（十四）如何与孩子共同走过青春期

 答题要求：1）青春期概念；

              2）孩子在青春期中的表现和原因；

              3）青春期家庭教育重点和方法。

答：

   （标准答案部分）

1、青春期主要是指性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段。青春期年龄段，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11- 17岁。 青春期是人生的重要转折点，随着生理上的日趋成熟，青少年的心理发育也从幼稚逐步走向成熟，其中经历了许多变化、矛盾与困惑。

2、

（1） 矛盾的心理特征 。青少年会一改儿童时期的依赖和胆怯的天性，变得喜欢自作主张，愿意独立处理事情，希望别人把他（她）当成大人看待，成人感、自尊心和独立意识明显增强。然而此时的青少年还处于孩子与成人之间的过渡期，心理发育虽已开始摆脱了童年的幼稚与天真，但还不具备成年人的成熟与老练。因而，他们常常处于我长大了但又不成熟的自相矛盾的心理状态。如青少年常常感到自己已经很大，极想摆脱约束和照顾，想以成人方式独立行事，但又会发觉自己缺乏独立所必须的条件、能力和经验；又如，随着内心活动的增多，开始有了自己的秘密，不愿向师长坦露内心想法，但又极希望得到别人的尊重、理解和信任，希望被周围的人认同和接纳。这样的矛盾心理状态容易使之产生独立与依附、主观与客观的矛盾，使不少青少年陷入焦虑不安，彷惶和压抑、叛逆的情绪。

（自主发挥部分）

（2）青春期的孤独感 。步入青春期的青少年不再满足于父母的关心爱护，更多的产生了与人交往的需要，希望有志向情趣相投的朋友，若不然，就会使心中的快乐无法与人分享，压力和苦闷无处诉说，这样常常带来莫名的惆怅感，时日久远的孤独还会使青少年产生挫折感，变得更会自我封闭、自我中心化，这就影响他们人格的健全发展。

（3）青春期的自卑感 。进入青春期后，青少年开始越来越关心自我，越来越密切地注视自己，很自然的就常常拿自己与周围人比较，很想肯定自己，处处能赶超别人，使别人能对自己刮目相看。正是在这样人与人的比较中，个人很容易判断出自己与别人的上下高低，这虽然有着促人奋进的积极一面，但由于青少年常常情绪化，看事物很容易以偏概全，一旦在比较中感到自己与别人距离过大，或是比较之后通过自己努力还是达不到自己愿望的时候就会产生挫折感，会一荣俱荣、一损俱损，变得心灰意冷，产生自卑心理。

（4）青春期的嫉妒心理 。青少年常常喜欢与他人作比较，但当发现自己在才能、体貌或家庭条件等方面不如别人时，就会产生一种羡慕、崇拜，奋力追赶的心情，这是上进心的表现。但有时也会产生羞愧、消沉、怨恨等不愉快的情绪，这后者就是人的嫉妒心理。这样一些青少年当开始顾虑到自己的专长，注意起同学的成绩以及别人对自己的评价时，嫉妒就会特别敏感地表现出来。这主要是因为青少年心理发展尚未成熟，对自己各方面能力还认识不足，遇上比自己能力强的人时就会感到不安所致。另外，青少年若是过于以自我为中心，常常更多关心着的是自己，待人中缺少纯朴的善意，处处想表现自己的优越，特别是当自己帮助的人超过自己时就会强烈希望别人在某一方面不如自己。
 

3、

（1）回忆自己的青春期感受，这是理解孩子的基础。作为家长，有时候是很健忘的，自己青春期的时候，也曾痛苦彷徨，甚至对双亲大发脾气。等自己做了父母，忽然觉得孩子的情绪波动是不可理喻的。因此，首先建议父母深入地回忆自己的青春期，特别是回忆当时的感觉，这样才能深入理解孩子当下的感受。只有这样，才能站在孩子的角度考虑问题。

（2）搜索自己青春期后的收获，与孩子分享。每个人走过青春期，走向成人生活，都有自己独特的收获。这是家庭教育中独一无二的教育资源。家长要善于利用好这宝贵的资源。可以把自己走过的曲折和最后获得的感悟，和孩子分享。在这种坦诚的对话中，孩子也能感受到父辈曾经的痛苦迷惘，心灵不再孤独，更容易接受父辈的教诲。这样，孩子也能少走许多弯路，起点更高，进步更快。

（标准答案部分）

（3）作为家长要理解孩子，掌握孩子的心理特点，不要横加干涉，一点看不惯就斥骂，要在尊重理解孩子的个性和心情的基础上，寻找恰当的时机，给予有效的帮助。孩有不愿意让父母知道的事，父母尽量不要去侵犯孩子的隐私权，遇到了事情的时候，不要把简单的事情复杂化，不要对孩子唠叨不停，孩子有了错误的时候不要说反话刺激孩子；孩子困惑征求家长意见时，父母切忌摸棱两可，要拿出自己对事情的处理方法，帮助子女解决困难。

    首先，家长自己应该看一些这方面的书，了解这一时期孩子的生理与心理发展特点，学习与孩子的交流方式，不断提高自己的水平，才能与孩子一起成长，真正的帮助孩子度过这一时期。

    在孩子到了青春期的时候，家长就应该有意识的给与孩子系统的性生理与心理辅导。使孩子对自己将要面对的问题有一个充分的心理准备，而不至于到时候无所适从。家长在对孩子进行这方面的指导时，应该根据自己孩子的特点，选择合适的方式，以便于孩子的接受。在这个问题上，家长切忌遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面，这样只会让孩子更加想知道，那么他了解这个问题的途径就不一定了，而且认识也可能存在偏差。就有可能对孩子造成不利的影响。

在孩子有了一定的认识后，家长要特别注意孩子在日常生活中的细微变化，从中捕捉孩子心理与生理的变化，在具体的问题上给予孩子指导，帮助孩子解决具体的问题。比如孩子对班上某位异性同学有好感了，这时，家长不要粗暴对待，而应该与孩子细心的交谈，首先肯定孩子的这种心理反应是正常的。然后让他明白，恋爱与婚姻不是儿戏，是需要的一定的物质基础与心理基础的，而现在这些孩子都不具备，孩子现在的喜欢只是青春期的一种冲动而已。让孩子了解在人生的每一个阶段都有其特定的任务，而现在的任务就是好好学习。现在学习好了，将来有了一份自己的事业，有了一定的物质基础，才有爱别人和被别人爱的权利，也才能真正的获得幸福。

    在这一时期，家长应该明白孩子已经长大了，因此应该给孩子一个独立的、宽松的生活空间，尊重孩子的隐私，在生活上多给予关心。父母的指导、宽容、关心是这一时期父母给予孩子最好的支持。

（自主发挥部分）

（

4）与孩子形成一种交流机制，比如我的父亲当年和我约定，每个月进行一次心灵交流式的谈话。随着对话的深入，我们之间交流的时间越来越频繁，后来，可以随时随地交流，父亲成了我成长的导师。建议家长和孩子探讨如下问题：

如何认真而积极地自我反省。作为成长中的青少年，慢慢会有自己独立的一些见解形成，对待周围的人和事都能以自己的眼光来判断和评价，这些看法来自于对人和事的观察，同样，了解自己和了解别人一样，都要进行一定的观察，观察自己就是反省。反省过程中要注意，一是慢慢学会让思考进入自己的生活，对自己能平心气和地进行分析，包括自己的现状、自己与人相处的状况，自己的一些优点和缺陷，自己整个的人生理想等等。二是，在反省中要避免情绪化，不要为一点小事钻牛角尖，不要过于自信变得骄傲，要尽量用客观的眼光看自己，接纳自己偶尔产生的矛盾心理和孤独感，不需要过多的担忧，并时常提醒自己尽力克服自卑和嫉妒心理。
    如何友善又和谐地与人相处。人际交往在青少年心理健康发展中占有非常重要的位置，脱离人际交往的青少年是不可能使自己健全成长的。通过别人的评价和帮助，青少年可以更多的接受知识和更真切的感受人与人之间的关爱，同时也可以更好的明了自己在别人心目中的位置，及时的改正不足之处，这样可以形成更为完整的自我形象。这对排解内心里的矛盾心理和孤独感也非常有利。
    如何接纳自已和完善自己。一般的人都不可能是十全十美，也不可能一无是处。接纳自己就是指不仅仅看到自己的优点，从而更会自信地去学习和生活。而且还指能意识到自己的缺点和不足之处，不是去否定它，而是通过接纳然后想法改进它们，不以自己的优点而自傲，也不以自己的缺点而自卑。这里的关键是要求我们的青少年朋友相信自己是有价值的人，从而全力以赴地去实现自己的价值。