如何与孩子共同走过青春期

    答题要求：1）青春期概念；

              2）孩子在青春期中的表现和原因；

              3）青春期家庭教育重点和方法。

答：

（标准答案部分）

1、青春期是人一生中最美好的时期，人们常用“花季少年”来形容她的美丽。同时，青春期也是多事之期，青少年面临生理、心理的急剧变化常感到疑虑重重，生理的发育成熟后，如何以理智控制体内时时产生的冲动和渴望，作出对自己、他人和社会负责任的选择，实在不是一件容易的事。作为家长应帮助和指导孩子，和孩子一起走过青春期。

    2、青春期的孩子情绪不稳定，孩子们常表现出很多怪异行为，言行不正常等坏毛病，孩子们对自己的未来，充满了幢景，但又存在迷惑和苦恼，他们长大了，变成不听话和反抗父母的孩子了，这个时期的孩子并不是故意想反抗父母，他们内心非常矛盾，在处理问题时心不由己，在行动时控制不住自己，常常闯下了祸事。

    3、作为家长要理解孩子，掌握孩子的心理特点，不要横加干涉，一点看不惯就斥骂，要在尊重理解孩子的个性和心情的基础上，寻找恰当的时机，给予有效的帮助。孩有不愿意让父母知道的事，父母尽量不要去侵犯孩子的隐私权，遇到了事情的时候，不要把简单的事情复杂化，不要对孩子唠叨不停，孩子有了错误的时候不要说反话刺激孩子；孩子困惑征求家长意见时，父母切忌摸棱两可，要拿出自己对事情的处理方法，帮助子女解决困难。

    首先，家长自己应该看一些这方面的书，了解这一时期孩子的生理与心理发展特点，学习与孩子的交流方式，不断提高自己的水平，才能与孩子一起成长，真正的帮助孩子度过这一时期。

    在孩子到了青春期的时候，家长就应该有意识的给与孩子系统的性生理与心理辅导。使孩子对自己将要面对的问题有一个充分的心理准备，而不至于到时候无所适从。家长在对孩子进行这方面的指导时，应该根据自己孩子的特点，选择合适的方式，以便于孩子的接受。在这个问题上，家长切忌遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面，这样只会让孩子更加想知道，那么他了解这个问题的途径就不一定了，而且认识也可能存在偏差。就有可能对孩子造成不利的影响。

在孩子有了一定的认识后，家长要特别注意孩子在日常生活中的细微变化，从中捕捉孩子心理与生理的变化，在具体的问题上给予孩子指导，帮助孩子解决具体的问题。比如孩子对班上某位异性同学有好感了，这时，家长不要粗暴对待，而应该与孩子细心的交谈，首先肯定孩子的这种心理反应是正常的。然后让他明白，恋爱与婚姻不是儿戏，是需要的一定的物质基础与心理基础的，而现在这些孩子都不具备，孩子现在的喜欢只是青春期的一种冲动而已。让孩子了解在人生的每一个阶段都有其特定的任务，而现在的任务就是好好学习。现在学习好了，将来有了一份自己的事业，有了一定的物质基础，才有爱别人和被别人爱的权利，也才能真正的获得幸福。

在这一时期，家长应该明白孩子已经长大了，因此应该给孩子一个独立的、宽松的生活空间，尊重孩子的隐私，在生活上多给予关心。父母的指导、宽容、关心是这一时期父母给予孩子最好的支持。

（自主发挥部分）

青春期青少年希望不依赖父母而自立，又认识到事实上是依赖父母的，因此他们感到冲突。随着思维能力的提高，追求独立和自主意识的加强，他们常常拒绝父母的指导，甚至对父母的意见持以批判的态度。父母好象什么事也做不好，什么都不懂，一切不对归咎于他们，父母成了替罪羔羊。马克吐温曾说：“我14岁时，我父亲什么都不懂，当我21岁时，我对老人家在过去7年学到了那么多知识感到惊奇。”

在儿童期，父母是无所不知、完美无缺的万能者形象。到了青春期，这样的形象被打破了。父母和别人没什么不同，这对青春期的少年是个严重打击。他们开始对父母严厉，正如奥期卡.王尔德所言，“开始时儿童热爱他们的父母，过一段时候，他们又来审判父母。他们简直从不宽恕父母。”我们所谓的代沟这时就出现了。

所谓代沟的产生，一方面来自青少年在寻找价值的过程中，对一直作为自己榜样的父母的失望，因为父母好象并不总是他们所希望的样子，比如他们说一套做一套，他们对父母采取批评和反抗的方式，而父母可能因孩子的苛求而觉得不被理解。另一方面青少年希望自己作决定，希望父母倾听并尊重自己的意见，认真对待自己，而父母可能不放心孩子而试图继续控制孩子使其依赖自己，而父母的经验可能跟不上快速变化的社会，这样双方的争吵或冷战都有可能发生。

当然代沟并不是不可避免的，当青少年和他们的父母都能彼此尊重、理解，两代人之间并没有鸿沟。虽然实际上，的确有一些青少年感到从未了解过父母，有些在父母身边受不了，或者抱怨父母对自己缺乏了解，对父母失望。

父母常常做的不好的方面，是不能把孩子当成大人一样看待。比如常常采用命令、要求孩子遵守的方式而非在倾听之后给孩子一些指导、建议；比如因不知道如何与孩子讨论性的问题而采取回避或禁忌的态度，彼此从不交流；比如对待孩子的社交方面，因为太多担心代替孩子选择朋友或简单禁止某些交往；比如经常归咎指责孩子，哪怕不是孩子的错。

两代人的冲突倒并非一定是价值问题，更多的也许是一种错位。青少年感兴趣的事物，可能父母还缺乏准备。如果双方在什么事情准许做，什么不准做的方面取得平衡和默契，很多冲突就可能消失了。

父母在青少年的社会交往中担当着重要角色。因为青少年发展的社会关系是否积极有益的，与父母的态度紧密关联。无论与父母的关系好或坏，青少年在一些相对重要的问题或长远的事情上，如升学、结交异性朋友、决定未来职业、解决较深刻的道德冲突，父母的意见还是值得肯定和支持。

父母在人际交往中有良好的榜样作用，与孩子有相互尊重、信任和通情达理的交流，充当顾问提供意见和情感支持，孩子可能不会以叛逆和批判的方式来证明自己的独立，在社会交往中就有足够的自信和辨别能力。父母促进孩子积极直接地参与各类社交场合，能让孩子有更多的交往经验和知识，也会在青春期乃至成年后的社会交往中有足够的洞察能力。

父母若鼓励孩子与人合作和公平待人，在分享和承担上的示范利于孩子改进社交行为，以及父母尊重孩子表达不同意见，允许他们的异议或对父母的抵制，让他们公开阐明理由，能培养孩子的自主性，孩子在以后的社交中能有效应付不良或不利的压力和影响。