讲座提纲：家庭教育教什么?

            ——我的家庭教育观（林高龙）

 

友情提醒：
参与者需准备一张纸，一把笔，我们一起重写“人”字，重读“人”字。也许您会有不一样的认识。

 

一、教育的核心：人字怎么写

1、人有无限可能。

2、从人到大人。

3、人的组成

4、人的平衡

二、教育的重点：早期教育是关键

三、教育的本质：治病不如增加免疫力

1、 孩子小时多依偎，避免大时出问题。

    2、 孩子小时多倾听、避免大时太叛逆。

3、 孩子小时有规矩，避免大时坏毛病。

四、教育的过程：从习惯到规则

1、儿童早期的“本我”——培养重点：习惯

2、儿童中期的“自我”——培养重点：规则

3、青春期的“超我”——培养重点：统合

五、教育的思索：家长为何辛苦?孩子为何心苦?

1、  幸福是不是一种心灵感受。作为家长的您想让孩子幸福，是培养让他感受幸福的精神心灵，还是要创造让他感觉幸福的物质环境？

2、爱孩子，是不是等于会爱孩子？爱孩子，是不是等于会教育孩子？如果不是的话，您要不要学会如何“会爱”孩子？是不是要学会如何“教育”孩子？

3、  当您付出所有努力，没有得到任何答案，甚至得到相反的答案。是不是说明您的付出有问题？

4、  孩子是不是天生有问题？如果不是的话，造成孩子的问题根源是不是他身边的环境？如果是的话，这个环境又是谁给予的呢？

5、  孩子是不是出生在与家长完全不同的年代？任何一个年代和时代，是不是有其特定的环境条件？所以，当孩子出现与您当年完全不同的情况和状况，是说明孩子错了？还是说在当今社会环境下的一种必然？

6、  任何一个事物的发展是不是有其阶段性？从婴儿到儿童到少年到青年到成年到老年，每个阶段是不是都存在特定的状况和问题？孩子的生理成长显而易见，作为家长的您是不是为他换衣换鞋？孩子的心理成长隐而不见，作为家长的您是不是为孩子而及时更新自己的态度理念？

7、  您是不是既是孩子的家长，也是孩子的亲人？这是合二为一的角色，还是互相切割的定位？作为父母应该是孩子尊重的一家之长，更应该是孩子最亲最近的那个人呐。作为家长，却不是孩子的最亲最近的人，是不是失职？