母亲反映孩子有一个很大的缺点：学任何一样东西，给他讲解的时候，他的眼睛不知道在看什么？总是走神，怪不得在学校什么都没有学到，到家一问三不知。比如：18-12，他不知道，我在纸上给他讲解，他眼睛在看前面；认谱的时候，手不会点着，嘴巴在跟着别人念，眼睛看的是别的地方，所以到现在什么都学不好，成绩很差，考试都不及格（现在上一年级），字十个有九个不认识。偌大的一个“门”字，分别贴于家门正面和反面，每次家长手指口念“门”，孩子居然一月还不识。

问：怎么办？

经交流确认：

1、孩子自小父母带养，妈妈为主，但是老人参与领养，奶奶比较溺爱孩子，孩子小时候，常常抱着，以致于孩子到奶奶家一段时间后，14月连走路都不会了；15月走路，21月开口；

2、妈妈教养方法以说道理为主，妈妈非常能言善道，一开口便滔滔不绝。妈妈除了教训孩子的时候，要求孩子眼睛对视、注意力集中。平常大多时则比较随意，不大对视：会自己边洗菜边教育孩子、会在孩子弹琴时教育孩子、会在孩子玩时教育孩子……

3、学校老师反映孩子注意力不集中。曾经到儿童医院检查，医生请家长给孩子喝咖啡，家长认为咖啡对孩子有刺激作用，所以，没有执行；

4、没有额外家庭作业，但是为了教孩子识字、认数字，基本上天天22：00后睡，早起背英语。

通过和孩子交流感觉：

1、孩子反应有点迟缓，理解、对话不是很自信和恰如其分，但是非常乐意说；

2、孩子受母亲负面影响严重，认为自己在学校是不大好的学生，别人和自己交往都是为了帮助自己的。主动表明帮助自己的同学有，但是不多；

3、孩子说妈妈一直教自己识字，自己也非常乐意学习的。发现自己只要把字写下来，就马上记住了。

 

咨询建议

1、妈妈以后说话速度放慢（让孩子听的清楚），内容要少而精（讲话前先打腹稿，明确自己要表达什么意思）；

2、孩子每天作息时间要有规律，特别要保证适量的运动和充足的睡眠，低年级孩子不要晚于21：00睡觉；

3、让孩子用写字代替朗读和听，用颜色笔将会、不会、模糊表示出来，每天家长抽查其中一部分内容；

4、让孩子喝咖啡试试，有什么变化？

 

指导师手记：

1、家长要正视现状，现在家长有点避重就轻，不愿意接受和面对一些现实问题，比如孩子动作迟缓（家长说孩子骑单车很好）、表达能力（家长说幼儿园小班讲“小蝌蚪找妈妈”得到过老师的表扬，大班表演出色……事实上我和孩子交流，有点感觉到孩子理解和表达有点迟缓和文不对题；

2、家长要克服焦虑心理，越是发育慢的孩子，越要付出耐心和耐力。家长少讲，孩子就多表达机会；家长少做，孩子就多动手机会；家长少帮，孩子就多实践机会；

3、家长要多培养孩子生活能力，让孩子自理、自立，成为一个健康的社会人。

 

附：测试，看看孩子有几项表现和下面内容吻合？

1、多动；

2、易分心；

3、知觉——运动失调；

4、情绪容易突然爆发；

5、任性；

6、笨手笨脚；

7、记忆学习材料有困难；

8、理解抽象概念差；

9、阅读、书写、识数能力差；

10、理解他人语言和表达自己的思想能力差。

 

一周后反馈信息。