检查反思作业：

在你的家庭生活中，请检查并反思一下自己的教育方式，有没有不对的地方？请结合实例写出来。

 

 其一：反思自己

 

参加中华家庭教育网的学习仅半月时间，先进科学的教育理念，认真敬业的讲师队伍，热情无私的学友群体，无不激励着我，鼓舞着我。尤其是醉梅老师由浅入深、细腻生动的讲解，催我静下心来反思自己的教育行为和教育方式，以利个人的进步和孩子的进步。

 

我儿子性格内向，不爱说话，很少主动与家长和老师沟通。因为我本人是教师，根据经验，我意识到，如果不是因为他成绩优秀，他这样的学生在一个六七十人的班级里是不会引起老师和同学注意的。因此，儿子上小学时，尽管学习不错，但几乎从未担任班干部和独自参加大型活动。当时，我有些急躁，经常在孩子面前埋怨他，说他太内向了，没有进取心等。结果，我的话不但没有激起孩子奋发上进的勇气，相反孩子的话更少了。整天很不自信的样子。我就越发着急了。

后来，孩子的数学老师和我谈起孩子课堂上的表现，说他在老师提问的问题较简单的情况下，一般不举手，但当问题有一定难度，班里那些平时能说会道的孩子，沉不下心来想解题思路时，儿子往往比他们更能沉住气，第一个得出正确答案。因此，每次只要是考试题有难度，儿子的成绩总会名列前茅。 

由此事，我受到了启发，我想，当今社会既需要个性张扬，能言善辩，交际能力强的人，也需要沉稳内敛、踏踏实实、埋头苦干的人。我希望孩子能说会道，出头露面，其实是自己的虚荣心在作怪。因为我很羡慕那些时常推销自己优点的人。否定了儿子的性格，其实就是否定了我和爱人的性格，因为我们都属于那种不善言辞，实在厚道之人。听双方父母讲，我们小时候都很内向，话很少的。直到现在，爱人还是属于那种话少的人。我呢，只不过因为做了教师，又长期做班主任，天天做学生思想工作，话自然而然的多了起来而已。孩子的性格有一部分是遗传了我们，怨孩子就不如怨自己了。反思了这些之后，心倏地释然，坦然面对孩子内向的性格，以孩子数学优秀为突破口，在表扬孩子爱动脑筋，勤于思考的同时，鼓励孩子主动地、无私地为同学讲解难题，多交朋友等，锻炼孩子的口头表达能力。

可喜的是，儿子很争气，不仅数学成绩一直名列前茅，而且小学五年级那年，在转到一新校两个月后，老师就对其课堂上敏锐的思维和大胆的发言给予高度评价，并在市教研室对学校搞的一个数学课题进行听课验收时，让儿子做总结发言。

儿子现在已经是初中一年级的学生了，任班里的学习委员兼数学课代表，性格虽腼腆但很阳光，待人和气又很大度，和老师、同学相处的都很和谐。尤其是和我们，几乎是无话不谈。有时，他那诙谐幽默的语言，滑稽可笑的动作，把我们逗的哈哈大笑。

回忆儿子的性格变化，结合醉梅老师的讲课，我深深体会到：孩子就是父母的影子，面对孩子身上的缺点，我们应该坦然面对，决不能怨这怨那。最主要的是先反思自己，然后想办法想对策，能改变自己的情况下先改变和提高自己。对孩子的教育要以鼓励为主，抓住孩子身上的闪光点，以此为契机，调动其积极性和主动性，进而取得其他方面的进步，因为“好孩子是夸出来的”。

 

其二：建议儿子对自己的学习反思

今天下午，儿子放学回家，告诉我，他的这次生物测试没考好。表情惭愧。开学以来，前面的两次生物考试，他的成绩都很好。因为从未看见他在家复习这门课，前两次出来成绩时，我都很高兴地说：“你上课听讲肯定很专心，要不然怎么会考这么好呢”？这次成绩的退步，我觉得吃惊但又觉得是意料中的事情。吃惊是因为上星期天还复习过生物，意料中的事是因为他跟我不止一次说起周围同学上课老说话的事情，弄的他听不清。考完后，他还说有道题是老师强调的重点，因为没听明白，课下复习印象不深，这次考到了，他做错了。

吃晚饭时，我和爱人针对.对他这次没考好之事，让他自己反思没考好的原因，我提示他从最近的学习态度、课堂听讲、课下复习等方面找原因，并且提醒他：你是课代表，每天都进办公室，没听明白的问题随时都课请教老师，这不是一般同学能有的机会，应该珍惜并充分利用。又提醒他，对于周围同学的课堂说话，不应听之任之，作为班干部，应制止并应配合老师想办法等。儿子虚心接受了我的建议，并说每次考完时都进行反思总结。

我相信，反思使人进步。我们每个人如果都能主动对自己的所做所想进行反思，那进步应该令我们自己都感到吃惊。

多亏听了醉梅老师的讲课，我会试着用科学的理论来指导自己的行动的。

醉梅点评：

写得如此详细.如此认真,如此好学.一定会是个越来越棒的家长.

我下节课还要讲到关于内向的问题.这儿先把一段话发给你:

心理专家李子勋说：“父母关注内向，孩子的内向就被稳定地发展了。父母内向，感觉内向不好，对孩子的内向就更敏感，结果会把问题搞得很复杂……父母对孩子的个性作评价要非常小心，亲子关系中存在一种双重束缚。比如父母批评孩子不开朗，会导致孩子更不开朗，由于孩子更不开朗，父母就更批评她。”