一：填空题：（感受迁移练习）

1、  假设你昨天上班，工作没做好，被领导重重训了一顿。

写出你的感受：       很难过，自责，还有点委屈，觉得自己努力做了。                        

如果你让孩子做一件事，孩子没做好，你把孩子狠狠骂了一顿。

写出孩子的感受：        委屈，难过，感觉没有被理解                    

2、  假设同事在众人面前说揭你的丑事，说有一次你喝醉酒在耍酒风。

写出你的感受：       尴尬，生气，觉得同事真不会说话做人                         

假设你带孩子去亲戚家做客，当着大家的面说孩子：“你怎么这么笨呀，你看表弟考得多好！”

写出孩子的感受：    怀疑自己，觉得自己真的很笨，不如别人。                           

 

二：思考题：

1、检查一下你自己平时的说话方式，想想是否让孩子接受了，如果不能，想想为什么？（可选）

  因为做这个工作刚开始，魏老师就一直讲我们要多鼓励，多讲道理，多理解孩子。可是，看到孩子在作业时间不写作业，整个房间乱哄哄的，就很生气，情绪上来了，哪还管什么心平气和，就会对着孩子发火。很多时候，不能做到换位思考是因为当时的情绪不能控制，根本不会再理智的去分析孩子为什么这样子，更不会想到我是孩子怎么想的了。

2、在家庭教育中，面对孩子的问题时，你有没有进行过换位思考呢？

如果有，请结合自己的育儿经历，具体把你的经验写出来，给大家分享；

如果没有，也请结合自己的育儿经历，检讨一下自己，为什么没有进行换位思考，下次再遇到这样的情况，应该如何换位思考？

如果你还没孩子，就请你结合今天讲的课，谈谈你对换位思考的看法。

因为没有孩子，所以讲讲换位思考的看法吧，先摘一段我看过的心理学家的写的有关沟通的内容：“，“地图=/=地理”！
每个人的头脑都有一张地图，告诉我们什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不可以做的，什么样的人是我们应该爱，什么样的人是我们应该痛恨的。
然后我们带着这张地图探索世界，如果别人的观点和我们地图的指导是一样的，我们就会喜悦，如果别人的观点是相反的，我们就会生气、愤怒、或者沮丧。
我们永远认为自己头脑里的地图是正确的！
然而真相是，地图=/=地理，地图只是地理的概括和描述。
头脑也一样。
每个人有独特的民族文化、家庭环境，接收不同的教育，遇到不同的人，生命中发生过不同的事件……慢慢地，生活告诉了我们一些事情，于是我们形成自己的价值观、信念、逻辑。
糟糕的是，我们认为正确的那份地图就在自己脑袋里，而别人的都是错的！
当游戏接近尾声的时候，我让每个角色小组的成员互相换位，站在不同的位置说出当事人的想法和理由。
于是，我们发现，每个人都有他自己的理由，不管你以前觉得他有多糟糕。
一个治疗师曾经分享他来访者的故事，她和父亲关系一直不好，有一次2人开车去郊外，她看着外面的优美风景，心情舒畅。这时，父亲说，这里的环境真是太糟糕了。顿时，她的心情被污染了，她觉得父亲就是这样消极、煞风景的人。
父亲去世了。一次偶然的机会，她又开车去郊外。突然，她发现从驾驶室的位置看出去，道路的另一侧扔了好多垃圾，看上去果然很差……
什么是沟通？
沟通需要你冒险，那就是冒可能被说服而改变的险！
很多人假沟通为名，其实是说服和命令。
很多父母假沟通为名，告诉孩子要做什么不要做什么。如果孩子做了，他们就开心，就付出爱；如果孩子照自己的意愿做，他们就生气，给脸色，就收回爱。
沟通的前提是，我们要接纳每个人都是不同的、独特的。
我们不需要赞同每个人的观点，但我们要了解
——对方的观点背后一定有他自己的理由！”

我看了这段话，对换位思考有了很深刻的认识，因为学过心理学，知道所谓的换位思考，就是要先接纳别人，无条件的接纳别人。要换位思考，就要知道孩子的行为和语言背后一定有他自己合理的理由。对于孩子的行为和语言，先去想为什么孩子会有这种行为或说这种话，他自己的理由是什么，就能很好的理解孩子了。

 

 醉梅点评:

所谓的换位思考，就是要先接纳别人，无条件的接纳别人。

---说得很好.接纳二字.说起来容易,真正做起来难.但真正做好了,却能让孩子走上心灵光明之路.请留下你的真名.
谢谢