2017.10.27 全国70期（长泰首期）家庭教育高级指导师（网络+面授）班

林志美长泰63

顾晓鸣老师前两天在长泰全国70期家庭教育指导师班授课，在课程安排满档的情况下，不辞辛苦，利用晚上时间再次来到离县城30多公里的我们林墩中心小学为我们的老师和家委们奉献了一场精彩的家长学校讲座。  
和顾老师一同前来关心我们家长学校工作的是古田县家庭教育研究和指导中心的龙华和江承杏两位专职老师。龙老师现场还给大家就针对目前较为棘手的多孩子家庭教育给予了深入的分析和建议，现场的老师和家长受益匪浅。
金秋时节，天气有点凉意，顾老师和古田两位老师的来访关怀的现场却洋溢着阵阵温暖。

2组 林晓玲 

《有父母的地方才是家》读完故事，也让我反思，女儿现在也会问我同样的问题，我不厌其烦地回答她，我是快乐的。回想起自己之前的事，羞愧不已，爸妈也曾反复多次地问我同一个问题，我也曾像故事中的儿子一样不耐烦。比起爸妈给我的爱，我的爱太不起眼了，这是我一生也无法偿还的亏欠！

2组 苏香兰 

今天读了《不输在家庭教育上》中＂千锤百炼做父母＂，我深刻地体会到如果父母没有一定的决心、耐心和恒心，仅凭一句好话，就希望孩子改变，那孩子注定不会改变，因为父母的态度已经决定了一切！我们应该像热恋中的男女朋友一样，对孩子充满耐心，了解孩子的真正需求，当然这需要千锤百炼，练就一颗绕指柔的心。

2组 苏香兰 二小

下午听了3组的＂课前分享＂有父母的地方才是家，让我感触颇深。确实古人说得好，＂孝下容易，孝上难＂我们对孩子的耐心远远超过了对父母，虽然我们也爱父母，也知道要孝敬父母但我们经常无意中用语言或态度伤害了他们，我们自己没感觉到。所以21与4之间的差距，不是数字，而是难以言说的爱；是儿女穷尽一生也无法偿还的亏欠！

3组 林美端

听了季老师关于家庭心理健康的课，感受颇深。我们对孩子的期待总是希望他们在具体的才能上有一定成绩，而忽视他的身心健康，其实孩子的身心健康更为重要。我们更应该去关注孩子是否可以没有障碍地和别人交流，遇到任何事情是否以开朗活泼的态度处理，是否有一个比较阳光的心态，是否能正确地看待人生遇到的不顺和困难！

二组林旺枝：

在上午的读书沙龙中，读到“如果你学习不好，以后就找不到工作；如果你成绩不好，以后你就扫大街。”这段话后，我的心猛然为之一振，原来我以往也常常犯这种错误。这种话孩子不但不是很懂，而且不情愿听。现在我才知道，这么说还不如告诉他们，老师最喜欢爱学习、爱动脑筋的孩子。所以我们在教学中要注意恰当运用教育语言。

4组康莉萍

一个深情温馨的下午，我们静静聆听季老师的讲述。是的每个人都要不断地成长与修复，每天对着阳光微笑，懂得珍惜，从自己做起，带着家人一起做一个合格的父母。感谢这次培训，让我再次成长。

2组 林晓玲  

学会赞美真的会让人心情愉悦。和大家分享一下我的教学故事：之前教过一个班的学生，在没教之前就听说，这个班级的班风学风有多差，有好多的学困生，“接这样的班级你得做好心理准备，家长是不会理睬你的”当时听了心里很难受，但我想学生不至于差到那样。怀着好奇的心，我走进了班级！当我走进班级的那一刻，我感觉似乎进入菜市场，没人搭理我，仿佛我是不存在的。我一直现在讲台边，不出声，我想知道他们需要多长时间注意到我的存在。过了10分钟，教室的声音小了些，又过了10钟，滴答滴答时间在流逝，还有10分钟就下课了，这时教室里静悄悄地。我依旧不说话，认真地看着他们的脸，我告诉他们，我想记住你们的样子，以后我想看到不一样的你们，希望下一节课，你们能给我带来惊喜！第二次课快要上课了，响铃时刚好走到教室，刚走到后门，有一个学生大声喊：“林老师来了！”学生立马安静了，当我进去的时候，我突然间感到，我做对了，我没有指责他们，让他们感觉到他们是有价值的。期间不断鼓励学生，告诉他们，你们每个人每天都会有一点的进步，天长地久，你们会发现其实你们并不比其他班差！后来经过一个月的努力，我们班连续几个星期得流动红旗，期末的时候，那些被放弃的学生都进步了，他们都进步40～50分。我想说的是，其实学生也爱老师的鼓励、赞美，我们的一句赞美就是他们学习的动力！我没有放弃、嫌弃他们，我觉得我成功了！以后由于学校功课调整，我没有继续教他们，我很感恩有这样的教学经历，虽然我工作时间不算很长，这是一种历练！

1组林萍 

上了两天课程后，我一直在反思自己之前在管理班级上的方法，我班上学生总体挺乖的，几乎每周都能拿到流动红旗，成绩也很不错，但有个问题，我一直没能找得到原因：有个别学生在班级表现非常好，但家长反应一回到家里就横行霸道，各种耍横，家长就把问题推给我：老师，我孩子怎样怎样，他听你的话，你来劝劝。说实话，孩子在学校乖，非常好，我总不能平白无故叫过来训话，批评他在家里怎样怎样。我分析过原因，总以为我自己在学校把他们压制得太过了，回到家反弹了。但现在，对于这个现象的原因，我终于能很好的去分析了，接下来，我也要好好利用家长会，来跟家长谈谈如何重视家庭教育。真的要好好感谢家庭教育协会！感谢我们的顾老师、季老师、孙老师！

4组张雪

每天都有新感受，每天都有新收获，随着课程深入，原本那些育儿困惑，逐渐对号入座，一一得到对治。这样的培训活动不仅含金量高，还特别的开心不觉疲惫。很欣赏季老师幽默风趣的个性，下午我开怀大笑的频率不下10次。

1组杨丽华

通过这三天的学习，我触动最深的是做一个懂爱会爱的家长。之前我对儿子爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。其实爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不要让爱泛滥成灾。感谢老师的引导，让我恍然大悟

三组梁振福  

这又是一个难忘的下午，再次聆听季老师的深情并茂的讲述。深深地震撼着我的心灵！让我懂得要学会赞美，微笑面对每一天，这次培训，让我对家教育的内涵有了更深的体会！

2组戴水清

下午游戏中我是被赞美的人，虽然我知道赞美的人挖空心思赞美你，甚至有些不尽心意，但听起来是那么舒服，总结来说，积极的，正能量的话人人爱听，更何况这也有助良好人际关系的建立，让我进一步了解到健康的家庭心理教育是多么重要

2组刘惠英  

别把自己想得多伟大，你没办法改变的他人，但我们可以主宰自己。幸福、快乐得靠自己去寻找，有人说，幸福其实很简单：有爱，有事，有期待。诚不欺我！老师的言语有时很微弱，有时影响却很深远一一星星之火可以燎原。谨守一份善心，慎说一句话，也许不经意间我就能在他人的心里悄悄地播下一颗种子，说不定哪天它就生根发芽了。家庭教育，育人之路仼重道远。为了这一份爱，愿尽微薄之力，谢谢这几天来老师的点点滴滴的付出。

2组 苏香兰

这是个轻松、愉快的下午，季老师用幽默风趣的语言向全体学员讲述了如何对孩子进行正确的赏识和评价，而不是滥用赏识，让我对赏识教育有了更深层次地了解，对今后不管是对自己的孩子，还是学生，都起着招引方向的作用。谢谢季老师！

2组林雅慧:

培训的每一天都有很多不同的收获，但唯一不变的感受是快乐和幸福！在这里，我学会了用爱教学生关怀，用微笑教学生乐观，用豁达教学生包容，用担当教学生责任，用自省教学生思考！

4组张秀珠：
学习家庭教育第三天：聆听了季老师心理健康的课，鲜活的案例和精湛的理论深刻地感染着我，也意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。

1组徐淑娇:

今天触动我最深的就是我们只关注学习，只关注分数！在家里一样，在学校一样！虽然孩子还未入学，但是以前似乎和亲朋好友还有爸妈说的最多的就是成绩！现在很多家长在一起聊天也都是成绩！开家长会也只说成绩！成绩成了衡量这个学生好坏、是否努力的标准！其他一切表现显得苍白无力！多么可悲！除了成绩我们注重的德、智、体、美、劳哪里去了！！！高学历的危害社会人士还少么？？我们应该反思？父母应该转变！

4组杨慧真

今天的心理健康课季老师说到对“幸福”的理解，我们是不是应当关注那些日常生活中的细节，那些普通、平常的小事，从与孩子相处、学习新知识以及完成各项任务中获得意义和快乐。快乐的事情多了，我们自然就会更幸福。通过家庭教育知识的学习，让每个孩子拥有一个亲密和谐的家庭，为人父母为孩子营造一个幸福的家的氛围。幸福，原本就是这样简单。

三组~蔡雅婷：

“天底下的母亲最好只有一只手”。当你看到这句话时，你的第一反应是什么？如果你没有接触家庭教育这方面的知识，你可能会觉得写这句话的人怎么这么残忍，这么没有人性，但如果你和昨天的《挑战不可能》里拥有雷达式听力的盲人的故事联系在一起的时候你可能就会表示很理解，当今太多的家长事事包办，导致的结果就是孩子失去自我生存的能力，所以你对这句话是否表示赞同呢？

2组林漳平:

大家晚上好！我来自长泰职校，第一次来参加家庭教育指导师培训，本以为没什么好学的，走走过场而已，我还带了本《机械制图》要来学习（因学校缺《制图》专业的老师，我是数学专业，跟《制图》比较有粘边）没想到顾老师、季老师、孙老师等诸位老师的课都那么风趣幽默、那么优雅从容、那么情真意切，字里行间流淌着对天下孩子浓浓的爱，真让人如沐春风，老师你们辛苦了，感恩这次培训

1组 刘媛娟：

早上的朗读，顿时有种回到小学的感觉，又年轻了一把&超级认同孙老师的心育是所有教育的基础——“浇花要浇根，育人要育心”，一个心理健康的人一定更容易体会拥有满满的幸福感！

4组康莉萍  

我家的故事分享    吃与行善   爷爷是一个“爱吃”的人，爸爸也很“爱吃”，到了我这一代便很自然地把“爱吃”很好地传承下来。小时候，爷爷奶奶家经常能看到大鱼大肉，在那种物资溃乏的年代，家里能有大鱼大肉是一件多么奢侈的事情。爷爷喜欢吃，采购的事非他莫属，他经常买来大鱼大肉让奶奶做给全家人吃。奶奶是一个善良的人，偷偷地把鱼的中间部分切下来送人，把肉割下来送给邻居。一到中午，爷爷总是问：“我买的鱼哪去了?”奶奶不高兴回应着：“那鱼头和鱼尾不都还在嘛！”后辈们对这种事情已习已为常，大家埋头品尝奶奶做的美味，悄悄地把奶奶的善良存在我们心里。一天得知同事的同学得了白血病，当我和家人商量给他捐多少的时候，读三年级的女儿说：妈妈，我捐一百块。也许，长辈间的无意塑造，已在孩子身上燃起心存善念的一盏明灯。

3组 王雅君：

今天课上提到了，站上讲台你幸福吗？我陷入了深深的思考……站上讲台你幸福吗？每当站上讲台，看着孩子们眨巴着好奇求知的眼睛望着我时，孩子们信任我，我能满足他们求知欲，我心里总是激情澎湃的，幸福满满的。但，课堂上孩子们并不会总是认真的，他们会疲惫会走神，这时站在讲台上的我会焦虑会被孩子带得没有激情，那时的我还幸福吗？其实我还是幸福的，正因为爱这群孩子关注这群孩子我的情绪才会被孩子带动。疲惫了我们慢下步子休息一会，换个法子继续学，走神是天性嘛拉回课堂继续学。有一群需要我，爱着我，我也爱着他们的学生，我当然幸福。