当我们找不到生活的感觉时，就拿起书读一读吧，当我们家长或指导师找不到家庭教育上的感觉时，就请拿起我们的指导师培训教材读一读吧。虽然由于时间的关系，到现在教材我还没读一遍，但我不止一次地想到，如果自己能把教材读上三遍，哪怕一年读一遍，我面对家庭教育就会心中有了底气，无论是指导自己的孩子，还指导别人，无论是做咨询，还是做培训。我相信，谁把教材读三遍，谁就会由外行转为内行，甚至会成为这一领域的行家里手。

    读是读，写是写。读的内容可以比较广泛，读的形式多种多样。通过读可以启迪自己的思维，拓展自己的知识面，开阔自己的视野。但读的再多，不进行梳理，头脑中容易混乱，容易忘记，还是不能成为自己的东西，自己的进步就会慢下来。如果把读与写结合一下，那是更好的学习方式。学生的学习无非就是学会读与写的过程，家长的学习也是如此。写是一个对头脑中乱七八糟的材料进行再加工、再思考的过程。

    读是重要的学习方式，是学习者撒网的过程。写是重要的内化过程，写过的东西基本上就是“自己”的了，这是学习者收网的过程。