lovebao1s14 问：

我侄女今年十二岁,上初一了.最近我发现她"恋爱''了.虽说是小孩的游戏,可也不能任其发展吧!据我了解,那个男孩学习不好,"名气''还不小,在学校满知名的!我现在是自己和她谈还是告知她母亲呢,反感已经出现在侄女和她妈妈之间了!我该怎样不让侄女反感,并且愿意倾诉给我听呢,我真的很希望做她的知心朋友!!所以我不敢冒然去和她谈!!谢谢!!!我会先把自己调整好,希望您能帮助我完成!!

以下为blog主人的回复：

您好家长朋友

女孩子从11—13岁，男、女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。所以可能在行为现象上表现出"恋爱"的形式.那位男孩子学习的好坏,不能成为判断他是否是一个好孩子的唯一标准.或许是因为男孩子性格豁达，刚健，有乐于助人的品质赢得了女同学的欣赏.或许是因为独生子女的原因致使家长对孩子包的较多，不愿意让孩子离开自己的视线，走出家门寻找伙伴。造成孩子孤独感较重等等。 所以,您先了解孩子父母平常对孩子的学习教育引导和心理引导上有没有做的不够的地方?或者是其他原因?找到症结,然后再和孩子进行交谈.

大部分孩子的恋爱并不是一种真正意义上的恋爱，多是出于好奇想到什么就做什么，作为家长对这样的事情历来都是反对的，但问题的关键不是反不反对，而是如何引导。青春期的孩子都有一种逆反心理，你说他在恋爱，他会否认，你越反对，他越反感，越要在一起。针对这种情况，发现“苗头”时，以朋友的身份与孩子们谈心最有用。让他们自己认识处理，学生其实还是孩子，他们都很单纯、可爱，所以尤其要注意处理方法，千万不要乱扣“帽子”.

首先，家长应充当倾听者。一个成功的家长应该具有足够的耐心与宽容，那么，面对学生中存在的早恋问题倾向更应具有这方面的修养。要想成为一个倾听者的先决条件是必须将自己与学生放在同一个高度上，把自己当作是他们的朋友，乐意听他们诉说，帮助他们解决问题，只有这样才可能知道孩子最真实的想法，并有针对性地加以引导。在倾听的过程中必须注意引导的方式。引导得好，孩子的心门会被轻易打开；引导得不好，他们会守口如瓶。

二是要教育孩子尊重异性和自我尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，多关心班级集体的事情，为集体出力，男女同学坦诚合作。不随便盯着异性同学。这时期正是性渐渐成熟的时候，要配合学校进行科学的性心理教育，正确对待性心理现象，避免因生理现象而出现盲目紧张和盲目好奇。父母要认认真真、大大方方地给孩子讲解有关知识和正确对待的方法。

三：要平静面对早恋现象。把它当作正常的偶发事件，给予正确引导。引导他们说出心理话或养成记日记的习惯，使感情有了宣泄的途径，逐步减轻内在的心理压力。另外，帮助他们转移注意力，经常提醒他们的学习情况，让他们把主要精力放在学习上。

四：要理解孩子早恋行为。尽量多从孩子的角度去看待他们所表现出来的各种言行和情感，即换位思考。大文豪歌德曾说：“哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？”不要夸大问题的实质，我们应平等地与孩子进行推心置腹的交谈，让他们体会到家长对他们的关心与爱护。

五：要尊重孩子早恋行为。孩子是一个个具体的活生生的人；每个人都有他自己的人格、情感和隐私，我们必须尊重他们，切不可训斥骂。我们应真诚地尊重孩子，教育他们要自尊、自重和自爱。尽可能取得孩子的信赖，成为他们倾诉的对象。

六：要指导孩子处理情感问题。指导孩子时不把自己置于家长的地位，而是以经历、体验过类似困难的长者的身份去帮助他们排除困扰。态度要真诚，与孩子真心交流，才能帮助孩子重新摆正自己的位置，培养他们追求理想的信心。

七：区别对待男女生早恋问题。一般来说，女生的心理更复杂、更为敏感，需要细心指导。

八：要注意适度，把握分寸。家长不必过于追究孩子早恋的具体细节，以免挫伤自尊心。宜单独交流，尊重孩子的人格和他们之间的纯洁感情。

总之，如果有的孩子出现了早恋倾向，是一种正常现象，不必用另外一种眼光来看待他们，他们更需要关爱，更需要指导。

中华家庭教育志愿者:泓冰　ＱＱ:544936114

 

Zhangsan：

首先，我觉得您是一位女性，是孩子的姑姑。

以以上问题为前提，我以为，您不必顾虑过多。先同孩子交朋友，平等的，闺中密友类的。以此身份与孩子交流，了解孩子的想法，感觉和对男孩的看法以及对父母等其他人看法的看法。

想改变和引导孩子不适宜的想法观点时，以讨论的形式进行，用逻辑归谬法进行。

另外，既然是小孩子的游戏，就不必过于关注。“恋爱”只是你们朋友之间的话题之一。

我不是很确认我对女性的认识是否正确；即使正确，是否适宜初一的孩子，请自问后做出判断，以决定方案是否可行。

（李洁萍整理）