一：填空题：（感受迁移练习）

1、  假设你昨天上班，工作没做好，被领导重重训了一顿。

写出你的感受：   尽快找出自己工作中的不足，立即整改，回到家里尽快调整心态，如果是主观的问题，下次尽量避免不犯就行了，用积极的心态去面对。                           

如果你让孩子做一件事，孩子没做好，你把孩子狠狠骂了一顿。

写出孩子的感受：再次受挫，心里更加难受。 

2、  假设同事在众人面前说揭你的丑事，说有一次你喝醉酒在耍酒风。

写出你的感受： 觉得很丢面子，不好意思  ，下次不会再喝醉。                             

假设你带孩子去亲戚家做客，当着大家的面说孩子：“你怎么这么笨呀，你看表弟考得多好！”

写出孩子的感受：自尊心受到伤害，心里一定会对你产生抵住情绪。                               

 

二：思考题：

1、检查一下你自己平时的说话方式，想想是否让孩子接受了，如果不能，想想为什么？（可选）

    答：1.我大多数是和我的女儿做朋友，平等对待她，但有时在学习上我喜欢按我的意愿去强加于她，让她听我的，我觉得她自控能力差，所以很着急，有时候我爱用命令的口气对她讲话，她就很生气，不明着对抗，但就是不做。我越是这样要求她，她就越是不听，有时候我就打她，我知道这样还是解决不了问题的根本。我有没有办法。就来这里学习。

       2.我觉得自己把自己的意愿强加于她了，一想到教育她是一个单行道，只需成功不能失败，我就着急。其实我的女儿很孝顺我，以前学习还可以，现在上初二，大了反而有时候反着来，但在生活中，她也说我很辛苦很关心我，我又觉得孩子需要我双倍的爱，为了改善我们两个人的生活，我不断提升学习自己的专业知识，用专业知识做了一份兼职，让她在生活中精神和物质都不要比别人差，但前提是她一定要学习好。因为我的强压不仅没有带来好的结果，相反还退步了，我很伤脑筋。现在听完老师的课，才知道自己不能把自己没有实现的愿望强加于孩子身上。

 

 

2、在家庭教育中，面对孩子的问题时，你有没有进行过换位思考呢？

答：有，我的女儿刚上小学的时候，每次数学考试都考的不好，第一次孩子不知道分数说明什么意义的时候，她考了66分，高兴的回家和我们一起分享，她爸爸一顿打，把孩子吓坏了。我们在孩子问题上一直是意见不合。从那以后我一问她：“天天，今天数学考得怎样”？她会很敏感，每次都对我说：“不知道”。我会差异地问她：“卷子还没有发下来了吗”？她赶紧说：“妈妈，我本来考得很好呢，可是老师每次给我评的不好，不是我想要的分数”？哦，我茫然了，我问女儿：“你想要的分数是多少”？她也说不敢说，我就觉得孩子对数学不自信了，我有时问她：“1+1=？2+2=？”我女儿胆却地说：“妈妈只要您不生气，您说等于几就等于几”。听完女儿的话后，我更感到很难过，我问她是不是害怕数学，她跟我说：“妈妈，爸爸总是乘您不在的时候打我，只有您跟我好好说话，所以您只要不生气您想等于几都行”。从那以后，我就肩负起了教育孩子的任务，每天都鼓励她做好的每次数学作业，孩子有时候想从家长的身上得到肯定，孩子一有这方面倾向需求暗示的时候，我就会对我女儿说:“你是妈妈心目中最优秀的”！慢慢的女儿找到了感觉，觉得自己也会有考的好的时候，我在慢慢等待着，终于在五年级的时候，我女儿捧回了“三好学生”的奖状，那一年还得了演讲比赛奖、全国优秀作文奖、奥林匹克英语奖等，她的散文：“我的母亲”还编辑进了克拉玛依诗歌散文集里。那一年，多年的被家人不理解，被老师认为这种不可思议的教育方式，一切不被周围人接受的教育方式，让我女儿证明了这个教育方式是对的______那就是赏识教育! 我虽然对赏识教育认识的不是很透彻，但我的愿望是朝这方面努力去做，现在女儿进入青春期，我知道单凭过去的教育方式已经不能够跟上了，所以我选择了走进这个大家庭来充实自己，取长补短，吸收老师的好的经验和方法，不断提高自己，这样才能教育出优秀的孩子．

 

 

思考：1\我的说话方式能让孩子接受吗?(21:04:28)

答：以前可以，现在孩子有时不能接受了．孩子说我大多数还是比较民主的，好的，个别要求她跟我一起外出不愿意，她要有自己的空间．我这时候就有一种失落感．

 

 

 

2\我的期望是否是孩子想要的?(21:04:43)

答：是，但她说她做不到．自控能力差．挺恨自己的．

 

3\我批评孩子的时候,孩子的心里是什么感受?(21:05:01)

答：很难过，害怕我不要她，她说我是她唯一的亲人，她很爱我．等她张大后还要孝顺我．要报答我的养育之恩，她说我比任何妈妈都辛苦．她体会到了．

 

 

 

4\我不停地叨唠孩子的时候,孩子是怎么反应的?

 

答：女儿会直接告诉我您已经说过了，我就赶快停止了．女儿不好意思在那里笑．

 

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醉梅点评:

怎样才是真正地和孩子做朋友?平等对待孩子?在学习以外的事情上我们或许做得到,因为学习以外,孩子在你的眼里是可爱的,基本没有让你不满的,比如,你说孩子还很懂事,所在在你的内心,是安宁的,满意的.所以你能够平和的安宁的心态看孩子.
但在孩子学习上,因为孩子的自控力不足,或其他问题,所以,你变得焦虑,紧张,自己首先感到了了压力.你的心态变得不平和,内心不安宁了.于是导致你的行为是强制的,命令的.
那么我们应该在孩子的学习上如何对待她呢?如何让孩子的自控力变得很好呢?面对十多岁的孩子的学习上的问题,用命令，强制，说教的方式是不能接受了。我们是不是也可以心态上平和地保持冷静，人格上平等地对待孩子,方法上智慧地处理问题呢?
比如,孩子自控力差,我们是否可以这样:
1，先给孩子说说自控力的好处以及缺失的坏处。
2、先对孩子自控力差表示理解。进行共情。
3、和孩子商量，有没有办法一起来对付 这个学习上的“敌人”
4、具体落实共同制定出来的方案。
以上仅供参考。