现在，越来越多的家长愿意通过学习的方式，改变自己，教育孩子。这一点从家长到书店买亲子教育方面的书或不少家长积极踊跃参加专家讲座与家长培训，就可窥见一斑。不过，家长为了寻求教育良策而到处取经时，总是感觉与我们这个显得浮躁的社会相吻合，总想让孩子立竿见影，像是在寻找灵丹妙药一样，让孩子吃了立马见效。这种想法往往透露出家长的不良心态与对教育的认识不足。

    其实，方法最多只能达到一对一的教育效果，有时甚至连“一对一”的疗效都达不到，为什么呢？这就是教育最本质的特点，即教育的对象是人，而人又是因人而异的。孩子教育出了问题往往不在“身”上，而在“心”上，心理上的问题，往往不是一触而就的，更需要了解各个孩子的心理差异与性格特点。这说明家长在学习的过程中，找到教育孩子的好方法时，不能生搬硬套，以为好方法永远是好方法，当做普遍的教育真理来用，一定会出教育上的问题的。

    相比之下，规则要好于方法，据专家讲大约有1：10的功效。拿到教育上来说，规则大抵就相当于我们的教育规定或教育原则了。我们关于家庭教育方面的学习，有些比较具体，越是具体的东西，它的适用范围越窄，越是越是更可能属于方法的范畴。有些理论性的东西，比如因材施教，循序渐进，早期教育等等适用的是大多数受教育者，普遍性较强，这是我们需要熟知并可以尽量采用的。

    家长，特别是初学者大多把精力用在为孩子寻找方法上，有的家长比较能用心体会教育的原则性问题，相比前者又前进了一大步。专家说，理念的作用能达到1：100 的效果，比规则还要高出许多。在教育上，我们把原则性的东西随便与教育理念加以比较，恐怕不是很合适。但至少有一点，我们在学习家庭教育时，应首先注重教育理念的学习，理念具有洗脑的功能，不仅能提高认识，还能左右你的教育行动。教育上的原则一般变化不大，但理念比较灵活，不仅充满时代特点，而且还往往满含前瞻性。对人的指导意义非同一般，家长应引起重视。

    有的家长可能认为“理念”上的东西，总是感觉很空，不好把握。这是一个认识问题，当你的教育理念对了，你就会改变对孩子的看法，对教育的看法，你的教育行动就会不自觉地跟着正确的感觉走，你会感受到意想不到的收获，不时有一种豁然开朗的感觉。反而对于方法的学习，学的容易，用起来感觉难度颇大，总有一种让人摸不着头脑的感觉。

    用心学习、感悟、体会现代教育理念，努力使其成为自身的一部分，在关键的教育时刻，它一定会助你一臂之力。u/6317/archives/2010/201045112055.html【晓岩转】