换位思考，就是设身处地为他人着想，即想人所想。换位思考是人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

现在，社会上提倡“理解万岁”，成人需要理解，孩子们更需要理解、宽容。很多时候，我们总以为孩子什么都不懂，其实不然。只要你细心地去观察，去分析，去总结，你会发现，很多的道理，孩子们都懂，并不是我们大人所说的，这般年龄，能懂啥呢？

每一个人，都不能高高在上，否则的话，你只能是孤独的自赏者。

家长，请“蹲下来”和孩子一起成长。

“棍棒之下出孝子”，这是中国传统的家庭教育，随着社会的进步和发展，孩子们追求的是更多的理解、平等和发展的空间，这样的发展，无疑给了传统的家庭教育一个有力的冲击。“世界上最远的距离，不是实际的距离，而是心的距离”，当我们家长站着跟孩子说话的时候，我们之间相差的不是几十厘米的距离，而是一代人跟一代人之间难以逾越的鸿沟，是一颗心跟一颗心不可沟通的距离。因此，现代的亲子关系，是建立在相互关爱和心灵沟通的基础之上的。站在同一高度，站在孩子的角度，去看待问题，您才能跟孩子一起成长，共同进步，不要凡事以我们成人的目光去对待孩子，只有这样，您的孩子才能意识到自己是受到尊重的人，是个独立的人。

三尺讲坛，让老师站得高，看得清，讲台下学生的一举一动，都让老师一目了然。在很多人的眼里，老师就应该是高高在上的，不可侵犯的。当学生犯了错的时候，等待他们的会是严厉的惩罚。

记得以前读一本杂志，书上说，现在的学校，一走进校门，就是红袖章，板着脸的学生，动不动就是惩罚，原本活跃轻松的校园氛围变得严肃沉闷，这样的环境，学生能好好学习吗？是的，咱们伟大的毛主席不是说过：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。”我也认真地观察过，我所在的学校，只要是上了一年级的学生，就已经失去了孩子的朝气与童真了，课堂上死气沉沉的，这不正是过于严厉的管理的恶果吗？对于孩子，为什么就不能以更宽容的目光去看待他们，就不能不再用大人的角度去衡量他们吗？大人都会犯的错误，为什么就不能容许孩子去犯？

以严惩去树立威严，表面看来，也许会震慑学生的心，但久而久之，你会发现，身为老师的你，跟学生之间的距离越来越远了。现代的学生，需要的是更多的理解和自由，我们不了解学生所需，就难以走进学生的心，学生也会把这样的老师拒于心门之外。我们当过学生，试想，学生时代的我们，不也期待一位懂我们的老师吗？所以，换个位置去想想，多理解我们的学生，你就会发现他们身上的可爱之处。

学会理解学生的老师，你的学生也会从你身上学会理解别人的，这是一种潜移默化的影响。

班上的个别学生，不尊重其他的科任老师，当老师上课时，不遵守课堂纪律，甚至故意捣乱，面对这样的学生，我会问他们，“如果你是老师，你的学生在讲台下故意捣乱，你有什么想法？你的心情会怎样？”引导学生站在老师的角度去看待问题，让他们意识到自己行为的不合理，这远比指责呵斥的效果要好。

作为家庭教育指导师，我们更要对家长多一点理解，少一点偏见。要知道，理解≠接受，很多时候，家长的教育方式我们可以不接受，但是我们去理解，理解他们那颗焦虑的心，那颗爱孩子的心，有了这个理解，家长才能信任你，才能更好地跟你进行沟通。

换位思考，看似简简单单的道理，但是真正做到了就很不简单。学会换位思考，你会发现别人的很多优点，同时你也会包容别人的更多缺点，我们的生活其实很美好。

李洁萍老师点评:

老师站在家长的角度，老师站在孩子的角度，学生站在老师的角度。在换位中体验，在体验中理解，在理解中信任，在信任中影响，影响中达到教育的目的。