优优问：

你好老师,我的儿子今年10岁了,上三年级,最近我碰到了一个问题,想请教一下老师.事情是这样的:住我楼上的一个和我儿子差不多大的孩子把他的玩具送给我儿子,我跟儿子说:"不要别人的玩具,他的玩具是他爸爸花钱买的,"我儿子听了我的话.另一次,楼上的那位孩子闹着哭着要我儿子的玩具,那个玩具在本地买不到的,我就对我儿子说:"给他玩吧,妈妈有机会再买给你".我儿子虽然给他了,但他老是心里很不舒服,说:"凭什么我就不能要别人的东西,别人要我的东西却可以"而且多次这样生气地说.我该怎样对他进行教育呢?

以下为blog主人的回复：

你好!优优。看来你是个好妈妈，想培养孩子美好品德，让孩子拥有谦让，无私，为人着想的美德。你或许考虑到对方的玩具昂贵，怕会让自己的孩子玩坏，或怕对方不高兴。于是，想来想去还是觉得不要玩对方的玩具为好。但是，我认为你是站在成人的角度考虑问题的，而在孩子的眼里，是不管玩具是否花钱买的，是否很贵的。孩子从你这儿得到的信息是：我不能玩对方的玩具，所以当你要让孩子让出自己的玩具给对方时，为什么我不能玩别人的，别人就能玩我的，这就让孩子觉得很不公平。生气是自然的。所以,你并没有站在孩子的角度考虑孩子的感受。也没有很好地理解这个年龄真正的需要。孩子需要的是朋友间的游戏，互相间交换玩具玩也是一种游戏。需要的是交换的快乐，需要的是对游戏的满足。而你只考虑到玩具的价值，成人间的利害关系，用成人的价值观，人生观，处世观看待孩子之间的事。

而且，我认为你过于干涉孩子之间的事了，如果孩子能决定，由孩子来决定，孩子间的交往，孩子该怎么玩，甚至是矛盾，应由孩子去处理，而不是由大人来决定或指挥：你该怎么做，不该怎么做。除非孩子解决不了，向你求助 。在孩子的成长过程中，我们要教给孩子什么？是教给孩子处理解决问题的能力，放手让孩子自己决定这个年龄可以决定的事情。这样才利于孩子的社会化发展。如果干涉太多，就会让孩子变得没有主见，没有思想，唯大人是从。

“我就对我儿子说:"给他玩吧,妈妈有机会再买给你".你这句话的后半句，我看到的是不够负责任的话。”有机会再买给你，你是为了让孩子宽心，孩子却心疼

给你以下小建议：

1、 学会换位思考，多站在孩子的角度看问题，多关注孩子的感受。

2、 遇到这些类似的事，让孩子决定，孩子去处理。不要自作主张插手管。除非需要你的帮助。现在的家长对孩子，往往不是关心太少，而是关心过多。多到下意识地去管孩子还意识不到。

3、 事情已发生了，就去理解并接纳孩子生气的情绪。疏导孩子的情惯。明白地告诉孩子你当时为什么这样说（不知你是否跟孩子讲过你的意图），你在担心什么。和孩子好好交流沟通，让孩子明白你的担心，你的顾虑。让孩子多多表达他的想法，听听他的意见。肯定其合理成份。

4、 遇到类似的事，你可以给孩子提示，提醒，但不要为孩子做决定。比如原先你可以这样做，妈妈是担心他的玩具是他爸爸花很多钱买的，真怕把它弄坏了，那样小朋友不好受的，心疼的。如果你真要玩，你可以决定是否接受他的玩具，但你得小心点，不要给他玩坏了。真的万一玩坏了，你要赔偿的（教给孩承担责任的意识），同时也教给他爱护他人物品、为别人考虑的美好品德。

-----------醉梅

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zhangsan 回复优优:

呵呵，孩子的问题很好，你作为孩子的教导者必须给予回答。注意，你的回答将有两种可能：一，你所说的理由具有可行性，孩子信服了，那么，孩子将遵循你的教导行事。二，你所说的理由没有可行性，孩子不信服，那么孩子或者抗命到底，或者当面答应你而背后自行寻找行为依据，并以孩子自己认为正确的逻辑规则行事。

不过，你在给孩子说明理由之前，请先自问“我处于相同的逻辑处境之下，我将如何行事？理由是什么？”你的答案就是你应该告诉孩子的理由。不然，你长期的告诉孩子不具备可行性和合理性的，能够说服孩子的行事规则和理由，必将降低你的威信，以致在孩子长大过程中失去应有的教导地位。

教育孩子的最好的方法，就是家长自己的成长。你苦恼的不是如何给孩子解释，你苦恼的是自己的人际交往规则和理论依据。

（李洁萍整理）