访客0e3b:顾老师，您好。我的孩子今年13岁多，是个男孩。今年上初二。因本地是大班教学，一个班70-80人，就把他送到省城的一个寄宿学校读书，学校还不错，上的班是奥数班。班上个个同学优秀的不得了。我的孩子学习成绩还可以。这次送他去武汉上学，和他的班主任和科任老师沟通中了解了一些情况。他们的老师反应他心理不健康，阴暗，诡秘，消极，不阳光。看问题和别的孩子不同，对事物的看法总是从消极不好的一面去看，不能和同学友好相处，只看到别人的缺点，喜欢挑别人的刺等等。我现在很困惑，不知道如何是好。他长期住读学校。我怕长期下去会影响他的身心健康，对他成长不利。想把他转学回来读，但孩子不愿意，班主任也不赞同。我又不放心在那。能不能给我提个建议。谢谢！

访客0e3b :忘了，老师还说他学习缺乏主动，没有明确的学习目标，学习不踏实。不过天赋还不错。

Gxm:访客0e3b, 既然孩子选择在那里，说明他还是能够适应，这就是优点，要鼓励他身上的长处，要善于发现孩子身上的优点，这本身就是教育，这本身就是影响孩子学会发现别人的长处，这种发现是需要“善于”，这是需要家长给孩子影响的。因此，我建议家长本身要具有这样的素养。特别是夫妻两个人对社会、对家庭、对友人、对敌人的态度，也会影响到孩子。因此，希望家长在改善自身的家庭教育素养的同时，把学到现代家庭教育理念与方法应用研究到孩子身上，学会和孩子一道成长。建议，多鼓励孩子为上策，用鼓励他优点的办法来化解或缓解孩子的不足或是弱点。特别是要做的当孩子回到家时，要看到的是家长自己做事也是踏实，做事也是主动的，通过身教给孩子以正确的影响，而不是说教，只让孩子做，自己却什么都不做。这是最可怕的家庭教育。

（李洁萍整理）