2010年1月28日咨询团队专题活动报告（高文东）
14年前 [01-29 11:10 周五]活动时间：
活动地点：中华家庭教育咨询房间
主持：朱晶晶
活动主题：《初中学生家长如何引导孩子学习》
主讲：李颖
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孩子一进入初中阶段，就会面临人生的第一个选择，中国的传统，使我们更注重学习，因此出现压力大、逆反、厌学、与家长发生矛盾、电玩迷等等一系列现象。出现这些现象的主要原因是我们的家长、老师们不了解孩子们的成长规律，按自己的意愿要求孩子，管理孩子所致。那么怎样解决这些问题，家长应该如何引导孩子的学习？首先
一、初中生的生理及心理特点
1．初中生的生理特点：
2．初中生的心理特点:
在此阶段孩子们还存在着下列心理矛盾：
（1）渴望独立与现实依赖的矛盾。
（2）心理闭锁与求得理解的矛盾。
二、家长引导孩子的学习一些方法
1．建立和谐平等的家庭关系
2．寻找且培养孩子的兴趣点
3．引导孩子学会计划
4．引导孩子形成好习惯
培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”
（一）是要让孩子明确形成好习惯的作用，可以借鉴别人的经验。杰出青少年的七个习惯：
习惯一：积极处世，对自己的生活负责。
习惯二：先定目标后有行动，确认你的使命和生活目标。
习惯三：重要的事情要先做，排出优先顺序，首先做最重要的事情。
习惯四：双赢的想法，抱着人人都能成功的态度。
习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。
习惯六：协作增效，协同工作成就更好的业绩。
习惯七：磨刀不误砍柴工，定期让自己得到休整和充电。
习惯一二三是自我完善，可称之为“个人的成功”。习惯四五六涉及感情关系和团队工作，可称之为“公众领域中的成功”。
（二）是协助孩子形成好习惯，帮助孩子要坚持。
（三）是家长要坚定。家长帮助孩子制定目标，坚定不移地推进。
（四）是以身作则，给孩子作榜样。
5．以欣赏的态度面对孩子
6．树立孩子的自信心
学习是一种能力,学习成绩的好坏与很多因素有关，作为家长切记不能出现以下行为：
1．对孩子学习、生活中的表现，喋喋不休地抱怨、批评、指责，易使孩子产生逆反心理。
2．经常训斥孩子，看不到孩子的优点，总看到孩子的缺点，经常用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。
3．忽略孩子的身心健康，一味以高分标准、高名次地要求孩子。
4．盲目增加学习时间和课业负担，使孩子承受过重的心理和生理压力，打疲劳战和消耗战。
5．在孩子日常生活、学习和完成作业过程中，家长越俎代庖，包办代替。
6．对孩子不放心，经常监看孩子，使孩子产生强烈的反感情绪
正如郭超老师说的那样：李颖老师，您总结的学习方法非常具体，我听了受益匪浅，我将应用到初中儿子身上，用欣赏，理解，鼓励等互相交流沟通，相信我与儿子一定会健康成长的。
学军家长和郭超上来与李颖老师讨论教育孩子的方法，有部分家长因为不能上麦，都与李老师打字沟通，这次讲座家长反映很好，觉得很受用
孩子是一本书，需要我们家长认真的去读，慢慢的品味，一辈子读孩子这本书，希望我们每个家长都能够做到把这本书读懂，读透，才能与孩子一起成长。
就像郭超老师说的那样：李老师您辛苦了，您的经验太丰富了，真让我佩服，希望能跟您多请教，多交流。
最后感谢参加活动的所有专家、老师、家长朋友们。
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