在学校，好学生要比一般的学生担负重得多，各类活动是好学生表演的舞台，有些是班级里自娱自乐的，有些就是为了班集体、校集体挣荣誉的，有特长或是长得漂亮点的好学生大冬天为了迎接检查，也要穿上短裙“美丽动人”一回，学业优秀的学生为了竞赛，小学生也比高三学生忙，他们除了正常上课外，还要加班“开小灶”，做两份作业，现在有的学生被选上竞赛，大呼“完了，完了！”甚至央求老师：“不参加行不？”，这是胆子大点的同学，一般的同学只能甘受奴役了！苦不堪言，苦不敢言！

    我们的家长，我们的老师，不少的学生也是往好学生的目标奔，可我们有几人能理解好学生的苦衷呢？ 当然，这个问题我们的老师，甚至我们的学校都会感到很为难，可我们大家都不说话，都不行动，我们的教育改革，我们的素质教育目标何时才能实现？尤其是不少教育管理者明明知道哪种教育方式更好，他也会对现实的教育无动于衷，用“我一个人的作用也不大”来安慰自己，如果仔细盘点我们的学校教育，我们每天做的有多少事情又真正具有教育意义呢？晓岩整理