作业五： 结合事例，如何做好亲职教育？

//闫军：

我的回忆：我是如何爱上学校的？一直没有思考过这个问题。由于家庭的原因，我没有上过幼儿园的，所以，直到现在，也不知道上幼儿园是一个什么滋味，很是遗憾，也充满了好奇。那是六岁的时候，爸爸送我到县郊的一所小学，上学前班，虽然学校的教学设施和师资都比县城里的差，但是由于是第一次踏入学校，也不知道其他的好学校究竟是一个什么样子的，只是听说而已。六岁的我很胆小，很内向，不敢和其他人交流，甚至连一起上学也不敢，应该是家庭教育的原因吧。起初是爸爸送我去的，后来由于爸爸还的去干活，只能我自己去，但是连猪，狗都害怕的我只有靠哭来争取送我去学校，为此还挨了打的。后来是和邻居家的姐姐们一起去学校的，因为我信任姐姐，也许是因为她们是女孩子吧，不会欺负我的，如果是哥哥的话，估计我也不会和他们一起去学校的。呵呵，很好笑啊。但是在学校，我的学前班老师误会我了，因为他怀疑我偷吃了她的奶粉，那个时候的奶粉是我想都不敢想的东西，我的母亲从小就教育不要吃别人的东西，更不能去偷，所以，那根本就不是我做的，只是被怀疑的对象只有我和那位老师的侄子，因为那天是我们两个最后离开的教室（我每天得在教师等姐姐放学一起回家的）。就这样被老师误会了，那时我的心里也没觉得什么，因为我知道那件事不是我做的，但是现在倒是心里耿耿于怀，觉得冤枉。于是，我休学一个冬天。第二年春天开学了，我又踏入学校的大门，大概是又长了一岁吧，还有对学校也熟悉了，我可以自己去学校了。秋天到了，我升入一年级，好高兴啊。我一直认为我是比较幸运的，因为我有一个好母亲和两位至今难忘的启蒙老师，包括我名字也是她给改的。为什么这样说呢？我的母亲没有上学，一天也没有，她的愿望就是我能上学，将来能有出息（所有家长共同的愿望），我知道我必须好好学习，我没有理由拒绝学校，即使我不愿意去（其实我没有这样的想法）。其次就是我的老师，他特别喜欢我，我也不知道什么原因，反正就是很照顾我的，我感到很温暖，很受重视。但是遗憾的是这位老师只教了我两年。后来来了我的另一位老师，和蔼可亲的，就象母亲，对我很是照顾。再次就是我的学习成绩很好的，一直是班里前几名的，甚至我的作文在全校的宣传栏第一期刊登，那时我觉得很风光。就这样，小学就毕业了。呵呵，欲知后事如何，请听下回分解。

这是真实的故事，没有任何虚构。结合我的感受，谈谈怎样使孩子爱上学校。首先，家庭教育很重要的。每个孩子对学校都充满好奇，所以家长应该向孩子讲述学校的故事，新鲜有趣的事情，甚至可以先带孩子去学校适应，激发孩子的兴趣。另外，还要培养孩子的性格，通过各种游戏，走亲访友等培养孩子活泼可爱的性格和良好的交往能力，使孩子在接触到一个新的环境时能很好的适应，不是一脸茫然，不知所措。其次，在于学校，老师应该是公平的对待每一个孩子的，通过和蔼可亲的姿态，渊博的知识，快乐的教学方法和公正的处理事情，使每一个孩子喜欢老师，信任老师，效仿老师。第三，孩子的学习成绩和日常表现，这是需要老师，家长和孩子共同解决的问题。孩子的成绩好，日常表现好，经常得到老师和家长的表扬，自信心会膨胀，会激励孩子去做的更好，艺术的批评，也会使孩子知错而改，合理的引导，使孩子扬长避短和取长补短，永葆良好的心态。有这样的家长，有这样的老师，有这样的学校，孩子还会不愿意去学校吗？

 

//姜文玲：

我是一名高中教师，因此对于高中学生的厌学又很深的感触。我就针对如何让高中学生爱上学校谈点感受。作为高中生，学习压力非常大，竞争激烈，难免会有厌学情绪。所以要使学生爱上学校，我个人认为可以从以下几个方面入手。
一、使学生对自己的前途充满希望。很多学生认为自己考学无望，从而自我放弃，自然就对学校望而生厌。所以学校要为学生提供多成才之路。
二、家长要对孩子有信心。家长对孩子的信心很重要，很多家长不是在给孩子打气，反而对孩子说“别累着”，“反正也不指望你考个学，能毕业就行”等等之类的，使学生对自己失去信心，产生厌学心理。
三、作为老师，要及时发现学生的心理波动，做好学生的心理工作。高中学生很容易受外界干扰，心理、情绪都不稳定。因此作为老师及时发现、及时疏导就显得尤为重要

//杨杰：

A． 和孩子一起期待。有的孩子未必喜欢学校，但可以“制造”期待让他心怀向往。如果是一个低年级的孩子，可以和他这样期待：我像你这么大的时候，就喜欢上学，因为学校里有很多小伙伴，我们一起玩各种各样的游戏，现在，我长大了，都没有那么多伙伴一起玩了。你明天放学记得告诉我，你都和谁一起玩了，玩了什么好玩的，妈妈好羡慕你有那么多小朋友啊。
B． 分享在学校的种种体验。每天的放学时刻，是家长和孩子沟通的一个特别时刻，遗憾的是，很多家长都忽略了。每天，孩子从学校带回了不同的心情和体验，他很期待与父母分享，特别是被表扬、取得进步之类的事情，孩子总是特别有诉说的愿望，他们甚至期待不说就能被家长发现，那种惊喜足以成为他们继续进步的最大原动力。
C． 与孩子一起面对问题。孩子也会从学校带回来很多困惑和苦恼。多数家长认为这不过是无所谓的喜怒哀乐，可以忽略不计。结果，这些问题不断堆积，变成了棘手的大问题。如果家长重视孩子的这些困惑和苦恼，和他们一起探讨，给孩子一些建议，使问题得到及时解决，这些就可以化作新的成长契机。

 

//朱宝艳：

我是这样帮助女儿爱上学校的。在准备送女儿去幼儿园那段时间，我每天都会利用幼儿园放学那段时间带女儿去幼儿园去玩。其实，玩的过程就是让女儿对幼儿园的环境先予以适应，尤其那些孩子眼中好玩的玩具和漂亮的绘画作品都能激发孩子对上幼儿园的向往。
同时，我再加里还主要培养了女儿的自理能力。我知道，孩子上幼儿园后，一些事情都要靠自己来完成，如果孩子没有这方面的锻炼和尝试，那么，到时候她可能就产生一种无助心理，对自己也缺乏了自信心，这样又怎能让孩子轻松自在的融入到新的环境中去呢？所以，适当的锻炼和自我能力的培养是不可缺少的。
现在回想起来，别人家的孩子大多是哭着闹着，被生拉硬拽的去上幼儿园，而女儿却是早早的自己背上书包，在爸爸前面跑着跳着去上幼儿园的。此时的女儿，已经对幼儿园充满了幻想和欲望，希望自己能像个大人一样，融入到自己的成长空间。因为我曾这样对女儿说道：“大人大了要上班，小孩大了要上学”。虽然简单，但是女儿却很容易明白！所以，一样具有事半功倍的功效！

 

//刘娥

做这道题之前，我首先要弄明白“亲职教育”的含义是什么？正如王玉荣老师介绍的那样，简而言之，亲职教育就是“怎样为人父母”的教育，使为人父母者明了如何尽父母职责与职份的教育。
为人父母者怎样做才是尽到了父母的职责呢？有的家长会说，我再苦再累也不能苦了孩子，我要尽我最大的努力为孩子创造优越的生活条件，让孩子接受最好的教育。
曾在《家庭》杂志上看到过这样一件真实的故事，一位父亲，为了让自己的女儿接受良好的教育，离开了农村原本家境宽裕的家，举家搬迁到了城市，为了让女儿能就读该城市最优秀的学校，没有什么学历和技能的父亲，只能靠出卖体力来积攒女儿学校高额的借读赞助费。这位父亲一人兼职四份工作，每天起早贪黑省吃俭用，一天的睡眠不足三个小时，甚至还一个月卖三次血，就这样一直勉强供女儿读完初中。但是女儿丝毫不懂得心疼父亲，没有被重点高中录取，但还是要坚持继续在重点高中就读，父亲没有办法，一夜未眠的他只好拖着疲惫的身体赶往建筑工地，终于惨剧还是发上了，长期的超负荷工作让父亲从脚手架上摔了下来，带着深深的遗憾离开了人世。
这个故事使人唏嘘不已，我不得不承认，这个父亲是伟大的，他为了孩子不辞辛苦，他懂得教育的重要性，但是他恰恰忽视了怎样的教育才是对子女的最好的教育。重点学校的教育并不能让孩子树立高尚的品质和形成完整的人格，掌握了课本的知识并不代表她懂得了一切。
相反，如果故事中的父亲能很好的调整自己的心态，通过不断学习来提高自己的认识，理解孩子，给孩子最需要的爱。在日常生活中父母用自己的言行举止来向孩子传递人生观、价值观，教会孩子做人，做事。这样孩子才能成为真正的人才，这个惨剧也就不会发生。
由此可见，父母教育是家庭教育成败的关键，父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出适合未来社会需要的身心健康全面发展的下一代呢？父母是孩子的榜样，多和孩子在一起吧！因为只有亲情的慰抚与关怀才真正有助于孩子的成长！

 

// gyrgyr：

“亲职教育是经以教育和学习的方式，而使父母成为称职父母的角色，并协助父母了解子女的身心发展需要，了解子女不适应的行为，与子女建立正向的亲子关系。它包括了父母的教育与父母对子女的教育两个方面。”其中，最后一句说到了亲职教育包括了两个方面，一个是父母自身的教育，一个是父母对子女的教育。
教育专家孙云晓说，当父母需要上岗证。
我从以前的订阅学习《少年儿童研究》，《中小学心理健康教育》到现在学习家庭教育基本规律理论知识，深深体会到只有了解孩子的需求和内心渴望才能管好孩子。只有掌握家庭教育的方法才能引导孩子走向成功。我的儿子昨天晚上8点多，看我在电脑前听课，就端着一杯开水送到我面前，说，“妈妈，看你也不知道喝水，快上火了吧。”我抬头看着儿子那充满关心的神气，我恍然明白，这不是以前我总在嘱咐他照顾他的语言和行为吗？现在的我由于工作忙学习紧几乎不再盯紧他写作业，而是用商量的口气说：“咱俩比赛学习好吗？”自从参加中华家庭教育网的学习，我少了唠叨，多了学习，儿子不仅没有松懈反而表现的更自觉了！儿子今天放学一回到家，就神秘的对我说：妈妈我期中考试失误不大，排第？名。我听了开心地笑了。孩子是需要家长信任的啊。家庭教育的理论，在我的实际生活中有了验证！我在学习中知识能力都有了新的收获，最大的收获是让孩子有了一个宽松自由的发展空间，锻炼了他的自觉、自制和竞争向上的品格！这就是我做亲职教育的一点体会。

 

 

 

//  徐佳英：

亲职教育，从字面上看“亲”即亲人，最亲的人是有直接血缘关系的父母和子女；“职”既职业、职责，那么“亲职教育”指父母对子女的教育是一种不可推卸的职责，选择为人父母也就是选择了这一神圣的职业。如何才能胜任这一角色呢？首先父母应该学习。从孩子哇哇落地开始，看一些儿童心理学和儿童教育学的书，有助于自己了解孩子的真实世界和真实所需，而不是按照传统的观念给孩子所谓的“教育”。每一位父母都对孩子倾注了无尽的爱，都重视孩子的教育，但重视教育不等于懂得教育。这就需要父母不断的学习。第二父母要做好榜样。很小的孩子就具有模仿能力，几个月的孩子模仿各种动作，接近周岁的孩子模仿成人的语言。。。。。许多的父母都希望自己的孩子爱书，喜欢看书。那么父母应当把家里的学习氛围搞得浓浓的，使孩子得到熏染。全家人在一起读书，看报，讨论问题，即丰富了业余的精神生活，也促进了孩子的学习。如果有的孩子心野，看到父母在学习，自己也就不到处乱跑了。这样胜于父母一遍遍的叫孩子学习，就是所谓的“身教胜于言教”。第三爱孩子要让自己成为孩子的朋友。现在的家庭大都只有一个孩子，哪怕给孩子许多的玩具，他（她）还是会请父母陪他一起玩。虽然有时他也会和那些玩偶说话，看他的神情是那么的投入、那么的开心，如此时在他对面的是父母就也能分享到孩子的快乐，成为孩子的玩伴。这样能知道孩子内心的想法，孩子也乐意告诉父母自己的所见所闻，父母借此机会提出对他的意见和要求，孩子就容易接受了。在这样的家庭氛围长大的孩子，不容易出现“代沟”。总之，孩子在不断的学习中慢慢长大，父母不仅是孩子的第一任老师，也是孩子的第一位朋友。

//许利芬：

 

孩子必须生长在一个强调接纳和合作的氛围中，才有信心和勇气面对生活中的挑战。我有一个朋友是老师，她自己比较性急，又好比较，而她儿子却是个做事总慢半拍，性格内向的孩子，从身体到心理的发育跟同龄的孩子比较都有一定的距离。她教育孩子时总爱拿别人家的孩子比，经常对孩子说：你看看谁谁，这么棒，你看看你。孩子不喜欢什么，而她自己认为对的，总是强加给孩子，儿子有时没达到她的要求，急了就打孩子，她的孩子就这样越来不越不如别的孩子，而她也越来越急。上次叫他看中华家庭教育多学习，后来她发现儿子的这种性格原来是由于她错误的教育导致的。这里我还说父母帮助孩子成长进步，不要挑孩子的错误，这样只有打击孩子的信心，让孩子失去尝试的勇气。错误有时是有价值的，在于我们怎样的看它，父母只要把孩子的错误看是一种学习中的必然过程，那么错误便在教导我们不该做什么，进而提供了获得成功的线索，父母无需对孩子的错误耿耿于怀。给孩子建立一种价值感：即使自己不能样样做得尽善尽美，即使自己会犯错，但仍然是一个相当有能力、有价值的人。