赏识教育和挫折教育，表面上看来是互相矛盾的两种教育方式，但他们各有所长，其实运用起来都是可行的，核心的问题是掌握住收发的分寸，什么时候收紧，什么时候放手，这是每个家长所必须掌握的，只有自己才能最终教好孩子，因为只有自己才能真正了解自己的孩子！

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界--这是教师和家长的首条金科玉律”。

尊重孩子，保持心灵沟通。假如我们把孩子比做一棵树的话，树冠是孩子的智力，树干是孩子的身体，而树根是孩子的心灵，是孩子的生命之根。所以我们必须把目光盯在孩子的心灵的培养上，塑造孩子的生命之根。要想保持与孩子的心灵相通，就要尊重孩子，尊重孩子就是信任孩子；尊重孩子意味着彼此平等；尊重孩子必须从内心去尊重孩子的需要。

    只有找到心灵的细微之处，才能找到收发的时机。

父母应当以教练的姿态、导演的手法、朋友般的同声相求去接近孩子的天真，接纳孩子的过失，在顷听、抚摸、理解的基础上，留意孩子真实的情感和内心的需求，才能因势利导、克服心理压力，走出成长的误区。应当带领孩子走进大自然，走进旷野之中，让孩子欣赏空中的飞鸟、奔跑的动物、夕阳的余辉、山峦的起伏、大海的洪波、云彩的变幻；也应当与孩子一起锻炼，在运动中体验灵与肉的极限，砥励生命的意志。父母不是害怕孩子网游成瘾么？那么，家长可以陪同孩子一起去上网，与孩子共同成长，共同去领略网络世界的精灵，触摸信息时代的“伊妹儿”。