责    问

2009年3月9日，一个鲜活的生命从那三层高的楼上坠落，一片早春的绿叶在凛冽的春风中飘落。

当众多的矛头指责这个离去的生命的时候，我要问：这个生命有错吗？我认为，她没有错！那么错在哪？

有谁曾告诉过它：你从哪里来？你该怎样走？你又该如何寻求自己？

生命的本质是什么？，生命中的挫折意味着什么？，生命的有意义与否就用是否功成名就来衡量吗？

我们总是对一个新生的鲜活的生命说：“你要想你的将来，你要看到你的未来。。。”但是又有多少人告诉它：“你当下的状态该如何？怎么关注当下的自己？”

我们又总是想从生命那里得到丰硕的果实，但是却很少关注生命应该持怎样的状态生存？是阳光的、阴暗的还是灰色的状态。

请关注生命的成长过程吧，让每一个生命都真切地感受到自我的价值、自我的力量，从而倍加珍惜它！

又有谁告诉生命，它在11-18岁期间，要经历一个急风暴雨的生长高峰期，要学会科学地对待自己的性心理与性生理的成长，又有多少人在认真地对待他们的成长呢？

给你一个测试题：

如果某一天，你突然发现：你乖巧的女儿，你听话的儿子偷偷摸摸的看一本书，这本书中涉及一些情爱的描述、甚至是一些低级的色情描写，你会怎样对待？你的第一反应是什么？

——是愤怒吧！是伤心吧！

——你会高兴吗？

——我想极少有人会高兴！我认为你要高兴！

因为这代表着你的孩子开始关注自己，开始关注生命的来源，开始了迈向成人的第一步！她、他开始了生理上的真正长大！难道你不该高兴吗？那么我们该如何对待呢？恐怕你、我现在都没有一个很好的答案，因为我们自己就对此知之甚少，甚至羞于谈论性的成长！

我们的孩子呢？他们会怎么对待呢？当他们得不到科学的答案时候，她们就只有自己去寻求解决的方法了：有孩子早恋、有孩子会偷偷摸摸的看一些黄的书籍和音像制品。这些解决方法会带来怎样的后果呢？

我们该怎样帮助孩子认识自己的性成长过程呢？

一个含苞待放的生命凋零了，它告诉我们很多。。。

今天，请让这个年轻的生命走好！

也请我们思考：怎样让更多的年轻生命幸福！

                                          刘      勤

                                       2009年3月13日   晓岩整理