如何把握教育的分寸和解决实际问题

               傲雪学习后的体会

家长如何把握教育的分寸和解决实际问题的能力，在这里，我就谈谈通过学习后，我的认为：

首先，要多观察了解孩子.对道德方面把握绝不让步的原则，行为习惯要逐步养成，以方法指导和正确引导为主。应多阅读关于和孩子同龄孩子所发生的事，进行反思，提醒自己把握教育的分寸和时机。

其次，要善于倾听孩子的心声.和孩子一起学习，共同进步。如：孩子在上小学时，要注意及时调整教子方法，积极引导孩子学习习惯上的养成，并同孩子商量和她一起制定学习计划和目标，当然有孩子的学习计划和目标，也要有做家长的学习计划和目标（包括;一学期的学习计划和目标，也有近三年的计划和目标）.并一起分阶段性地实现。如孩子计划和目标：近三年里，孩子在学习方面达到年级多少名前必须有几次，平均成绩在什么分数线以上，参加奥赛要多少次等，制定时根据孩子实际情况而定，不要过高，过高孩子会感到茫然，不易实现，上失勇气。也不要过低，过低孩子轻易得到，就没有克服困难，积极向上的精神。制定的目标要“适度”。作为家长当然也要制定自己的计划和目标，也必须是和孩子一起制定，当时我强调我年龄大，记忆力差，我让孩子降低要求，在孩子答应后。如制定出：在三年内拿到大专文凭，每门功课不能有补考，都要一次性过关。毕业论文必须是自己写的等。我监督孩子，孩子监督我，我们一起学习，一起成长。她以优异的成绩小学毕业，我也实现了我的三年内的计划和目标。

同时,给孩子自由的空间.尽可能地让她自己去充分展示自己想象空间和创造能力.我一直认为身教大于言教，要求孩子做到的，自己先要做到，孩子是父母的影子，有什么样的父母必然会有什么样的孩子。而一些习惯、态度、性格的培养，也需要父母的榜样带动。我性格比较内向,孩子也是一样.也不善言谈.我限制孩子过多,管的过多, 沟通少了,就引发出问题了.如:在上初二时，出现了孩子青春期强烈的对抗，无法沟通。到最后她采取不和我说话，从学校回来就进自己房间，吃完饭后又回自己房间关上门。当时，我就采用家用的小黑板上留言和写信。这样和孩子沟通了不知道多少次，孩子才慢慢地跟我和好如初。

最后, 关注孩子的身心健康.她在初三时作文中写道：“妈妈只重视我的成绩，不管我的心里感觉”。她的班主任老师也跟我说过这件事。这的确是我家庭教育的过失。轻视了孩子能力的培养和孩子心理变化.导致她上高中住校后，出现了人际交往和处理问题的能力较欠的问题。通过学习，使我知道了：孩子的教育不仅仅是体现在学习上，还有德育、各种能力、身体素质等等方面。以后，我一定努力使自己在教育孩子的实际问题上，真正具备审时度势、宽严不误。多观察了解孩子,通过理性的思考去引导孩子. 善于倾听孩子的心声。无论自己情绪怎样、身体如何，都做到在孩子开口时，聚精会神地聆听。引导孩子看到自身的优势，增强自信。帮助孩子也学会了反思自己。因我一人带她,她比较自卑,认为自己没有父爱,妈妈一人工资比较少,总感觉自己比别人少了很多.以后,我会通过手机短信随时表达自己捕捉到的孩子身上闪的亮点，让孩子确信妈妈心中的孩子是：阳光的、美丽的、积极的、向上的,很自信的,多给予她关爱和鼓励。

通过学习,还使我更加坚信：家长若不能了解孩子的特点，不具有基本的教育知识，盲目地严格或宽松都会造成教育失败。作为家长要了解孩子的需求，还要充分了解孩子的发展状况，才能把握教育的分寸.更全面地去引导教育好孩子. 晓岩整理