第五阶段：脑力激荡：5.如何发现孩子的优点？

肖庆兰—指导师 21:49:59

鼓励法：加强对孩子的鼓励。

观察法：家长要细心观察。——健。

（张海燕点评：让孩子学会科学客观地看待自己，在优点的鼓励上，越具体越好。）

高文东-姚乃峰指导师 21:51:06

了解法：多和孩子聊天，了解孩子。走进孩子的内心，了解孩子的优点。

姚乃峰—指导师 21:51:10

对比法：跟同学对比，找孩子的优点。

（醉梅点评：以往家长都是从对比中找孩子的缺点，现在姚老师能扭转方向，反过来做。是非常好。这能增加自信。不过要注意一点：在对比时，看孩子的个性。因为每个孩子是不同的。有的孩子这样能比出自信。又不会影响对同学的看法。而有的孩子，可能会骄傲，看低同学。这就是家长把握好。要了解孩子的个性。不要忘记初衷是为了增加孩子的自信，而不是比出看不起同学。）

桐桐 21:52:07

优先法：先是找显性的优点，再从缺点中找优点。

（醉梅点评：非常好。显性的缺点容易看到，隐性的缺点需要我们有一双发现优点的眼睛。）

王光发 21:52:15

换角度法：把缺点换个角度来看就成了优点。

（肖庆兰点评：任何事情都有两面性，心态不同看到的结果就会不同。有些时候，缺点只是没有放对地方的优点，我们把它放到正确的地方，缺点就变成了优点。）

张海燕和姚乃峰指导师 21:52:43

寻找法：和孩子一起找。让孩子感受自己的成长。及时鼓励孩子的进步。分门别类找，如学习上，生活上，同学交往上的体育上找，从老师的评语中找。

强化法：进行强化，最终形成习惯。

（醉梅点评：心理学中有个阳性强化法，原理就是：关注和强化良好行为，忽略淡化不良行为。）

王光发 21:54:14

忽视法：忽视孩子的第三类缺点，家长眼里的缺点少了，就显现出很多优点。

（醉梅点评：很好，缺点少了，相对优点就多了。这和和家长的观念有关。如果把孩子的优点和缺点都归到特点这个地盘上的话，那么，看缺点多了，优点就容易少。因为缺点多了会影响家长的情绪，这是坏情绪。看优点多了，缺点就容易少，同样因为优点会影响家长的情绪，这是好情绪。）

肖庆兰—指导师 21:54:16

降低法：降低对孩子的标准到孩子的能力范围内。对孩子要求过高时，很多优点也会成为缺点，降低要求，缺点可能就不再是缺点。

★醉梅—指导师 22:02:41

大家讨论得非常好。我这儿再补充一下：如何发现优点？

方法一：优点紧抓，缺点忽略。家长优点越说就越多，缺点少说就越少。如果把优点和缺点比喻成种 子的话，优点种下去，长出自信。缺点种下去，长出自卑。

方法二：优点放大，增强自信。在心理学上有个“确认放大原理”，意思是，当我们把目光盯在哪点上，被盯的那点就会放大。当我们把注意力持续地放在什么事情上，那个事情就会在我们真实的生命里呈现出来。当我们持续地把注意力盯在孩子的缺点上，就会把孩子的缺点给放大了。而如果把目光盯在孩子的优点上，就会把孩子的优点给确认，并放大了。
方法三：优点迁移，点燃信心。比如孩子不爱课内学习，但很爱看课外阅读。则需要强化这个优点，增强能力。孩子喜欢打球，则强化它，培养这方面优势。而优势和能力里，就包括了自信心了。把这个自信心再迁移到学习中。

方法四：优点发现，正面思维。正面的思维能使我们多发现孩子正向的一面。正向的一面包括了优点。

正面思维一：1、内心的引导：换一个角度看孩子

关注点不同，结果就不同。我们关注什么就看到什么。关注优点，就看到优点；关注缺点，就看到缺点。

正面思维二：辩证的思维：缺点的另一面是优点

世界上任何事物都是两面的。就象硬币的正反面。没有绝对的好，也没有绝对的不好。辩证法告诉我们，事物之间是可以互相转化的。因为判断孩子的优点和缺点，本来就是因人而异，所谓“横看成岭侧成峰”。

优点和缺点也没有明确的界线。有的孩子爱标新立异，从另一面来看，是有创新意识；有的孩子爱管闲事，从另一面看，是热心肠；有的孩子爱顶嘴，从另一面看，是思维敏捷，有主见，有思想；有的孩子做事磨蹭，另一面可能是认真细致。所以，只要引导的好，缺点就转变为优点。

优点和缺点也是共存的。一个缺点反映在一方面看上去是缺点但反映在另一方面又是优点。在缺点的下面，隐藏着优点。

正面思维三：时间的等待：缺点也是会变化的。孩子是需要给他时间成长的，有的缺点是阶段性的。比如一年级孩子注意力不集中，其中一个原因和孩子的神经系统不完善有关，一年级孩子注意集中时间 15分钟左右，而随年龄增长，会延长，所以，到了高年级会有所延长。所以，除了平时的教育，引导外，也要有颗等待孩子成长的心。

最后有几句话送给大家：

如何看待优点缺点？

优点比缺点重要！多看优点，少看缺点！因为多看优点，孩子就会多发展或巩固优点，而多看缺点，就会多发展或巩固缺点！

优点重要，缺点也重要！因为缺点有可能就是另一个优点！缺点让我们学会辩证的思维，一分为二的看问题。优点让我们充满教育的信心，而缺点让我们坚定教育的信心！

优点不重要，缺点也不重要！重要的是，重要的是我们的阳光心态，正面思维！是如何为它们找到最佳的位置！

最后，用高文东老师的话作为这次讨论的结束：

有一位学者曾经呼吁：“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都应眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。家长对孩子客观、肯定的评价，是孩子自信心形成的重要因素之一。做家长的，千万不能因为孩子年纪尚幼，便随意嘲讽、斥责，甚至侮辱和惩罚，这会使他们的自尊心、自信心受到严重的伤害。