母亲自述：

孩子愤青。昨天因为孩子最近天天晚上妈妈补课至10—11：30，所以上课打瞌睡，被老师喊醒后，一顿数落，孩子就埋头写着。老师以为其老实做作业了，拿过一看，当场气疯：孩子画“符”，满纸诅咒恶语。当即拉孩子到教务处，主任不在。马上打电话给妈妈，妈妈见之闻之，郁闷加无措。

经确认：

1、为了这个孩子，妈妈特意将经营多年的公司变为合营，直至1个月前，断然做全职妈妈，每天象老师一样的，在家备课，晚上教孩子功课，孩子的学业一门一门成绩在提高，效果显现。但是，妈妈还是感觉到：孩子的心离自己远了，不如以前那般的尊重自己、开始顶嘴、心狠了；老师对于孩子的评价较以前低了；孩子同学交往的关系似乎变化不大（妈妈理由是：最近孩子同学都忙于期终考试复习，所以感觉变化不大）。

2、略

3、原来母亲一直认为，孩子3、4年级无所谓，结果，4、5年级开始着急（自己事业稳定，孩子已有网瘾），现在青春期发急。（略）

4、原来老师因为家长送礼沟通，关系一向很好，近一个多月，妈妈因为忙于孩子补课，和老师联系不如以前，老师对家长的关系也不如以前亲近了。

 

针对：

妈妈是个非常要强、自信、自我的成功人士。所以，要从实证入手，从专业中建立信赖感，让妈妈感悟到自己在教养孩子问题上认知有偏差和缺失，然后再进行家庭教育理念和方法的传授。

引导过程：

1、通过三个问题的提问，让妈妈自检一个月来的得失：孩子成绩上去了；孩子的心离妈妈远了；老师对孩子的评价较前低了；孩子和同学相处还好。——让妈妈思考一个问题：得失孰重孰轻？特别是对于亲子关系和师长关系的变化，妈妈是否觉得满意？（不满意，不愿意）

2、孩子问题的解决需要二大关键条件：（1）宜人的家庭环境：父母相爱齐心协力；亲子和谐关系；（2）父母教养理念先进，方法科学：了解孩子；正向肯定和能力发挥；父亲作用。

 

妈妈折服，开始请教：

寒假安排：清华大学举办的为期5天励志冬令营（已经报好名），然后带孩子回老家，参加由专才亲戚开办的10天英语补习班。

指导：

1、肯定妈妈的决定是可行的；（妈妈安心且高兴）

2、建议妈妈将寒假安排调整如下：励志冬令营——母子谈心——英语观摩砺志，突破障碍。

演示谈心内容：略