住自己的嘴，再移开自己的视线，走到让自己感觉更好的地方，让自己“冷却”、平静下来，强迫告诉自己“爱人这么爱我、孩子这么乖”，当以前那些温馨场景再现的时候，你会发现一切都变了，“火气全消了”。4、表达你需要他们这样做，如果你希望对方怎样做，其实只要“平和”地直接告诉他们就行了，不是隐忍、当然更不是“爆炸”，而是清楚而具体地表达自己的需求就行了，即使你确实很生气、很愤怒，你把“生气、愤怒”的感受温和地直接告诉对方，而不是情绪化地表达自己的感受。（原文详见《不输》27卷152页）请记住：谁的情绪谁负责，没人能够帮得上忙！所以，不要指望爱人或者孩子对的你情绪负责任，也不要试图把自己的不良情绪归咎于他人。相反，如果自己没把自己的情绪管理好，伤害的不仅仅是家人和孩子还有你自己。亲子关系也好，夫妻关系也好，其他家庭关系也罢，有时真的没有什么大不了的事情，但是，一旦情绪没管理好，一切都可能变得一团糟，以至于不可收拾。“世上本无事，庸人自扰之。”我们教育孩子那点事，难不难？烦不烦？冤不冤？有时还真有点。问题在哪里？怎么办？其实，好心态、好态度，足矣！
【晓岩收集整理】
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