视频4  第一学科家庭教育基本原理 第三讲作业：

结合事例说明，怎样让孩子爱上学校？（龚江平）
学员：

孩子在学校是否喜欢，我认为是取决于孩子在学校的情绪是否是快乐的、满足的。而这主要是两者之间的关系。
一 ，教师的因素。
有一个孩子，在我们绘画“悄悄话”的时候，他竟然画自己与同学说悄悄话要把他们的老师吊起来。这让我感觉到很惊讶。跟家长和孩子沟通的结果是，班上所有的孩子都不喜欢那个老师，家长也不喜欢。所以，老师对孩子情绪的影响也是至关重要的。教师在教学过程中，在与孩子交流沟通的情况下，自己的情绪控制和语言的柔和、对孩子的态度都决定了孩子是否喜欢这个老师， 进而喜欢班级喜欢学校。
我的一位朋友，孩子们都喜欢上她的课。在学校，她都称孩子们为“我的宝贝”并用拥抱欢迎每个到教室的孩子。当孩子犯错的时候，她教孩子正确的方法而不是指责和批判。她每周都准备了一个小相册，在相册里有一张纸片，上面写上了孩子一周来的好的表现，要求父母夸奖孩子这些表现。同时，把需要改进的地方单独与家长交流（对孩子保密）。孩子在老师这里得到的都是鼓励。当孩子表现不好的时候，教师会蹲下来和孩子对话谈心。
因此， 让孩子爱上学校的一个前提是，教师必须尊重孩子的个体差异。正确的对待孩子的情绪。心理学上有句话说“人都是追求快乐逃避痛苦”，在学校，孩子如果不经常受到指责，而是得到帮助、关心和理解，甚至是包容。孩子是会非常喜欢学校的。
二 ，家长的因素。
单方面依靠学校也是不现实的。比较孩子的教育成长环境是家庭、学校和社会共同来完成和影响的。因此，家庭对孩子情绪的影响也决定了孩子是否会愿意走进学校，并爱上学校的生活。
有位家长跟我说“孩子一上幼儿园就哭，紧紧的抱着我！”然后，孩子在幼儿园要表演，要求妈妈去看，妈妈说不去，让爸爸去。在孩子的心理，总觉得妈妈不喜欢她，再加上妈妈工作忙，一天只有晚上才能看到，孩子就总觉得缺乏安全的感觉。另外的一个孩子也是同样的状况，我让妈妈尽可能地陪着她，妈妈这样做了。大约一个月后，孩子不再粘妈妈了，安心在幼儿园，甚至玩得忽略了妈妈的存在。
因此，在孩子上学前给孩子一个温馨的拥抱，一句鼓励和安慰的话，都能使孩子安心在学校而不会害怕被父母遗忘。总的来说，让孩子爱上学校是教师与家长共同的结果。教师的鼓励与关爱、包容与倾听都能让孩子的情绪平和。教师可以为孩子制定一份优点表或者好行为箱，只要有记录就反馈给家长，让家长肯定孩子在学校的优良行为。同样，家长在家庭里也可以这样做，也让孩子带到学校，让老师肯定孩子的行为。这样两者有机的结合起来。孩子才能爱上学校。

学员王雁点评：

龚江平同学的“人都是追求快乐逃避痛苦”，在学校，孩子如果不经常受到指责，而是得到帮助、关心和理解，甚至是包容。孩子是会非常喜欢学校的。”这句话我特爱听。