忧问：

我女儿现上初二,读小学时一直学习成绩好,还是班上的干部,升初时成绩也不错,进了一所中学的重点班,住校.开始学习也不错,可是后来偷偷上网聊天上了瘾,还早恋,抽烟,说谎.我们大约在两月时间后才发现,也找她交流谈过,也陪读了几周,她口头上承认错了,说要改,可是她就是管不住自己,把生活费零花钱都用光了,从不向家长要,就给老师同学借,四处差帐.初二我们给她转学校还是没能解决这类问题.这学期她的学校离家远,周一至周四住校,周五至周日住亲戚家.她更管不了自己,几周来,周末晚进网吧通宵不回家.在学校时,老师反应学习状态不好,作业不能按时完成,质量也比以前差.现在她的逆反心理特别强,与她沟通更难了,请问老师:我们家长现在应该怎么办才能让她醒悟过来,成为一个心理健康的阳光女孩?谢谢!

以下为blog主人的回复：

家长你好！

很多问题的原因不清楚就难以提出合适的建议。这里我只能从你的文字中提一些问题供你思考参考：

　１、你女儿在小学成绩好，在学校和家里的劳动、与家长同学的关系、自立能力、零花钱的支配等方面情况怎样呢？孩子从小是谁管教她的？在小学时孩子跟家长有情绪对抗吗？那时你们是怎样处理的？

　２、孩子是怎样进入中学的重点班的？是通过选拔考试进去的呢还是通过其他方式？有没有体现孩子自己的意愿？在孩子进中学的问题上家里有些什么讨论吗？

　３、孩子偷偷上网聊天上了瘾,还早恋,抽烟,说谎.你们大人在两月时间后才发现，为什么没能及时发现？你们与孩子相处的时间和空间上有哪些疏于关注的地方呢？孩子的这些表现反映了她自己的什么需求呢？

　４、孩子为什么那么容易向别人借钱呢？她欠了人家的钱是通过什么方式还钱的呢？还钱的方式可能会对她产生什么影响呢？

　５、你们认为孩子的问题单纯是由学校造成的么？那为什么要给她换学校呢？重新换学校跟孩子是怎样商量的呢？这对孩子又会有什么反响呢？

　６、周五至周日为什么住亲戚家呢？亲戚能不能代替家长的责任呢？住在亲戚家是孩子自己的选择么？

　７、你们与孩子在沟通方面是怎样进行的呢？如果换位思考，采取对方感觉你是理解、尊重的态度，可以接受的语气和评价的言语效果怎样呢？

　孩子的不良行为可能只是一种表象，她可能反映了孩子内心有一些需求，也可能反映了父母与孩子的互动方式需要作出调整。

　暂到这里！

中华家庭教育志愿者----咸水

忧：

咸水老师,你好,谢谢你的回复,看来我没把我女儿的情况向说细特此再次说说:我女儿现15岁了,从小性格像个男孩子,胆大,好玩.小学时我们从没管过她的行为规范，认为老师对她的反映也不错。上六年级发现她的数学基础不是很好,我给她买了4至6年级的黄岗练习每天下午陪她做两个单元.升初选学校是她自愿的,进重点班是凭毕业成绩分的,她也很高兴.小学时她是个有主见,个性要强的女孩,在校爱劳动,在家没自己洗衣,零花钱每天只用1元 。也许是她上初中，一开始交友上出现的问题，是后来我们知道的，她遇到两个家庭有钱不爱学习爱穿爱打扮的女孩子，是通校生，中午和下午也不回家就与她一起在学校玩或者到校外上网（学校管理漏洞）。她的头发也整型了，周五回家我们才看到。 后来，那两女生都是因为表现太差被学校劝退了，可我的女儿这时已养成贪玩打扮上网，也差了帐，又不敢给家长说，就向本校的女同借，借不到了，就向男生借钱，后来变成“所谓的谈恋爱”，用的是还老帐欠新帐的办法，实在不行了，才向家长要钱，说是生活费不够用 。所以我们不得不转校，这次是她不愿意的，但她没话说，只是哭了。她的心结应该是小学升初中到那所学校造成的。她现在的学校，是她反复向我们提出要求，且通过那学校测试后去的，她的心里总是想到离我们远点的地方去读书，且想住校。不愿意住亲戚家，目的是离开家长的管理视线。她现在的表情让家长亲戚觉得她很郁闷，没有交流的语言了，可是她与她的“死党”一起就能有说有笑，胡吹。周末只能住亲戚家，学校周末不留学生的。现在我们真的感到不知所措，敬请老师们帮帮我们出出主意，我们应该怎么做？，谢谢！

以下为blog主人的回复：

家长你好！

你的孩子在小学由于学习尚可，老师反映也还不错，所以她还能适应小学生活。然而，在小学六年级学习上已经比较吃力，到了初中的重点班上学习上可能不占优势，也可能感受到了一些不好的评价，自己心理上有比较大的落差，由于从小在行为规范上家长关注比较少，她可能没有学会怎么去跟初中的老师和同学协调和适应。因而，在老师和学生群体中感受不到被接纳，所以那些尽管不爱学习甚至有一些不良习惯的孩子由于在心理上有“可怜天下沦落人”的共同感受，他们在一起会有些心理上的支撑，所以你的孩子很容易跟他们在一起，也会参与他们的一些活动。所以，这种渴望被别人理解、接纳的心理家长要给予谅解、体谅，而不是只看到她表现出的不良行为吃惊。

所以，我建议你们对孩子在初中阶段遇到的心理上的挫折表示出足够的理解，站在孩子的角度去体味这些心情。这样就容易与孩子走近。

对于孩子的表现要一分为二分析，比如，孩子整了头发，从孩子的角度看，可能孩子认为这是一种时髦，是一种美，有可能她这种打扮在有的场合被别人称赞。所以，如果家长觉得不合适也要和善地谈自己的看法和顾虑，让孩子自己学会根据她所在的环境和自己的年龄身份作出合适的打扮。再如，你所说的“所谓的谈恋爱”，在孩子眼里是不是仅仅是异性同学间的交往比较频繁，有共同话题，能互相关心？同学、老师和家长是不是引起了过多的消极关注？你的孩子和她的能说得来的同伴有说有笑，用“死党”这个词是不是有些过分。

所以，如果孩子难以和你们沟通，家长要反思自己的言语、态度、评价上是不是让孩子感到是平等、受到关心和尊重的。否则，孩子肯定会退避三舍加以拒绝。我们成人间的交往又何尝不是如此呢？

另外，我想问一下你是妈妈呢还是爸爸，你们的夫妻关系如何？你们与家庭其他人的关系如何？这些对孩子有什么影响么？

中华家庭教育志愿者 咸水

(李洁萍整理)