不要偷了别人的梦（张海燕）
14年前 [06-10 13:36 周四]—— 读《不要任何人偷走您的梦》有感
读了《不要任何人偷走您的梦》，我心潮澎湃，思绪万千。这是发生在一位老师和一个学生之间的故事：学生在作文写出了自己真实的梦想——拥有一座可以供人观赏游乐的庄园，结果老师认为这是天方夜谭，是做白日梦，硬是逼着学生重写作文。孩子的作文就是孩子的梦想，好在孩子坚持己见，不改初衷。三十年后，学生终于实现了自己的梦想。三十年后，师生在庄园相遇，彼此感悟多多。作为学生，幸运自己的坚持，作为老师，反思自己的行为——自己偷了多少孩子的梦？
自己偷了多少孩子的梦？作为一名教育者，真的应该问问自己。孩子的心灵是块空地，种啥长啥。当他们的理想种子开始萌芽的时候，我们做了什么？每个人都有自己的梦想和人生，都有自己的目标和追求。正因为有了人与人之间的不同，社会才会这么精彩。孩子的梦是多彩的，孩子的心是明亮的。我们作为老师、家长，都应该呵护孩子美丽的梦想，并鼓励孩子不断努力，用行动去实现。
想想我们，我们在做什么？为了太多的功利，为了更好的成绩，我们拔掉了孩子心灵上理想的幼苗。武断地孩子设计生活，为孩子制造理想，为孩子创造未来。这样的做法，就像文中的老师。而现实生活中，这样的老师和家长不是少数。谈到孩子的理想，都要从高处、大处去想，从不考虑孩子的内心的需要。这样的做法，使得孩子变成了学习的机器，失去了前进的动力。孩子在我们的统一的，高要求、严标准下，模式化地生活，他们被我们设计，被我们支配，被我们折磨，想到这些，我觉得很难过。
可以想象一个人失去理想的痛苦，可以想象一个人没有理想的悲哀，可以想象一个人被人支配的无奈。孩子是孩子，我们是我们。让我们帮助孩子，让孩子的理想之花在心灵深处绽放，让我们鼓励孩子，让孩子的梦想之果在美好的明天实现。
老师——千万，不要偷了别人的梦！！
附录：
别让任何人偷走您的梦
美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”。
一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。
写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“X”，发回到他手上，老师要求他重写。
小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。
老师告诉他：“我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”
小朋友据理力争：“可是，老师，这真的是我的梦想啊！”
老师也坚持：“不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。”
小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。”
老师摇头：“如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。”
小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“Ｅ”。
事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。
这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。
老师望着这位庄园的主人，想到自己三十余年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹：
“三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”
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