我是一名17岁男孩的母亲，我的孩子目前迷上电脑游戏，每天玩到晚上12点以后，说他也不听，说多了就发火。现在上高二，回家从来不看书，学习。说他就是这样。在家什么事也不做，处了玩游戏就是看武打书，我改怎么办？怎么与他沟通？

 

功益的回复：

 

半夜了家长还在苦苦的寻求，我们深知家长由于没有教育好孩子而为些苦恼。办起这个公益性质的中华家庭教育网，也就是需要通过家庭教育指导师的一点点力量帮助广大家长少犯错误直到不犯错误，只有到了这个时候，孩子的成长的问题才能够得到真正的解决。也就是说，长期以来，您在这个问题没有解决好，孩子所在学校也是长期不负责任，没有给我们的家长以指导，造成孩子成长了，家长的家庭教育素养没有跟上时代，没有跟上孩子的成长需要。这是家庭教育出现问题的重要原因。如果我们对此能够有共识，对解决问题是有帮助的。为什么这么说呢？

 

一是一般习惯，当孩子出现问题时，我们很少反思家长自己的行为，都是在责怪孩子如何如何不好。如果当您知道这些都是由于不良家庭教育所致，您可能就不会更多的是在责怪孩子，而孩子也就会在一个平等的环境中，得到的是尊重，是认可，孩子也只有在这样的环境中才能成长的更好，才能离我们越来越近。而现在您的情况正好相反。这不是孩子的问题，首先是您的问题。如果您的问题得不到解决，想要教育好孩子是不可能的。这是家庭教育最重要的原理，谁遵循了，谁就会受益。反之，就是一个好好的孩子，也会被这些素养的家长所教育坏。希望家长理解我们，这不是在批评，而在指出问题的深刻性。

 

这样的孩子一般情况下，是孩子在家庭中长期缺少温暖，是心灵上的，造成这种情况，家长的教育方法存在一系列问题，比如唠叨、训斥、不相信孩子等。所以建议您先盘点一下自己的家庭教育，在以下不良家教形式中您占据了几点，您要怎样先从解决家长自身问题开始，再与孩子进行交流和沟通，以此来树立家长的榜样作用。

 

一、八种不良家教形式

 

（一）唠叨式。家长语言贫乏，对孩子学习、生活中的表现，喋喋不休地抱怨、批评、指责，易使孩子产生逆反心理。

 

（二）数落式。用抱怨、不满、气愤、责怪及使用讽刺的语言，批评谴责孩子。

 

（三）训斥式。用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。

 

（四）打骂式。用污辱、贬低、威胁的语言，谩骂孩子，或者用拳脚和棍棒体罚孩子。

 

（五）达标式。忽略孩子的身心健康，一味以高分标准、高名次地要求孩子。

 

（六）疲劳式。盲目增加学习时间和课业负担，使孩子承受过重的心理和生理压力，打疲劳战和消耗战。

 

（七）包办式。在孩子日常生活、学习和完成作业过程中，家长越俎代庖，包办代替。

 

（八）监控式。对孩子不放心，使孩子产生强烈的反感情绪。

 

二、十种家庭教育禁语

 

（一）禁用恶语。不能说孩子是“傻瓜”“蠢蛋”“死没出息”“没用的家伙”。

 

（二）禁止侮蔑。不能对孩子说“你简直是废物”“混蛋”“脑子是一盆浆糊”“白吃干饭”。

 

（三）禁止责备。不能说“你怎么总是出错，真是坏透了”“你怎么就是屡教不改”“你怎么就是不如别人”。

 

（四）禁止压抑。不要对孩子说“闭嘴”“别废话”“少罗嗦”“你耳朵打苍蝇去了”“给我滚”。

 

（五）禁止强迫。不要对孩子说“老子(老娘)说不行就是不行”“你不要白日做梦”“你别异想天开”等。

 

（六）禁止威胁．不要对孩子说“我再也不管你了，随你去吧”“再不听话，我把你打扁”“成绩考不好，你就不要回来”。

 

（七）禁止抱怨。不要说“你这样做，真令我伤心”“怎么说你都改不掉坏毛病”“要不是你，我有多快活”。

 

（八）禁止哄骗。例如，不要说“你这次能考100分，我就给你买自行车……”，以物质手段，来刺激孩子，哄骗孩子。

 

（九）禁止哀求。有些家长对孩子教育束手无策，就采用哀求办法，说什么“妈求求你别这么做了”“小祖宗，你要能考高分，我都愿给你下跪”。

 

（十）禁止讽刺．不要说“你可真行啊！竟敢做出这种事来”“别的本事没有，玩起来可以得世界冠军”。

 

——中华家庭教育志愿者 功益