渴望牧鸡 （于俊卿）
14年前 [03-02 14:54 周二]最近看了一则故事名为《渴望牧鸡》，大意是某电台一教育栏目，播的是山区失学儿童的纪实片，孩子因为没钱上学，只能在山上放羊。一位妈妈觉得这是教育孩子好好学习的好机会，于是就把正在写作业的儿子和外甥女叫过来，其目的是进行适时教育，说：“这孩子和你们差不多大，可是家里没钱读不起书，只能放羊帮家里干活挣钱，你们多幸福啊，只要好好学习就行了……”出乎意料的是这两个“幸福”的孩子却非常羡慕这个读不起书而只能放羊的孩子，羡慕他不用写作业、不用上奥数班、不用考试排名次、不用天天练琴，羡慕这个孩子可以在蓝蓝的天空下，在绿绿的草地上，有美丽的鲜花，有快乐的小鸟，可以自由自在地玩耍……于是跟妈妈商量明天要去放妈妈买的两只小鸡……
看到这个故事，让人忍俊不禁。在笑孩子们的率真之余，却不得不令人反思，反思我们今天的学校教育，更反思我们的家庭教育。而类似同样的事例并不少见，如：本想对孩子进行感恩教育，让孩子知道有妈妈疼爱的好处，痛斥“后妈”如何不关爱孩子。却不料孩子希望有个“后妈”，理由就是“后妈”可以不管孩子，更不逼着孩子吃饭；原本给孩子讲“高玉宝”的故事，要孩子珍惜读书的好机会，孩子却说“高玉宝是个傻子”放着自由不要，一定要想去读书。教育所出现的结果与家长的初衷背道而驰，让家长面临尴尬和不知所措。
童言无忌，孩子率真的语言是真实的，虽然有些让人哭笑不得，但孩子至少还是健康的。若像案例《花1万5上12个班 5龄童“崩溃”》，这个故事就太悲壮了，家长投资1.5万报12个兴趣班，本来是想发掘孩子的最大特长，为孩子好。却使孩子产生了心理问题，最终导致“自虐”行为。我想这也就是对一个5岁的孩子所产生的结果，如果再大一些孩子，童年期以后的孩子，因为家长和学校双方带来的双重压力，在这样的背景下，孩子“自杀”和“离家出走”也就不足为奇了。
教育孩子在于遵循孩子的成长规律，了解孩子的需要。孩子是渴望自由的，让孩子快乐地学习是智慧家长所为，任何学习都不值得以牺牲孩子童年的快乐为代价。所以，作为家长要遵循孩子成长的自然规律，切不可“揠苗助长”违背孩子的成长的规律，否则只能是损害孩子的身心健康！
现附：《渴望牧鸡》
电视台一档教育节目正播放着山区失学儿童的纪实片，镜头前是一个八九岁的孩子，身上是破旧的衣服，因贫困失学在家，终日只能在空旷的山坡上与羊相伴。记者问他：“想上学么？”孩子小声地说：“想，我家没有钱，要放羊。”
看到这里，觉得对孩子是个绝好的教育机会，忙喊来在书房写作业的儿子和外甥女：“你们看，这孩子和你们差不多大，却没有机会读书，还要放羊帮家里干活挣钱，多不容易啊，哪像你们吃穿不愁，天天只要搞好学习就行了，和他们相比，你们多幸福啊！”
8岁多的儿子和7岁多的外甥女聚精会神地盯着屏幕，两双眼睛流露出无比专注的神情，我心里一真窃喜：“有效果，幸福就是比出来的，看下回学习遇到困难时还抱怨不，再抱怨，再抱怨就送他俩去放羊！”
我正得意，儿子开口了：“妈妈，他天天都自己一个人上山坡放羊么？”“是啊，是啊。”我毫不犹豫地回答。“不用放学后写作业到十点？不用星期六、星期天补课？”儿子怀疑地问，“是的。”我的回答明显慢了一拍。“不用上奥数补习班？不用上课外英语练习班？不用为了写作文才上公园？”儿子继续追问着。“是的。”我迟疑了一下，答道。“不用考试排名次？寒暑假都不用补课？也不用天天练琴？”
外甥女激动得小脸通红，看着这两个兴奋无比的小家伙，我突然住了口。“啊！多美好的草地呀，多美丽的花呀，我可以编个花环戴在头上。”外甥女沉醉地说。“有小鸟，我可以用弹弓。”儿子也跃跃欲试。
我痛心疾首地喊：“你们俩孩子，想什么啦！”孩子交换了一下眼神，外甥女小心翼翼地问我：“大阿姨，从明天开始，我可以和哥哥一起放你今天才买的那两只鸡么？”
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