女儿的愁绪

中午放学回家，女儿一脸愁云，对我大喊：妈妈，你不知道给我们代课的语文老师，教得多差！讲得还不如同学说的正确全面，连冠军的“冠”字里边有一点没一点还得问我们，评价同学只会说“这个同学回答很准确”、“这个同学回答也很准确”、“ 这个同学回答又很准确”这样的话，我们班同学下课都在议论纷纷。连珠炮一般，兀自滔滔不绝，一股脑的往外倒。最后，感慨万分、简明扼要地做了总结：普通班的老师教的那叫一个差，我现在才知道我们单老师教得多么好！

我知道她的语文老师外出学习了，课暂由别班老师代。青春期的孩子呀，对老师的评价就是这样的片面，抓住只言片语就会闹翻天，挑剔、苛责，极尽夸张、渲染。

我认真的很感兴趣地听着，表情随着她的内容变换着

我知道这个负性情绪在困饶着她，班里的环境气氛也在影响着她。我略一思索，便跟着她随声附和：是吗，怎么还没有你们同学总结的全面呀？普通班老师就这样啊！经我一引导，女儿刚平静一点的心又被我掀起了波澜，哇哇的就又开始了。

随着她的倾泻，我观察到她愁云尽消。而我也把这样几个意思给贯穿进去了：虽然是教的不好的老师，可他的学生照样努力学，不抱怨；成绩的好坏并不决定于老师的讲课水平；学校给奥班配最好的老师，你们是多么幸福啊。实际上这是她知道的，不过在此时此境中点一下罢了，强化她的认知，帮她的认知观念做出正确的抉择。

女儿已归于平静。我的心也放下了。u/8572/archives/2009/20091127232354.html晓岩整理