刚一接触这个话题，我首先想到的是问题的难度，这是我的一个习惯（可以说是坏习惯，以后努力改掉）。想到自己毕竟离开学校了，如果再来思考关于教师的话题，没有感性认识，没有活生生的第一手材料，怎么写出新意来呢？

    我仅仅想到的是问题的难度，没有看到它的重要性。顾老师毕竟是顾老师，与顾老师聊了几分钟之后，我才开始认识到，我有必要往这条道上走，这是一条现实的育人之道，也是一条个人通往成功之道。

    应该看到自身的优势：自己在中小学校工作了近二十年，现在也没有离开教育岗位，思考教师的教育行为，自己还是有些可以利用的条件的。另外，我更应该看到研究教师行为的重要性，就像顾老师说的，家长要成为育人专家，教师也要成为育人专家。这话说的真好，想想自己走上家庭教育这条道之后，便一味地钻进“家庭”的圈子出不来，甚至对于学校教育有些不屑一顾的感觉，有时提到学校教育，也是比较刻薄，甚至是否定的。可能我的出发点是想突出家庭教育的重要性，但按顾老师的思路就不一样了，家庭教育与学校教育要形成合力，要找到一个适当的平衡点，要像高速铁轨一样并驾齐驱，载人不断前行。

    这样，我们的育人错误率就会大大减少，成功率就会快速提高，因为我们是两手抓，两手都硬。

    最后，感谢顾老师的指点与帮助。u/6317/archives/2010/2010413175753.html晓岩整理