挑战（禹辛）
14年前 [03-08 13:33 周一]心动就要行动，因为只有做了，才知道……
在经过了十几天的昼夜奋战后，我真的最想用上面几句话，来表达我此时此刻的心情。
第一阶段：心动
算起来在辅导这一行，我已经做了13年了，头脑中已经有了一套属于自己的运作与辅导模式。而且经过十多年的市场检验，反馈效果还很不错，学生们接受，家长们认可。照此方式运行下去，生源不用担心。因为在学生们和家长们的心里：禹辛这里还算是全市最可信赖的辅导学校之一。
但我的心中却并不坦然，内心时时会产生一种难以名状的不安。因为我感觉：我并没能真正地为来禹辛学习的学生和家长提供他们最需要的，并没能使他们真正地得以提升。所以，这些年，我一直不停地学习。我学习心理学，考取了国家二级心理咨询师；我学习家庭教育学，拿到了中华家庭教育高级顾问证书。就是想找到一种可行的方法，将其运用到我的办学模式中，让来这里的孩子在学得快乐、开心的同时，使自身的能力不断增强，家庭幸福指数提高，让所有从禹辛走出去的孩子都能真正地说：来禹辛这里学习，无悔的选择！
自从走入中华家庭教育网，自从结缘顾老师与中华网的专家老师们，自从研习了顾老师的先进的育人理念与高屋建瓴的战略构想，开始系统地学习了家庭教育后，我发现我的眼界开阔了，我的思路越来越清晰了，我知道我已经拿到了打开我心灵之锁的钥匙，我已隐隐感到心灵深处正迸发出能量，我坚信我的愿望一定会实现！
尤其上海之行，通过向顾老师、黄老师、于老师和众多专家老师们学习，与孙倩、周玉萍两位好姐妹交流，更使我坚定了要将现有辅导模式进行改制的决心。
第二阶段：计划
上海归来，佳节已至。但快乐忙碌的春假，并没有减慢我行进的速度。我开始进行系统地改制计划。因为09年下半年在本校推行家庭教育时的不顺畅，使我决定将这次的推进思路转换——从初二学生入手进行突破！
整体思路：
1、各科辅导过程中，重在方法的指导与学生能力的提升；
2、课程安排上，注重劳逸结合；学生自主安排学习的时间增加；
3、各科全部采用错题本，并结合记忆黄金规律及学会原则，指导学生进行新方法的学习，并由各科答疑老师考核与监督，将具体任务细化。
4、在每周六下午增设学能训练课：注意力提升、记忆力提升等（先从中华网部分专家老师们的博客中摘录编排试行，衷心期待老师的能力提升课程早日推进）
5、在每周六下午开展各种形式的活动：学生团体训练（心理及学习问题方面辅导）；各种棋类比赛；游戏及读书活动。
6、对所有初二学生进行学习方法测评，以此为引线，于开学第一周末召开本学期第一次家长会。从调整学生状态入手，建议家长参与到学生的学习管理中来，同时将科学的家庭教育理念渗透。对于新来的学生家长继续赠送教材〈不输在家庭教育上〉。继续宣传中华家庭教育网，介绍相关课程，并领学〈不输〉中一篇文章。
7、本学期家庭教育指导菜单定为半月一次，将后续服务做细！
8、对有需求的家长开展家庭教育咨询个案服务。
9、培训教师，提高辅导质量；鼓励LG学习家庭教育，既惠己及人，也减轻自身压力；借助一切方式，宣传家庭教育，寻找家庭教育志愿者。
10、第二周，初二跟踪服务细化；同时初一推进；
11、初三毕业班于开学同时即进行一对一跟踪服务！
(待增）
计划出台后，开始着手整理学能训练资料，结合学生年龄特点，分析实施可行性；庞大的资源，令我目不暇接，但同时也增添了筛选的难度，开始的几日工作效率不高！再加上春节期间一些必要的全家聚会，及陪伴从重庆回来过年的小弟一家，使所有的工作被迫安排在晚上。而这时，不时从家人口中得知：在姥姥家过年的儿子时常爱生气、吊小脸、一反常态；甚至在一次与姥爷的冲突中将小性子发挥得淋漓尽致。之前，一直隐忧的问题终于得到证实！——父子问题的调整迫在眉睫了！于是暂停了某些工作，做急需处理的！与儿子沟通，陪伴儿子锻炼，与LG交流、探讨，在网上搜集情绪管理方面的资料！一点点的渗透、一点点的深入，终于LG决心改变，儿子尝试接纳，父子握手言和；但我不敢大意，长期观察，督导必不可少！
此时，还差一天开学。所有准备工作，还未铺开！没有人能帮助，一切只能由自己亲自操作！之前已高薪诚聘的接管自己的化学老师因家中事不得已离开，数理化三科两学年的精讲任务又全部落在我一人身上。现有的老师还没有掌握要运行的模式，短期培训已来不及！压力倍增，犹豫！焦虑！想暂缓一月实行！拿捏不定！几番思量！果断行动——尽心力而为之！
第三阶段：行动
开学第一课：向学生灌输改制新理念，各科错题本指导方法逐一讲解；没想到学生们出奇地配合，参与度、兴奋度之高，出乎我的意料。但我明白，能否坚持，是大问题！
开学第二课：各科学习方法渗透，每日五分钟，亲力亲为。
开学第三课；初二年级所有学生进行学习方法测评。
开学第四、五课：逐一与学生交流，核实测评中反映出的问题。
以上所有课，均是在正常文化课程之外进行！同时利用零散时间与学生交流，了解他们与家长关系问题。并抽时间对答疑老师进行培训。同时由于初三毕业班晚课不得已延时至10点半，故每晚均11点多才能到家。继续抽时间对所有学生的测评进行分析！做出指导方案。
周六：
上午文化课正常进行！下午即时安排学生做活动：心理游戏《心有千千结》；临时由学生创意，将注意力训练穿插于游戏〈抢凳游戏〉中，没想到却将学生们的兴奋度调至高潮，教室中不时传出孩子们开怀大笑的声音！望着那一张张可爱的、兴奋得满脸红光的孩子们，我也不由自主地和孩子一起开怀大笑起来！疲劳感顿消，身心倍感轻松！
接下来，以非常好的心态接待了一位略有焦虑的家长，仍从孩子的学习问题入手，轻松自然地转入到孩子的家庭教育中去。将〈不输〉教材赠送的同时，又欣喜地听到家长由衷发出的感悟：我的家庭教育有很多问题！我会认真地去读这本书，会逐渐地去改变自己的教子观念！预期目的达到，不急！慢慢来！
同时，检查了一对一老师的工作质量，不满意！亲自示范指导孩子，老师略有感悟！给时间，相信其会调整！
周日：
上午文化课仍照常进行。期间，与一位学生即时沟通，效果颇佳。接着，有一面之缘的学生妈妈咨询，了解其家庭教育问题非常严重——夫妻二人与孩子每日无语言沟通！妈妈情绪激愤，内心焦虑颇重。爸爸每日沉溺于网上，对孩子不管不问，且脾气暴躁；女儿在外结交一些品行不良孩子，在家里亦专横跋扈。夫妻二人因孩子问题小架不断。感知问题严重，决定先尽心力而为。遂进行耐心细致地沟通，其态度略有缓解，思想略有松动，要求我与孩子爸爸谈谈。同意，没想到妈妈现场即打电话要爸爸来，可见其内心之急切；从电话中得知爸爸相当地不配合，后妈妈态度强硬，爸爸方才同意。旁观略感其夫妻二人关系紧张，更感到爸爸要比妈妈顽固。不久，爸爸前来，语气非常不配合，声言，孩子无救，死又何妨？！！震惊！但不信！试着交流，用真心打动；并言之，虽与其女儿有一面之缘，但感其女儿身上亮点却有很多！二人将信将疑。
接下来，我试着引导他们寻找女儿身上亮点所在，不想经过一个多小时的交流，妈妈终于承认女儿有爱心；爸爸夸女儿仗义！二人面容逐渐平和。这时女孩打来电话，询问爸爸行踪，又借机夸爸爸在女儿心中的地位，爸爸脸上终于浮现出笑容。趁机介绍中华家庭教育网，并请其提供QQ号码，欢迎其加入家长群，希望他们有时间能到中华网的免费课堂去听听课，去看看。爸爸面露难色，我马上鼓励其权当消遣去看一看，听一听，又有何妨？爸爸点头。最后，二人十分感谢离去！并请我抽时间与其女儿谈谈，答应，会继续！
下午1点整，初二家长会按时进行！除3名家长因工作原因没到，其他全部到来。按照事先规划思路，以谈话的方式，从学生的测评入手，轻松地将本学期的改制模式向家长们做了介绍，全体赞同！并答应全力配合！看来，现在的家长们也已经意识到了：“受人以鱼，不如授人以渔”重要性了。暗自鼓励自己，如此行动力，可赞！
然后，自然切入家庭教育的话题，将大量的案例引入，剖析！让家长们认识到家庭教育的重要性。同时，重点结合家长平时的不当语言，会给孩子们带来怎样的负面影响，与家长们做了深入的探讨。从家长们频频的点头中我知道他们对此有所感悟。理念的渗透不是一次就可以到位的，所以，今天在宣传家庭教育方面，我适当地把握了一个“度”的策略，给家长们一个反刍的机会。同时按既定思路进行，继续赠送〈不输〉，介绍中华家庭教育网，鼓励学习家庭教育。有咨询指导师培训情况的，遂详细解答，虽结果不能得知，但只要做了，就会有收获！
本来安排一个小时的家长会，却因家长们不断地提问，持续三个小时。且会后家长们仍不走。一个个咨询，一个个解答，到只剩一位家长时，时间已到5点多了！此时虽有疲惫，但仍坚持耐心与最后一位家长交流。没想到，这位家长素质之高，令我惊叹！而且曾经与我同行！有些理念很超前。他根据我下午的家长会逐一作了点评：对我的新改制模式表示赞同，并预言如能很好实行，必大有可为！谢谢夸奖！我会继续努力！希望多提宝贵意见！
同时对我今天的脱稿交流表示佩服，我窃喜（昨晚至两点，临时写稿，没想到今天要讲时，突然感觉所有模式及理念已熟谙于心，拿稿又有何用！遂弃稿）没想到，获赞，看来，以后要继续努力！接下来的交流很愉快，虽然耽误了很多休息时间，但获益非浅！而且信心倍增！鼓励自己继续更好地做下去！
家长离去后，我坐在办公室里，回忆这一周的工作及不断反馈的信息，感到今年将是我处家庭教育有所突破的一年。同时相信通过不断地完善与调整，学生的学习状态一定会有一翻突破。更充分认识到了自己的潜能，信心倍增。同时我深知，这所有的一切，缘于我身后有一个庞大的中华家庭教育网，有顾老师和网内所有专家老师们的支持！我相信：一切都会向好的方向发展。
最后，当我离开学校的时候，已近7点！但脚步却异常地轻松！做自己想做的事，心情超不一样！回到家里，LG也赞叹，并很谦虚地说以后要深入进行家庭教育的学习，大力配合我的工作！
好消息不断，看来，今夜又要无眠！
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