从演讲中我们知道，今天家庭教育的发展不再是个体存在的形式，而完全可以形成产业化的发展趋势。只有家庭教育走向产业化，才能在更大的范围、在更宽的领域、在更加的深度上，将家庭教育基本规律、家庭教育智慧、家庭教育理念、家庭教育方法、家庭教育指导等转化成强大的“生产力”，转化成广大家长提升自身素养、提高自身家庭幸福指数的“秘密武器”。

    在当今学校教育大体相同的情况下，家庭教育的本质属性再一次告诉我们，家庭教育具有独特的战略性和先导性。如何从多学科角度上研究现代家庭教育的战略性和先导性，成为中国家庭教育迫切需要解决的问题之一。

    什么样的产业最适合实施最高级别的“绿海战略”？当将家庭教育放到绿海战略的框架之内时，我们发现，推进家庭教育产业化，在家庭教育中实施绿海战略，是推动当今家庭教育快速发展的最好选择。无论是中国家庭教育指导师个人发展，还是对所有从事家庭教育指导的机构、团体、团队来说，都是一次难得的历史机遇。

    在顾老师带领下的团队构建起来的家庭教育平台上，所有致力于推动中国家庭教育事业的人，都有机会成为“中华家庭教育网”的战略合作伙伴，尤其是对于已经成为“中国家庭教育指导师”的专业人才，在共享已经建立起来的资源基础上，不分是否专职还是兼职，在任何一个岗位上都可以成为推动和实施家庭教育绿海战略的核心力量，都可以在创造良好社会效益的同时，实现家庭教育利润最大化。

    顾老师以一位专家的睿智目光，引领着我们踏上了一片全新的领域，在这个领域里我们对家庭、孩子、家庭教育有了重新的认识。

    家庭：这个古老、神秘、温馨、诱人的话题，从未受到如此的冲击。

    孩子：这个具体、生动、苦涩、难解的考题，从未让家长如此束手无策。

    家庭教育：这个现实、严峻、真切、敏感的课题，从未受到如此的关注。

    今天，家庭教育已经成为一个世界性的课题，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。然而一项调查显示，中国近60％左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、毒品滥用、就业困惑、性问题、自虐杀人、单亲（或隔代）教育、团体斗殴、伤害事故、青少年犯罪等教育问题。而家长对于教育孩子的困惑和烦恼，更是普遍现象。调查显示，80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至有的父母用惩罚、体罚作为主要教育手段，亲子矛盾和冲突日益严重。中国几十年、甚至几百年的家庭教育观念和方式正受到严重挑战，成为影响创建和谐家庭的主要因素之一。因此，有识之士指出，二十一世纪的社会竞争，本质上就是人才的竞争，人才的竞争实际上也是家长的竞争。无数事实证明，教育孩子首先不要输在家庭教育上，家长问题少了，孩子就变好了。要解决孩子的问题，必须先解决家长的问题。因此，如何科学有效地开展好家庭教育，如何使孩子成材，已经成为每一位家长必须学习的课程。与此同时，一个新兴的行业顺应时代的发展和众多家长的渴望应运而生——中国家庭教育指导师。

    在欧美发达国家，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，为家长和青少年进行专业的人生点拨和学识指导，成为学生的人生辅导老师、家长对后代教育的顾问和良师益友。而中国是世界上家庭拥有量最多的国家，但是我国的家庭教育指导师目前还处于起步阶段，家庭教育指导师的占有率极低，然而市场需求巨大。据国内外多家权威机构预测：我国今后几年内至少需要50万名家庭教育指导师，并且将以每年10%的速度递增。随着教育多元化不断发展，家庭教育咨询指导行业将成为我国新世纪最具发展潜力的热门行业之一，有着广阔的发展前景。

   为适应现代社会发展的需要，顺应和满足广大教育工作者及家长提高家庭教育专业知识和专业技能的需求，培养大批家庭教育指导专业人才，由中国国际人才开发中心与中国家庭文化研究会，在引进、吸纳国外先进家庭教育理念的基础上，结合中国国情共同推出“中国家庭教育指导师”专业人才资质评定培训课程。经授权，中华家庭教育网、中国家庭教育指导师网与海口美兰阳光特区家庭教育研究中心联手承办。

    第二专题：由第一期《中国家庭教育指导师》（高级）网络班的同学们畅谈自己的学习感言。

    倾听，每一位的学兄学姐的发言，畅谈所学的收获。

    体会，他们曾经在这里废寝忘食学习的情景，以及专家和老师们的悉心指导的情景。

    一声声祝福，一声声感恩，句句皆发自肺腑。

    祝愿，送给我们这些学弟学妹们，期待我们更上一层楼。  

    第三专题：由第二期《中国家庭教育指导师》（高级）网络班的同学们谈自己的愿景。

    草原雄鹰，有幸得到老师们的厚爱，被委任为班长，负责第二期网络班学习的日常工作。雄鹰怀着激动的心情做了发言，同时也发出了倡议，要与二期的全体同学团结一心，通力合作，积极配合老师们的指导，完成各自的学业。

    接下来是学习委员发言，来自北京的亚敏朋友以满腔的真诚谈了自己的所想所感。

    授课的季老师，醉梅老师、王老师等都一一做了发言，对结业的一期的同学们做了嘱托，对二期的同学们做了激励。

    在《相逢是首歌》的温馨祝福中，同学们一一离去，虽然仍有不舍，但是谁也无法阻挡离别的脚步，夜色深沉，情亦浓浓。   

    对第一期结业的同学们来说，明天他们将开始崭新的生活。

    对第二期开学的同学们来说，明天我们也将开始全新的生活。

    注：顾晓鸣，1959年生于内蒙古呼伦贝尔市，籍贯上海，中共党员，本科学历，主要专业：数学、教育管理、汉语言文学、高等教育学、执政党建设基本理论、决策信息与管理等。先后从事教育管理与研究、区域战略研究、教育与人才规划、人才学研究、现代家庭教育等方面的工作，编著《成人教育·人才与经济发展》《教育·理论与新闻》《椰风海韵教育潮》《特区教育----理论与实践的思考》。担任中华家庭教育网首席执行官、现代家庭教育系列丛书总编、中国教育学会家庭教育专业委员会理事。

    1986年—1990年担任全国职工教育规划方法研究课题组牵头人。曾数次代表中方参加由联合国教科文、亚太地区相关组织举办的成人教育学术讨论会，并宣读论文。《国外成人教育比较初探》被收入《全国职工教育家论文精选》一书。1990年被中国职工教育与职业培训协会聘为首批兼职研究员，两次受邀于北京师范大学访问学者。

    1991年—1995年承担了国家哲学社会科学“八五”重点课题《中国城市教育综合改革理论与实践研究》总报告的起草（起草人之一）和子课题研究等任务，多项研究成果获奖。1994年独立完成的《威海市2010年教育发展规划》获得山东省改革开放20年优秀教育研究成果一等奖。《试验区发展中人才问题的思考》《试验区商品经济发展与人才资源优化》等数项研究课题、软科学课题先后获得省级、市地级社会科学优秀成果等奖项。1995年应邀为海口市编制《海口市“九五”和2010年教育发展规划》，先后自筹经费自主完成《跨世纪特区经济与教育发展战略选择》《人才国际化开发战略构想》《经济发展与人才资源优化配置》等重大研究课题。

教育新闻主要代表作：《今日“文登学”再领风骚》《椰风海韵教育潮，砺笔磨剑写辉煌》《副总理的关怀与期望》《教育现代化──走向21世纪的“入场券”》《一流教育，我们的不懈追求》《超常规发展职业教育的典范》《教育孩子不再是苦差事》《办人民满意教育，促和谐社会发展》等，自1985年起先后在国内40多家报刊上发表论文、新闻稿数百篇，涉及教育理论、教育新闻、人才、经济与发展战略、政策研究等内容。

    1999年创办《家教博览》月刊，短短三年就完成制作、印刷由单色到双色、全彩的跨跃，其管理达到当时全国期刊社的先进水平。2001年创办中国第一个平民化、非学历的家庭教育函授大学。2002年创办全国第一个省级（独立法人）“特区家庭教育研究中心”，制定现代家庭教育研究课题，推行平民化的家庭教育研究项目，开创全国现代家庭教育研究新领域，并成为现代家庭教育直接受益者，孩子考取北大生命科学院。2004年投身于公益事业，个人创办“中华家庭教育网.中国”（www.zhjtjyw.com，中文点击直通：中华家庭教育）。2005年放弃多方高薪邀请，投身于区域家庭教育现代化理论与实践研究之中，在全国率先提出用现代家庭教育十大理念引领家庭教育工作，在全国率先组建“中华家庭教育志愿者”，在全国率先启动家庭教育专业化培训。2006年元旦开通“顾晓鸣网络工作室”，成为一名送信使者。

    2007年开通公益性的“中国家庭教育指导师网”、顾晓鸣家庭教育工作室、顾晓鸣成长博客资源库、中华家庭教育免费咨询热线、中华家庭教育网上免费家长学堂等，亲自担任中华家庭教育网、中国家庭教育指导师网首席专家。2007年创办开放式的“中华亲子教育研究指导中心”“中华隔代家庭教育研究中心”“中华单亲家庭教育研究中心”“中华家庭教育个案研究中心”“中华家庭教育现代化研究中心”“中华家庭教育发展战略研究中心”“中华社区教育研究指导中心”等十几个网上研究基地，并在香港创办中华家庭教育研究院。2007年成为中国首批“中国家庭教育高级指导师”，开办低收费、高质量的“中国家庭教育指导师”资质认定培训，并为首期《中国家庭教育指导师》学员开办中国第一个全免费的“家庭教育EMBA”教育，努力为中国打造家庭教育高级专业人才队伍。2007年，仅历时两年多，闵行区现代家庭教育实现一系列具有实质性的有效突破，在区域家庭教育现代化引领下，闵行区家庭教育工作被全国妇联表彰为全国家庭教育先进区。2007年被上海市终身教育学术委员会聘为学术委员、被中国教育发展战略学会终身教育工作委员会聘为首届理事。2007年荣获“中国第二届青少年社会教育突出奉献奖”。