作者: 陈 应 俊
[个案背景]
我国实行计划生育30多年，少生了3亿多人，大大减轻了我国的人口压力，我国的家庭结构也随之发生了很大的变化。30年以前，一个家庭有多个孩子，兄弟姐妹多，大的可带小的，一起玩乐，一起成长，相互影响，犹如森林中的树苗，环境促使它们快速向上成长。而如今，30岁左右的独生子女结婚，只生了一个孩子，上面倒有两头的父母，这就形成了当今和往后相当长的时间内中国家庭的主要结构形式：一个家庭中有四个老年人，两个中年人，一个孩子，简称“421家庭”。这个孩子可成了宝贝疙瘩，教育培养他们也成了一大难题。我这里详细介绍一个“421家庭”教育孩子的困惑，作者作为三度系统学习过教育学、心理学的老教育工作者、在读的中华家庭教育指导师接受其咨询并进行指导的情况，供大家参考和研讨。
[家庭情况]
这个家庭中，小主人星星，五岁，是个男孩，两周岁上幼儿园小小班，现在读中班。爸爸大专文化，六年前从某事业单位辞职经商；妈妈是位小学音乐教师，课余辅导一批孩子学习器乐。外公外婆和他们一起生活。外公早年从教，现在从政；外婆小学文化，退休多年，全职照顾星星。爷爷奶奶退休，别处居住，周末团聚。
[主要问题]
星星优点不少，但胆子小，玩伴少；易发脾气，好冲动。
[家庭教育原因]
通过多次咨询和家访，我了解了星星这些问题形成的家庭原因：
1.爸爸妈妈没时间带星星，爷爷奶奶每周只见了一次，外公工作忙，外婆家务重，家又住六层顶楼，大家都没多少时间带他到楼下活动或到邻里串门子。
2.买的玩具、光蝶太多，家里到处都是，犹以奥特曼居多。
3、在家里，星星被众星拱月般的护着，个个都依着他、绕着他转，形成了他“以我为中心”的意识和优越感。这样，星星到外面就不易与其他孩子相处，因此玩伴少。
4.外婆很爱星星，带星星最多，对他的影响也最大。但外婆文化较低，性子又急，教育不易得法，对有些顽皮的星星常常大声呵斥，甚至巴掌相加。外婆睡眠不好，每天晚上都要多喝些酒才能入睡，酒后睡前这段时间里，星星稍有不是外婆就要动怒打骂。
5.家庭成员多，教育孩子的目标、方法等差异较大。譬如外公认为武打的片子孩子不宜多看，但孩子一要，他们就买；有时孩子不要也买了。
[主要措施及实施]
家长方面：
引导家长排查分析孩子身上产生这些问题的原因，使家长认识到，问题出在孩子身上，根子通在家长身上：
1.虽然6个大人都宠着孩子，但没一个能常带着孩子活动玩耍，与孩子有正常的平等的交流。想用大量的倾向武打暴力的玩具、光蝶打发孩子的时间，不是积极的办法，反而强化了孩子的冲动意识，淡化了与其他小朋友玩耍的欲望。
2.家长与幼儿园老师的联系虽有，但交流不深，特别没能针对孩子的突出问题在家园的教育配合上花工夫。
3.外婆容易对孩子发火、打骂，这是产生问题的主要原因，必须认真改进；但家庭成员要分担家务，抽时间多带孩子，尤其晚饭后最好不把孩子丢给外婆。6个大人要为孩子放好榜样，切记自己不要经常发脾气。给孩子创设一个良好的家庭环境氛围，让孩子保持积极情绪，培养孩子良好的性格。
4.要在对孩子的教育问题上形成和保持一致性。当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。
对待孩子胆子小、玩伴少的问题，我要求家长试着采用以下的方法：
1.多和孩子讲道理，而不是用打骂训斥的方法教育孩子。既不溺爱，也不苛求。确立孩子在家庭中的地位，尊重孩子的人格，帮助孩子培养自信心、自尊心、自爱心。
2.家长应该多花些时间在孩子身上，多和他沟通、交流。常常讲些勇敢的小朋友的故事，用故事中主人翁的行为来间接地教育他；尽量让孩子少看武打片。
3.家长应积极为孩子创造与外界交往接触的机会和环境。如邻里之间的走访，带孩子外出做客，帮助孩子认识不同的人群，到公园、街上看看往来的人群，使孩子能有机会接触一些陌生但又和善的人；让孩子帮助他人做一些力所能及的事情；若遇到年龄相仿的孩子，鼓励孩子主动接近，一起玩耍等。在带孩子作客或接待客人的活动中，可事先让孩子有一个心理准备，也可以提出一些适度的要求，指导孩子在客人面前的举止行为；活动结束后也应对孩子的行为做出评价，多鼓励，少批评，让孩子尝试交往成功的愉悦，抓住孩子在交往中的点滴进步给予肯定和鼓励。如果发生争执，应该现场妥善处理。
对星星易发脾气、好冲动的问题，我建议家长 “对症下药”：
1.因为需求没有得到满足而发脾气的，用冷落法。但事后，家长要给孩子讲道理，及时进行教育。
2.由于受忽视而乱发脾气的，用活动转移法。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，怎么劝都不行。这时，家里人可以给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏等。
3.由于不被理解而发脾气的，用道歉法。孩子在用言行展示自己的时候，家长因忙于其他事而漫不经心，于是孩子十分恼火。这时，家长应向孩子道歉并放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子说话，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊。
4.因为不能延迟满足而发脾气的，用训练法。多数学龄前的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子以为只要是他想要的，家长都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。
幼儿园方面：
在家长加
[效果与评价]
十多次的咨询和家访，历时近六个月，星星一家非常努力。目前，星星的家庭教育环境有了较大改善。爸爸妈妈和外公都尽量抽时间多陪孩子，外婆更是常带孩子逛公园，串门子，搞户外活动。乱买玩具的现象也大有好转。爸妈溺爱孩子和外婆打骂孩子的情况也都有很大转变。6个成人的家庭教育观念也在不断趋同。
外婆经常带他活动不说；妈妈也挤时间找机会带他会朋友、逛商场；外公也常带他走亲戚，去书店和图书馆；家里还送他到俱乐部学跆拳道；家长还帮他数朋友、比谁朋友多。现在星星在幼儿园、邻里、亲友中已经有了不少朋友。时间长了没见着，星星还主动说想他们了。每次他与小朋友一起玩的时候，都基本能友好相处。活动交流增多，星星也渐开朗，胆子也明显大了起来，原来到幼儿园就怯生生的，不怎么敢说话，现在可是有说有笑了。
由于家长，特别是外婆的脾气和教育方法有了改变，给星星放了好的榜样，加上对星星的针对性训练，孩子的控制力差，易冲动发脾气的毛病也有了明显改变。
[反思和体会]
1.这个案例使我加深了对下列现代家庭教育理念的认识：
1.1家庭教育的核心是改善家长自身的素质。不是家长们努力改善自己，特别是外婆教育方法的改进，不可能有星星问题的基本解决。
1.2问题孩子的产生主要源于问题家长。星星胆子小，玩伴少；易脾气，好冲动。这些问题的根源就主要出在家长身上。
1.3有不懂教的家长，没有教不好的孩子。星星的家长们不懂或忽视了家庭教育，使孩子出了问题；等大家懂了或重视了，落实措施了，或者的问题就逐步解决了。
1.4 421式家庭将是我国当今和往后相当长的时间内家庭结构的主要形式，家庭教育的难度会越来越大，我们应该重视这类家庭中的教育问题，努力探索其特点和规律。
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