为什么我们要叫“指导师”？

 

 

Re:第一学科家庭教育基本原理 第四讲

[ 2007-10-21 17:48:00 | By: 李洁萍 ]

听了教育大师们的教育理念，我豁然醒悟了很多。我们现在的教育就是在这个社会的压力下，我们急功近利心态中，把大人的名利追求强加到了孩子的身上，没有正确的认识，没有科学的方法，使他们失去了自然中学习的天性。而我们又在他们的失去中着急，却不知道这一切都是我们这些家长自己造成的。

 

以下为blog主人的回复：
这就是我们想要达到的目的之一——他山之石，为我所用。
人类已经有很多宝贵的智慧了，可惜被今人所遗忘。重复研究工作其实就是浪费生命资源。
——黄慧贤

 

今天才注意看到，李同学和黄老师的这段留言，看后感概颇多，一吐为快！

 

现在大家都意识到我们的教育出现了问题，但我们的教育到底怎么了？

诚如李同学所说：“我们现在的教育就是在这个社会的压力下，我们急功近利心态中，把大人的名利追求强加到了孩子的身上，没有正确正确的认识，没有科学的方法，使他们失去了自然中学习的天性。”

也正如黄老师所答：“这就是我们想要达到的目的之一——他山之石，为我所用。人类已经有很多宝贵的智慧，可惜被今人所遗忘。重复研究工作其实是浪费生命资源。”

我觉得在两段话，就已经对现存的教育问题做出了很好的解答。

 

所以说，家长需要学习，家庭需要专业的指导师进行指导。

但是，我们为什么要叫“指导师”，而不是其它的称呼？

 

我自己在决定今后要从事家庭教育这方面的工作，对自己的这份事业有一个初步的认识。作为一个专业的“家庭教育指导师”主要要做的事不是“领导”、不是“主导”、而是“指导”。为什么这么说呢？

 

谁是“领导”？

因为就像黄老师所说的：“人类已经有了很多的宝贵智慧了”。事实上也的确如此，我们在古代几千年前，就已经有了很好的家庭教育的各种理念，如在几千年前的《易经.蒙卦》里就已经认识到“蒙养以正，圣功也”。又如古代的《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、《弟子规》等等，这些不胜枚举的经典著作，已经对家庭教育的理念、作用甚至方法等诸多方面有了系统的阐述。

同样的近代一二百年，随着教育学和心理学的不断发展，中外学者专家也都从不同角度对家庭教育给予解答。

所以，客观地说，这些古今中外的诸多名家大师，才是家庭教育的真正的“领导”。

 

谁是“主导”？

那既然在家庭教育方面，在很早以前就已经有了很好的理念和方法。

可为什么，到了今天，仍然会存在许许多多家庭教育方面的困惑，甚至可以毫不夸张地说，这一困惑已经快速加剧，已经严重影响了我们的社会和谐和家庭幸福。

问题在于，我们虽然“已经有了很多宝贵的智慧”，“可惜被今人所遗忘”。

那为什么，我们遗忘很多宝贵的智慧。

看看李同学的话，我们就明白了。

“我们现在的教育就是在这个社会的压力下，我们急功近利心态中……”。

是的，在“社会的压力下，在我们急功近利心态中”，所以我们遗忘了很多宝贵的智慧，就“没有正确的认识，没有科学的方法”。

为什么会这样，很主要原因现在我们这个的时代的“主导”力量。

 

那社会的“主导”力量在那里？

 

你听说过这样一个故事吗？

说一个小兔子一天在椰子树下睡觉，突然听见好大“扑通”一声，小兔子吓坏了，赶紧起身就跑，边跑边喊说：“大家快跑啊，天塌下来啦！”

小松鼠听见了小兔子的喊声，也吓坏了，赶紧夹着尾巴，加入小兔子队伍中，边跑也边喊说：“大家快跑啊，天塌下来啦！”

越来越多的动物听到了喊声，都加入的其中飞奔逃命，整个森林陷入了疯狂。

其实我们现在就好像处在这个疯狂的森林中

你处在大群人在疯狂奔跑的环境中，在这种情况下，你要不要跟着跑？我想大部分人会选择加入其中，但是，但是，参与其中了，你就一定清楚，这么多人为什么要跑，你要跟他们一块跑到那里去？可能，你也不知道，为什么？

但是，你不可能不跑，原因很简单，因为大家都在跑。你如果不跑，好像就跟不上了！而且，你也会自然而然的想，这么多人都在跑，那肯定是正确的呗！

这就是社会“主导”的力量，而我们这个时代的“主导”力量就是以物质和利益为驱动的，但是它的正确的吗？未必，不是大家都处在这个环境当中，在这种大环境的驱动下，我们失去了思考和判断的能力，不得已卷入其中。

 

谁来“指导”

故事还没讲完，接着继续：

这一大群动物在跑着跑着，就遇到了一个智者。

智者很奇怪就问动物们：“你们在干嘛呢？”
    动物们七嘴八舌地说：“天要塌下来了，我们在逃命呢，你也赶紧逃吧！”

智者就说了：“天是不可能塌下来的，你们是听谁说的？”
       一追察下去，才发现原来是小白兔说的。

那智者就问小白兔：“你看到天塌下来了吗？”
    小白兔就说：“其实我也没看到，不过我在椰子树下面突然就听到好大的扑通一声，我想可能就是天塌下来了吧！”
    那智者就提议说：“那我们一起回去看看！”
    动物想想也是，就一路回去！

到了一看，

唉，一粒椰子果躺在地上！

 

呵呵，这位智者，可以说是指导师的祖师爷了！

为什么呢？

注意几个细节：

1、“天是塌不下来的，你们听谁说的？”——指导师的必须具备专业素养！

2、“你看见天塌下来了吗？”——指导师的主要作用，引导被指导者自我判断！

3、“那我们回去看看！”——指导师的主要目的，指导被指导者自我认识！

 

所以，综合以上所述，我觉得指导师要做的事情就是：首先广泛学习，融会贯通，把家庭教育的“领导”们创造的宝贵财富多多吸收！因为：“重复研究工作其实就是浪费生命资源！”

其次，对这个时代要有清醒认识，我们暂时不是这个时代的“主导”者，这个疯狂的森林，还是处在疯狂的奔跑中，这个奔跑者是暂时不要停下来想说，我为什么要跑，我要跑到那里去。也就是说这个以“物质和利益”为驱动的时代车轮，暂时不会有停来的时候。

所以，我们必须应该有清醒的判断，不要被这个陈势所吓倒，加入其中。要知道，有时候真理往往掌握在少数人手中。一方面，暂时不要痴心妄想作“主导”者（以后是会成为主导，现在条件暂不成熟），凭一已之力就可以让这个疯狂的局面停止。另一方面，要坚定立场也不被错误的“主导”所主导。

再次，如果有人跑累了，看见你不跑，很好奇问你为什么的时候！你不妨帮他做个“指导”，带他到椰子树下看看去！

 

顾老师评语:

这应该是一篇十分重要又可以说是十分经典的作业。作为学员在学的过程中不断思考、不断反思、不断归纳、不断提炼、不断总结、不断写作，我们就是在这样的“不断”中得到提升、得到成长、得到素养，我们就是在这样的“不断”中生成智慧、生成品质、生成幸福。祝福我们这些走在中国家庭教育前列的人们！