我的女儿二岁多了，9月4日我把她送去了糼儿园，这也是胆子小的她第一次离开家里人独自在外面，所以那些天来她一直都大哭大闹，以致于回到家了还忧心冲冲。昨天是周日，为了缓解她的心情我准备带她到外面去走走，她不像往常一样非常开心的和我出去，而是在床上大哭喊着：“不去糼儿园！”拒绝穿衣服，拒绝下床。。。。。。最后我说今天一定不去糼儿园了，去新华书店看书。(女儿平时很爱翻图书看，还经常模仿大人自己边看边发挥自己的想象力讲|）女儿这才答应和我出去。到了新华书店的少儿区，有张长长的半米高的桌子上凌乱的摆放了许多少儿图书，大人孩子都不少，有几个孩子还坐在桌子上看，这时我女儿也喊累了，我就把她也抱到桌子上，告诉她要爱护图书，哪时拿的，就放到哪里去。我女儿很听话的。她拿了一本图书兴致地看了起来，还像平时在家一样，自己小声讲故事。我在一旁看了女儿难得这么高兴，也很喜悦！过了几分钟，负责少儿图书区的同志走到我女儿身边："你和谁来的？”“哦，我是她的妈妈、”“怎么能坐在这儿呢！下来！”说着还抢过女儿手里的书往桌子上一扔。态度非常不好！女儿吓得大哭！我气了和她吵了几句：“我只是看其它的孩子都坐，我们才坐的，你们一直都没说不让啊，你可以好好和我们说啊，我们是懂得遵守规矩的。”我找到了书店的经理，经理的态度很好，向我和女儿道歉。可那个少儿区的负责同志根本不把人放在眼里，不尊重我们：“我抢你家孩子的书也是应该的！”我快气疯了！

 

晚上，我和女儿都躺下了，女儿仿佛心事重重的，我了解她的性格 就问她：“你在想什么？有什么事告诉妈妈好吗？”“妈妈，我再不去新华书店了。也不去糼儿园了，阿姨说我，老师说我。”“新华书店不是挺好的吗？有你喜欢的图书，咱家的书都是在那里买的呀。阿姨说得对，我们再不坐桌子了，下回我们自己带张椅子，好不好？”“不。。。。。。”不论我怎么劝她，她都听不进去。周一快到了，我是不是还得送女儿去糼儿园？家里人都不同意我送了，原因是原本活泼的孩子变得整天郁郁闷闷的，很少看到她笑的模样。我们送孩子去糼儿园的本意是想让她适应集体生活，将来走向社会才能承受磨炼。现在我真不知怎么办才好？明年春天再送会不会像别人说的更不好送？我怎样才能让女儿更开朗些，胆子更大些？更自信些？每天早上是我们家最难过的一关。

 

功益的回复：

 

这么晚上家长还上来提问题，还在与我们的指导师进行交流，这是好事。要是中国的家长能把这样的时间成本支付在家庭教育上，中国的家庭教育就有了希望。

 

从您的情况来看，一是在孩子送幼儿园之前缺少一定的“教育”；二是一般情况下，家长平时对孩子存在“溺爱”的问题，凡事习惯顺着孩子，没有考虑给孩子立些规矩，当孩子的环境出现变化时，孩子不知如何是好；三是幼儿园的老师在育人的水平和育人方法还有待提高。

 

看到你的孩子十分聪明，特别是能够自己组织认知书上的东西，说明了孩子的智商不低，你们一定要好好培养。

 

建议：

 

这么优秀的孩子需要更优秀的家长，希望您能坚持提升自身的家庭教育素养，一是坚持阅读《不输在家庭教育上》，保证自己的这方面的素养跟上这个时代，因为这本书每半年出版一本，都是与时代同步的。二是自觉地参加“中华网上家长学堂”的学习，也可以参加“全国家庭教育函授大学”第十一期的学习；三是有机会参加我们举办的家庭教育高级研修班或《中国家庭教育指导师》资质认证培训，把自身的家庭教育素养打造成为一流的水平。我认为，这些都是解决家庭教育根本问题的基础性工程。

 

对孩子有意识地实行一些挫折教育，让孩子从小学会克服困难的一些方法，也是需要培养孩子这方面的能力。通过这样的教育让孩子知道，凡是不一定要按照自己的想法，要考虑到别人的想法和是否可能。虽然这样的教育对孩子来说是不公平的，但我们也要考虑到社会的环境非是我们所决定的，特别是当今育人的环境不只是家庭需要改善，学校也同样存在许多问题，而这些我们无力改变时，就需要我们适应，在适应的基础上找到自己发展的途径，对孩子也是这个道理。比如，与孩子做游戏时，就要有意识地设置障碍，让孩子知道必须与别人配合才能“玩”下去等等，这些都需要家长的平时培养，生一个孩子可能容易，而真正养育一个孩子却不是容易的事。

 

孩子现在在性格可能有问题，这不是孩子的错，我认为是家庭教育存在问题所致，希望你们认真盘点一下自己的家庭教育，观念上、方法上是否正确？我的理解这不是孩子的性格问题，比如内向了等等，而是由于不当的家庭教育造成了孩子不良性格的形成。是不是，我们没有见到孩子，但还是建议家长反思这个问题，这可能是问题的根本。

 

可以先不去幼儿园，下次再去要先跟老师沟通沟通，让老师知道孩子的优点和不足，让老师在教育时能够有针对性，同时家长也要在家里模仿一些幼儿园的环境，帮助孩子早些适应集体生活。

 

——中华家庭教育志愿者 功益

 

醉梅的回复：

 

我觉得你单方面考虑到要送孩子上幼儿园过集体生活,但却没有考虑到孩子的内心感受.孩子为什么不愿上?了解清楚了吗?

 

才二岁多一点,就送她上园,是否考虑到这个年龄是否适合?大哭大闹,正是孩子内心抗拒的表现,为什么会抗拒?是否了解过孩子的心理?心理上是否达到了能上幼儿园的准备阶段?

 

在家中,是否享受了足够的亲密的亲子依恋情感?面对孩子的分离焦虑,你是怎么处理的?

 

--醉梅