197视频 第三学科第二讲 家庭教育误区作业精选
16年前 [11-20 14:36 周四]
主讲：季淑华（全国家庭教育函授大学执行校长、全国家庭教育实用教材《不输在家庭教育上》副主编、中华家庭教育讲师团副团长、中国家庭教育指导师、中华家庭教育研究院副院长）
晓岩整理
| Re:197视频 第三学科第二讲 家庭教育误区 |
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[ 2008-9-16 16:44:13 | By: wuhantang ] |
 一、家长教育态度不一致的表现和原因：1. 对孩子的培养目标不一致。由于夫妻双方的素质、教养与生活经历的不同，彼此又缺乏必要的理解与协调，以致在把孩子培养成什么样的人这个大目标上看法不一致，导致在施教时各有各的主张。 2. 对孩子“爱”的投入方式不一致。虽然父母都爱孩子，但对于“爱”的理解不同，投入爱的方式也就不同，导致教育态度不一致：一个施压，一个放松；一个严管，一个袒护；一边是棍棒，一边是防空洞。 3. 出于教育策略的需要。夫妻双方在施教时，目标是一致的，但缺乏科学的方法。又想严格管理，又怕孩子受委屈。于是，一个出来唱“黑脸”，以吓唬、训斥甚至“打”为手段；另一个出来唱“白脸”，以哄、劝为手段。 4. 对孩子的情感不同。由于种种原因，个别父母对孩子的情感也是不一样的。特别是随着离婚率的上升，再婚家庭的增多，一些继父母同亲生父母在对孩子的情感上难免有所差异。 5. 祖父母同父母在对待孩子的教育上态度不一致。由于年龄和生活经历的差异，祖父母和父母对待孩子的希望、要求、认识、情感也常常是不一致的。祖父辈对孩子的教育很容易走上两极：一是有些祖父母习惯于把孩子同自己小时候或同五六十年代的孩子比，觉得今天的独生子女们“太没样”；二是有些老人由于退休生活的孤独感而把情感完全转移到孙子身上，对孩子过分迁就娇惯。 二、家长教育态度不一致对子女心理的影响： 1. 家长的教育态度不一致，容易形成孩子的两面性人格。 2. 容易形成对父母的怨恨心理。 3. 家长教育态度不一致，容易对孩子的心理形成消极影响。 三、解决家庭教育的不一致专家开出的菜单： 1.家长要树立合力教育意识。教育孩子，力量只能合，决不能分。那么“合”在什么地方？应该“合”在正确的教育思想与教育方法上。这就要求家长认真地回顾一下自己的教育思想和教育行为有没有不妥之处，谦虚的态度和必要的学习是不可少的。同时，也应认真回想其他长辈的教育行为有没有可取之处，谦虚的态度和必要的学习是不可少的。同时，也应认真回想其他长辈的教育行为有没有可取之处，问题在什么地方。 2.在树立合力教育意识前提下，经过认真思考，开个统一家庭教育思想、方法和家庭会议。坐下来坦诚地交流彼此的想法，有不同意见，可以争论，最后求同存异。在教育孩子时，按照已经统一的认真去做，看看效果如何。这样的家庭会议应该经常化。 3.征求孩子的意见。孩子是受教育的对象，对家长的教育行为有最直接的感受。孩子往往能很客观地评价爸爸、妈妈和其他长辈教育行为的优点与不足，这对我们改进家庭教育是大有好处的。在学校里，这种方法叫做“评教评学”。 4.不要在教育孩子过程中，当着孩子的面闹矛盾。这样孩子莫衷一是，还会降低长辈在孩子心目中的威信。在可能出现这种情况时，有一方以冷静委婉的中吻劝说对方暂停教育，下面协商之后再进行教育。 5.父母与孩子祖辈之间的教育矛盾，大多是由于隔辈人更疼孩子，甚至于更惯孩子引起的。父母应该在尊重理解祖辈的前提下，作些分析，给祖辈找些家庭教育资料（书报、录音、录像等），请祖辈参加家庭会议。而且要调动孩子的积极性，教育孩子正确认识祖辈的疼爱，严格要求自己，让祖辈放心、满意。 |
