我在写这篇日志的时候，女儿出门，还没回来。一大早，就骑自行车到同学家玩去了。刚开始，孩子让我们送，我告诉孩子：“你已满12周岁，可以自己骑自行车去了”。孩子还是有些犹豫，她以前只是和我们一起骑车子去过城里，这次单飞自己还是有些担心。我则是下了狠心的，女孩子一般都比较胆小，我想有意试试她。孩子说，怕遇见坏人，我说你只要注意交通安全就行了，保护好自己，看护好自行车。孩子骑车子出发了，这中间要过好几个路口，我多少有点担心，让妻子出去买菜的时候，到她们的“接头”的地方看一下，不要专门看，无意地看看，孩子安全到达目的地就行了。

    后来，妻子打电话告诉我，几个孩子已经见到面了。我就放心了。我吃午饭的时候，给孩子打过一个电话，孩子说她马上来，并说自己已经在同学家吃过了。

    我想孩子说，马上来，那就应该是快来到了。因为“马上”的意思，就应该是放下电话，很快就得往家赶。可一个小时以后，孩子还是没来到，我出于关心，又打了一个电话，这次是她同学的妈妈接的，这位妈妈说，孩子正看电视。我让孩子接电话，孩子仍然对我说，“马上”来。

    这是一个新问题，我抓住了孩子一个小辫子，她说马上做的事情，并不一定会马上做。她的字典里的“马上”，好像与“早来”差不多，是很久以后的事情。我在电话里不便发作，也不应发作。我要给自己一个缓冲，我要先控制一下自己的情绪，我要给孩子的不足找理由。这样想来，我猛然感觉到，问题还是在成人身上，也许问题就出在我自己身上。有时，我在家接电话的时候，因为工作上或应酬上的事，我往往会说：“马上就到”、“马上就走”之类的，实际上我往往还会耽搁一下。有时，不注意也会把“在家”说成“在路上”。今天，孩子已经把我的信息，从她那边走了一遭，又还给我了，我有些后怕。我开始继续回忆自己平时的一些细微之处来，无论效果怎样，那就是真实的家庭教育。

    虽然孩子说“马上”回来，一方面想安慰我，不要着急，她很快就回来。另一方面，孩子自己好不容易出了一次门，还想在同学家多玩一会。但无论如何，孩子的表达方式有问题，虽然没有本质上的恶意。这样想来，我的情绪便能自主地安定下来，我在面对孩子的时候，便不会把帐全部算在孩子一人头上，毕竟大人有错在先，虽然孩子并不知道这些是是非非。

    属于我的问题，我“马上”就改，希望自己达到立竿见影的效果。但孩子的问题，我需要慢慢来，一旦孩子无意模仿成功，往往就是源于骨子里的，要想纠正需要时间，需要为孩子提供正常的环境，需要适当的提醒。给孩子留些时间吧，不期待孩子“马上”改正，但我会继续关注。也许“严以律己，宽以待子（女）”也是一个教育策略。u/6317/archives/2010/201031415172.html晓岩整理