家长来电，说：儿子一月前接受过咨询，根据我们提供的指导方案实施了辅导计划，结果开始二周的效果很好，儿子都能喜欢做功课了，注意力也能集中了。连一向批评为主的老师都觉得好奇，开始表扬了。想不到，第三周开始，孩子产生疲劳感，出现反复了。于是，老师又开骂了，甚至将孩子的铅笔盒什么的扔到垃圾桶里，取消体育课补语文。上次语文测验36分，老师建议家长让孩子留级。于是，妈妈焦虑了，爸爸打孩子了，孩子也无所谓了。
做咨询久了，也能总结出些许东西来了。将心得公示如下：
一、改变孩子的关键在于改变家长
孩子是家长的一面镜子，如果看上去不舒服，应该美容的是家长。很难想象的是：一个从来没有被尊重过的人能够去尊重别人；一个从来没有被正确爱过的人能够去好好的爱别人；一个从来没有被宽容过的人能够去原谅别人；一个从来没有被肯定过的人能够有自信心和自尊；一个从来没有被赋予过的人能够成就自己和未来。
二、改变家长的关键在于坚持
“冰冻三尺，非一日之寒。”帝国不是一天建立的。可塑性强的儿童教养尚且需要费事费力，都有自己定势思维的家长，要真正的改变，真的不是一件很容易的事情。
友情提示：当发觉自己喜欢睡觉大于喜欢学习，喜欢回忆大于喜欢求新的时候，说明自己正和时代增加距离。人老不算老，心老才是真正的老了。
友人曾经告诉过我一则笑话，说滑稽演员杨华生80华诞？上曾经接受过电视采访，他说现状是：“躺在床上困不着，坐在凳上打瞌铳，现在的事情忘记光，过去的事情色色清。”
三、当问题有改善的时候要及时反馈
很多家长认为，问题改善了就万事大吉了。殊不知家庭教育的一个特点就是在于不间断性。教育真正有效性在于外化到内在的过程，往往初期改善还是一个外化的过程，要真正达到和实现内在固化，还需要进一步的引导和加强。所以家长应该学会及时反馈讯息给咨询指导师，以求强化措施和方法。
四、每一次重复回归都是加强的过程
因为很多家长没有做到改善后的及时反馈，所以往往一段时间后孩子的情况会出现反复：或回归，或新错产生。犹如抗药性，这时家长必须重复构建，甚至要化比原先更大的代价加以纠正。
所以，家长要学会做对的，而不仅仅是要做要的。因为，任何矫正的成本都要远远高于初期建设。
五、付出是硬道理
人生舍得二字，不舍不得，难舍难得。
曾经有个家长对我说：“如果是我儿子读书用钱的话，一万多元我都舍得；但是轮到我自己读书要花钱了，我就不舍得了。”一个连自己都觉得可以不珍爱、舍弃的人，别人是没有理由重视、爱戴他（她）的。
事实上，一人一世界，一树一菩提。
世界由自己开始。
六、家庭教育的最大魅力是与众不同的个性培养
学校教育是求同的教育，讲求社会统一和谐性。家庭教育最大的魅力在于挖掘、激发个性潜能的发展，这就是为什么无数个曾经被老师打入“冷宫”的孩子，能够站在世界成功之顶的原因之一。找到孩子的天赋和兴趣爱好特长，或许就开启了一个人的智慧之源，就能成就一个人的成材之梦。
七、家庭教育的最终目的是构建和谐幸福的家园
孩子的出世，让家庭结构的趋于完整和更具系统性。但是同时，也会给家庭成员位置的轻重带来调整，彼此间的关系会发生微妙的变化。这时孩子的成长和家庭教育问题，往往成了家庭幸福快乐的源泉，或者是引发家庭战争的导火线。
遵循科学，尊重人性，回归自然，赋予责任，永远是家庭教育的根本大纲。
孩子，只是给予我们认识自己、成长自己、把握幸福的机会而已。
