学习有感

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推荐参加家庭教育指导师的学习有不到半个月的时间了。这种网络总是一提起来就会想到很虚幻，很不现实。我开始也有同感，开始也是有些不适应。

经过这一小段时间的相处学习，使我感觉到了，这里向一个大家庭，久违的家的感觉好像又回来了，家庭成员四面八方都有，每个人都是那么的热情、有爱心，都很乐意帮助他人。这是一种奉献。

人多力量大，这句话一点不假，网上的优秀的资源很多，使我感到我还欠缺的很多。我要不断的充实自己。也希望我所学到的，在日后的生活中，能帮助我身边的人和家庭或是更多网上的家长和朋友。这也是我无须此行的目的。

也很感谢家庭教育指导师的所有老师们的关心和帮助。

 

顾晓鸣老师的回复：

说的很在理。公益为先是我们指导师应有的品质，只有这样我们才能让自己受益的同时，还能够帮助更多需要帮助的人。我们一生中，要是能够做到这一点，是幸福的和快乐的。因为多少人有这样的梦想，但没有这样的机会。因此，我们学习家庭教育是幸运的。仅仅为了这个幸运，就值了。

 

 

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【家校互动】——我们需要反思、探究和改进

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我们准东二小从这学期开学以来，分别采用了集中听专家讲座、定期制作学习指导菜单以及爱心读书漂流等形式摸索着对实验年级的家长们进行了指导和培训。

在学校领导的全力支持下，指导工作在积极的进行中，但不免有些缺乏计划和盲目。（这是在向康义敏校长咨询后得出的反思结论，感谢康校长）。加之这种对家长长时间、高容量、拉动式的培训对我们来说是一种全新的尝试，执行过程中难免会出现偏差。正如顾老师的提醒那样：“不要把家庭教育当作学校教育来做。”  呵呵，老师当惯了，做任何教学都难免摆脱学校教育、课堂教学的模式，这是需要我们反思和探究并急待改进的。

天使老师说过：“哪怕只有一个家长在学习，我们也要用象对待全体家长一样的心态去做。” 只要家长有学习提高的需求，我们就会摸着石头过河，淌出一条有效的、实用的、家长乐于接受的指导培训之路来。

……

 

顾晓鸣老师的回复：

从交流中让我看到了家长的变化——“有，我脾气没那么大了，博航自信多了”，对于刚刚进来学习的家长就有这样的变化，对于学校推动家庭教育指导工作来说已经看到了成效，这种成效不仅表现在家长的理念观念在发生了重要的转变，更重要的是家长这种转变会明显拉动孩子的健康成长，一个有自信的孩子还怕什么呢？反映到学校班级授课制上，就一会有效提高学校的教育教学质量。这就是我们学校要亲自来做来承担家庭教育指导工作最直接的理由。如果不是这样，家庭教育有效资源我们不去拉动，不去开发，特别是我们自己不去占领这个“市场”，结果一定是学校教育是低效的，甚至只因为“5+2=0”是无效。许多时候，如果不去主动抓，不去按照教育规律去抓，学校教育与家庭教育长期是两张皮，不能真正有机统一到一起，形成合力，结果就是恶性事件频发，直到目前学生连老师都不放过也要干掉，我们单一的学校教育就是如此的悲哀。更可悲的是，恶性事件频发后，我们还责怪老师是怎么搞的育人。这是我们长期对教育规律缺乏正确认识的结局。我们不能这样再在传统的育人轨道上运行了，我们必须无条件不允许讲任何理由来推动现代育人的整体推进，这个突破口就是大面积拉动家长的家庭教育素养，大面积普及现代家庭教育科学知识。我们说坚持教育科学发展观，我们说办人民满意的教育，这才真正落到了实处，才落到了最需要落到的地方。

 

 

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今天比昨天好

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今天晚上我按时的上网学习又在听UC课，儿子自己在忙自己的，虽然没怎么学习，但也没象昨天那样在电脑旁不想走，只是偶尔来看下电脑，时间也没昨天的长了。我现在要坚信只要我改变他就一定会变好。我期待着那一天。

我今天虽然心里还是有点急，但我克制住了。我们俩今天都比昨天好。

 

顾晓鸣老师的回复： 

当我们的教育观念发生变化后，我们看孩子时候的眼睛都是充满了欣赏充满了热情充满了激励，当孩子接受到这样的“信息”后，对孩子就是一种好的教育。而当我们的双眼中表现出来都是阶级斗争，想想好孩子也会被我们教育坏的。

 

 

肖庆兰采编    2008-12-3