1\观察你身边有没有溺爱的现象？并谈谈你的感想。

答：前几天我逛街遇到一位家长朋友，她听说我在在学家庭教育很感兴趣，我们就在化妆品店聊了几句。从她的言语中，我可以听出她对自己孩子是比较满意的，开始我还是高兴的：毕竟，现在的家长对孩子要求是很高的，我所听到的抱怨比较多。可后来我越听越觉得不太对劲，原话我就不说了，但我听出了除学习之外家长的包办代替，孩子如果和同学发生矛盾家长就立马上阵，家长沾沾自喜的神态留在我脑海里很长时间；其间，她还否认了家庭教育是一个任重道远的过程，认为孩子小学毕业就应该大放手。

其实我还是感谢这位家长，她的畅所欲言起码使我掌握了具有代表性的家长心态。虽然她的溺爱没有在我的面前实质表现出来，但通过她的叙述我基本了解她的家庭教育状况。在家庭教育指导师的道路上，我还有很长的旅程。我不能改变别人，但我可以改变自己；在改变自己的基础上，改变我们家长不当的教育方法是我们义不容辞的责任。

 

2\观察你周围有没有因为不良的家庭关系给孩子带来伤害的家庭，写一篇案例分析。

答：一个社区的同学，我们是9年的同学，缘分可谓不浅，但我们的关系并不十分亲密，她总是有着一股天然的戒备心理，我想这大概和她的家庭环境有关。

同学的爸爸最开始任井队技术员，由于工作突出且刻苦钻研业务，被单位选派深造，将近40岁时已经是公司领导了；不过她的妈妈就只是一名普通的家庭妇女，性格温顺，端庄朴素，虽说是高中毕业，但没有工作。夫妻之间的差距逐渐显露之后，丈夫对妻子的态度变了，家庭气氛也是阴森森的，。本来这位同学小学时是一个十分活泼的小女孩，十足的文艺骨干，但在六年级时她的性格发生比较大的转变，整天要么不说话，要么一说话就把人气得要死。到中考时我还听说她的父母正在办理离婚事宜，结果她连技校都没有考上，只得复读一年，想想这是多么不可思议呀！她的成绩虽说不是特别出色，但考技校应该不成问题，可是……

我上了高中学习越来越忙，就很少和她联系了，但是还是断断续续地听说了她的一些消息。去年碰见她，不见了颓废的样子，详谈之后才知道她复读之后考上了卫校，老师对她十分关注，毕业之后也是在老师的帮助下进医院上班。由于她自己的经历所以报考了心理咨询师和治疗师，不仅自己从痛苦中解脱，还能帮助其他人。分别时她感伤地说了一句话：“如果当时爸爸妈妈能够冷静处理感情问题，我又是怎样一种人生呢？”我很想把这个问题带给她的父母……

我这位同学还算幸运，有老师引导、帮助，自己的不放弃，到今天才算是将那段让她痛苦的回忆掀过去了。但那段日子在烙在她身上的烙印至今仍历历可见，包括和家人、同事、朋友的相处对她来说还是有不尽如人意的地方。而且父母婚姻的失败让她对婚姻充满着恐惧，成为不婚主义者。如果不婚是个人选择那倒无可厚非，但很明显她的决定是在受过伤害之后做出的，这对她的打击可想而知。

所以建议家长在处理感情问题要明确：①这是你们共同的孩子，你们有责任抚养、教养他们②做不成夫妻、做不成朋友，那起码可以不做敌人③不要在孩子面前诋毁对方，这样让你们颜面尽失，没有为人父母的尊严④你千万绝对不能“培养”出一名反社会、反人类的罪犯，该怎么做呢——只是在你快要崩溃的时候深呼吸，冷静下来，和对方坦诚交流。还有更好的建议需要我们更深地感悟生活之后自己得出。

 

3\谈谈您对“不把握分寸的教育往往就是失败的开始”这句话的理解。

答：在家庭教育的实施过程中，家长教子的能力大小直接影响对孩子的教育效果。现代家庭中出现两种教子弊端。一种是父母事无巨细、过分照顾、过多地干涉了孩子生长的空间和自身人格的建立；一种是过度放任，任由孩子兴之所致，这两种极端态度都不可取，这些都是家长缺乏教子的能力，没能把握教育分寸的表现。

当然，把握教育孩子的分寸，实在是一件不容易的事情。太溺爱了会导致孩子心理骄纵，会给孩子成长埋下隐患；太严厉了又会导致孩子的自卑和逆反心理的产生，同时也会埋下隐患。

勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的作家：夏洛蒂·勃朗特在《简爱》中对女性独立性格的叙述、艾米丽·勃朗特在《呼啸山庄》中对极端爱情和人格的描写、安妮·勃朗特在《艾格尼丝·格雷》中让人印象深刻的寂寞情绪，令人回味无穷。勃兰威尔是她们的兄弟，按照父亲和姐妹们的说法——他的天分是所有孩子中最高的，他也享受着父亲的溺爱姐妹们无微不至的照料。为了给他创造良好的学习环境，姐妹们节衣缩食不辞辛苦最小的妹妹安妮甚至远离家乡当家庭教师。性格古怪的父亲因为大女儿恋爱害怕失去家里的顶梁柱支持儿子学业还破坏了几个女儿的美好姻缘。（有专家考证，但查不出具体人名）可他呢，酗酒、赌博，整天无所事事，碌碌无为地度过了一生，辜负了父亲和姐妹们的期望。可姐妹们却由于生活的历练、自身的努力成为了著名作家。

反观父亲他一定认为自己的教育是失败的，对儿子的溺爱对女儿们的忽视甚至是极其不公平的差别待遇使得孩子们的成就与他期望的恰好相反。确实，没有把握好分寸使得他从一开始就走入了歧途。而女儿的成绩——很抱歉，他没有计算在内。

 

4\“教育是一门科学，更是一门艺术，教育的分寸不可能用数量表示出来，文字表达也是有限的。所以，做家长的除了有教育孩子的良好愿望，还得逐渐学习掌握教育分寸，细心地琢磨，多做比较，使自己在教育孩子的实际问题上，真正具备审时度势、宽严不误的能力。”对照您的教育方法是否做到了？

答：以我参加工作六年的个人经历说明。在第一年第二年我不能心平气和地看待我班学生的实际情况，老是以优秀学生的标准来要求每一位同学，结果可想而知，弄得是天怒人怨。我有一个习惯，平时喜欢写工作札记，而且经常不定期地从头到尾翻一翻。这个过程我今天看来当然是反思，但当时是下意识的举动。

通过经常地翻阅工作札记我发现自身存在的很多问题，之后立即调整了自己的教育理念，懂得对不同层次学生一定要有不同的要求，体现出坡度教育和教学。

相信跳起来摘果子的比喻大家也都很熟悉了，经过大概两年艰难的学习实践过程，我班学生的德育智育水平得到了较大水平的提高。在接下来的两年间我体会到了收获的乐趣。并且，我再一次发觉“道路是曲折的，前途是光明的”这句话说得太对了。