我不对孩子做评价，请你看他的日常行为：

1、上课，没做完作业，答不会，训一通，再给他时间，做好了。

2、上课，做着不动笔，问他想什么呢，答一写字就想好多事，什么都想。让他讲，全部课外书、漫画书上的。

3、向家长反映，自己是差生了，因为老师管得太严了，上课老师总是提问他，还让他站立。

4、认识到自己错了，说我要努力，学习一会再看他，又开始发呆了，给你的感觉是很傻。

5、上课抠手，指甲都抠得特别短。

6、报了一个英语班，头两节课，就是不上，或者快下课的时候，上一会，谁说都不顶事。他会给别人解释很多不上的理由：学习累、管得严、不自由等等。三节课过后，可能是见扭转不了局势吧，又会很主动地学。

7、太爱看漫画书，其它作文书、学校推荐的书也行，就是不愿写作业。

8、在家里，爱劳动，帮家长做事等等，非常积极。

9、一次被撞，我指出他有不对的地方，他回答：难道杀人枪劫了，被杀的人有错？我答：被抢的人漏财了，不注意保护自己。他答：那就是有钱就有错了。无理搅三分。

10、数学测量课上，教师讲测胸围和腰围不能错了，孩子大笑，问之，答：我妈妈有奶，当然不能测错了。

11、问喜欢什么，体育，可以玩，其它管的事都不喜欢。

12、上学放学路上讲一路故事。

13、自言自语，自己乐。

老师：他上课不动手动脑太急人了，请教请教

 

张言的回复：

 

看得出来这个孩子真是聪明。问题是妈妈看孩子的缺点多了一点，这是家庭教育当前需要解决的问题。

 

建议：

 

办法一：这位家长能不能再列出孩子十几条优点来？

 

办法二：让孩子也象您这样给您也列出十几条“问题”，再列出些在孩子眼中看来是优点的东西，不能不也用“林林妈”名字贴到这个热线上来。

 

如可以，我们就可以基本判断出如何解决您提出和问题了。家长能不能配合一下。

 

——中华家庭教育志愿者 张言

 

 

中华家庭教育热线、中华家庭教育志愿者黄慧贤答复家长：

 

1、孩子上课学习没有兴趣、动力：理由可见1、2、4、6。因为被动学习；

 

2、孩子自卑、孤独：理由可见3、13。因为被贴上标签；

 

3、孩子希望得到师长的关注和肯定：理由可见5、8。

 

4、孩子有语言天赋：理由可见7、12。

 

5、孩子得不到正确的引导：理由可见9、10。因为师长认知偏差，教育无方。