第十一讲作业

一、填空题

1、家长在要求孩子做到的事家长一定要首先做到。

2、家长说出自己的不同看法用辞要委婉，不能专横，更不能恶语伤人。

3、人际交往的全部美好之处，成功之处在于真诚和委婉。

二、简答题

家长如何协调好亲子关系？

答：父母与子女之间的关系即亲子关系。两代人之间要求与被要求的冲突、评价与被评价的冲突，观念、信仰、习俗、见解，甚至习惯的冲突，伴随着家庭的整个历程，使家长和子女的冲突频繁地发生。亲子间有冲突是正常的，关键是如何化解，而且要化解得及时、有效。

1、父母子女相处的时间相当长，如果家庭关系没有相当的宽容和松弛度，亲子关系冲突必然频繁，因而家长要给孩子时间、空间和自由，自己作主处理事情的自由。

2、家庭教育定有规约，可以减少冲突的频繁。家长和孩子之间要有一些共同制定的约定和规定，孩子做到，父母也做到。

因此，家长需要寻找艺术的表达方式：

1、委婉有诚

2、表达希望

3、表达失望

4、表达异议

5、亲子关系紧张的副效应

6、威信的获得

7、不同阶段的亲子关系协调

三、思考题

引导孩子正确处理与其它孩子的关系。“一般说来，家长爱子之‘诚’无可挑剔，可怜天下父母心，爱子如命，岂能不诚？然而家长爱之至诚，却并不那么容易做到‘委婉’，好多时候家庭教育效果不佳，不是因为家长缺乏爱，而是因为家长缺乏艺术的表达形式。因此，家长应该把‘怎样表达诚意’作为教育艺术来追求。”反思您在教育孩子时，是否有过过激话语。

答：家长协调孩子与孩子之间的关系，一种是家长直接参与协调，一种是指导孩子如何协调。在孩子稍稍长大以后，家长要注意避免直接参与，或至少征得孩子的同意，才直接参与，以免伤害孩子的自尊心。

孩子与孩子需要在一起玩耍，家长没有任何理由剥夺孩子这一需要，而且要积极为孩子提供交往相处的条件，做出无条件欢迎孩子的同伴来自己家里玩的姿态，这可以让孩子知道家长重视他的人际交往，以促使孩子重视如何与人相处。家长要注重随机教育。教育一定要走在孩子发展的前面。等到家长想：这件事该跟孩子谈谈了，那么大多数情况下已经晚了。

对孩子与同伴的关系，家长要注意一个倾向：人际关系不够协调的孩子，多少都与自卑心理有关，愈是自卑的孩子，对人际矛盾愈是反应强烈，或严重退缩，或攻击性强。这个时候，纠正自卑，发展自信就是主要任务，关系协调本身暂在其次。

我的个性比较冲动，有时气头上难免说一些话赶话，这些言语不可避免地伤害到了孩子。是我不爱孩子吗？当然不是；那么问题到底出在哪里呢？“家长应该把‘怎样表达诚意’作为教育艺术来追求。”，只须把家长改为老师即可，这就是我应该注意的。

家长提高协调能力，还应力求提高自己的表达艺术，表达希望，表达失望，表达异议，尤其需要如此。

 

第十四讲作业

1、家长不能自制的主要原因是什么？

答：首先我们要了解一下什么是自制：自制能力，即自我控制、自我克制的能力。是指一个人在意志行为中善于控制自己的情绪约束自己的言行。

主要原因有以下几点：

（一）家长童年经验的畸形影响

影响家长缺乏自制的童年经验可能有几点：

1、家长在童年时期缺乏爱的满足，尤其缺乏母爱，容易形成一系列消极心理：冷漠、孤僻、苦闷、冲动、脆弱，而且一直延续到了成年。

2、家长在童年时期由于父母专制、家庭缺乏民主气氛，各种精神需要受到压抑，也可能成为成年以后情绪容易失控的基础。

3、家长的父母本身就缺乏自制，直接提供了随意发泄情绪的表率。

家长的童年经验不一定必然持续到成年不变。有家长说，她母亲暴躁异常，从小她饱受了母亲愤怒时像要撕碎她才解恨的恐惧摧残，至今寒颤犹存。她说：“我决不能让我的孩子再遭受那种恐怖，太可怕了。”所以，童年经验、父母教育方式的影响通过后天努力也是可以改变的。

（二）无能为力

家长生孩子的气，有时也是因为感到无能为力、教子无方所致。这种自我否定的心理，往往比别人对自己的否定更令人难受。常言道：人在无能为力的时候才发火。我们家长拿孩子没办法的时候，往往就发火。

无能的家长是有的，但有一种情况是家长错误地认为自己无能，造成恼人的自我困扰。其次，还有一部分家长认为孩子应该顺着自己成长的模式去发展，尤其那些认为自己不错的家长，更觉得孩子要有出息，照自己的模式去发展一定能成功。另一类情形就属于家长教育孩子真正的无能为力。

（三）缺乏自制方法

家长在教育孩子的过程中，往往家长缺乏自我控制的方法，缺乏自我克制的训练，情绪冲动起来自己拿自己也没办法，事后又悔之不及。所以，家长寻找一些调整自己的具体方法，可以大大增强自制能力。

对付这种坏情绪常用的方法是，及时给予自己暗示和警告。此外，家长自己寻找一些最适合自己的调整办法。

2、“问题孩子的出自问题家长”、“解决孩子的问题首先要解决我们大人的问题。” 谈谈您对这句话的看法。

答：我认为首先还是家长的心态问题，家长面对孩子出现问题时，如果没有自制力，就会给孩子造成恐惧的气氛，是家庭育人环境中对孩子最可怕的摧残。要正确面对孩子在成长过程中出现问题、出现失败、出现错误等等，这些都是正常的，是孩子获得成功的基础。要认识到不出错的孩子才可能是“问题孩子”。

在孩子面前表达情绪时，首先不要大喜大怒、喜怒无常，其次不能利用恐惧恐吓孩子，再次要教会孩子面对挫折时要有大将风度。

从我们的角度来看成人应该要像个成人样，成人的特点就是具有独立应付生活中困难的能力，成人既为成人，不能因自己人生不幸就迁怒于孩子。这也就是“解决孩子的问题首先要解决我们大人的问题。”

家长的自制能力实际是一种承受能力，只有成熟坚强的人，才能自制以保护孩子的心灵，把人生的艰辛嚼碎了自己吞下，支撑起孩子的世界。有些家长表现出的心态与他们的家长资格不相一致，显出极不成熟。从生理上讲他们已经有了下一代，但从社会成熟、心理成熟上讲，他们的确还没有长大成为成人，凡事幼稚而笨拙、冲动而不理智，没有抛开孩子心理的那一套。

我们家长有必要具备这种精神力量，不允许自己放任消极心态，应时常检点自己，少一些怨天尤人。因为我们是成人，更因为我们是家长，为了孩子，我们必须自制、严以律己，一个人注重严以律己，时间长了，也就修炼成就一种可贵的意志力。

针对自己的特点找到自制办法，有的家长火气来得快去得也快，如果发火时批评孩子，就会越说越气，一发不可收拾；有的家长情绪不够稳定，有时无缘无故突然烦躁起来，过一会儿又复归平静；还有家长情绪来得并不猛烈，但持续时间长，一点不满就唠叨不止，事隔几天甚至几年，还可以重新抖落出来指责孩子。

如果家长的情绪容易转移，不妨利用这个特点使自己多一点业余兴趣，多培养闲情逸致，有助于转移怨气。

 

第十六讲作业

一、填空题

1、孩子在学习中家长只是配角，要学会让孩子自己做学习的主角。陪读对孩子健康成长是有害的。

2、孩子学习知识主要是依靠学校教育。在这一点上，家庭教育不能代替学校教育。

3、培养孩子良好的学习一般一定要先从帮助、指导孩子在学习过程中很下功夫。

二、简答题

家长如何指导孩子学习？

答：  在孩子的学习中，家长只是配角。所以家长在指导孩子学习时候要注意方式方法，善于引导，使孩子明确学习是自己的事，让孩子自己做学习的主角。

家长在对孩子进行学习的意义这方面教育时，要力求生动，让孩子在活动中获得感受和启发。例如，通过看电视、讲故事、课外阅读等方式，尽可能使孩子更多地与历史伟人、科学家、优秀儿童“接触”，使其受到启发和教育，以形成强烈的学习欲望。家长在指导孩子学习时，要明确以下几点：

（一）孩子学习知识主要依赖学校教育

在我国历史上，私塾和家学曾是儿童学习知识的主要形式。到了现代，学校的班级授课普遍代替了其他教学形式，孩子学知识都得进学校，学校成为系统传授知识的专门机构，其地位和重要作用是不可动摇的。我们试去设想，如果现在没有了学校，世界该是什么样子？不仅如此，目前世界上大多数国家已经教育立法，要求每个孩子上学读书，如果家长剥夺孩子受教育的权利则触犯了“法”，这是我们现代家庭教育的背景。因此，现今绝大多数孩子的知识教育，主要依赖学校教育。家庭教育不可代替学校教育。

（二）家长要明确自己的角色

家长在教育艺术上可以是位“天才”，但不可能是一位“全才”，如果家长以全才的标准要求自己，会引起无端的困惑和自责。在指导孩子学习中，要注重培养孩子的自我学习、自我教育、自我解决问题的能力。如果家长角色过了，孩子的能力就一定会弱。

（三）注重培养孩子自学能力

家长在培养孩子自学能力中，家长的功夫要花在针对孩子的年龄特点来进行逐层提高孩子自我学习、自我分析问题和解决问题的能力上。

三、思考题

1、 “家长不可能是全才，即是全才，也要培养孩子自我学习、自我教育、自我解决问题的能力，如果家长角色过了，孩子的能力一定就会弱了。”谈您对这句话的看法。

答：辅导孩子的功课是很多家长心目中一件大事。有的家长不仅为孩子所上的各种兴趣班陪读，连作业都天天代为检查。这样做使家长忽略了对孩子学习能力的培养，做家长的与其陪着孩子学习，不如教会孩子学习，因为良好的学习习惯和自觉学习的能力是孩子一生受用不尽的财富。

孩子从上小学开始，他的主要任务是学习，家长乃至整个社会都要以他的学习成绩来衡量他、评价他。学校教师基本上每天都布置一定数量的学习任务，并要求他按时、认真、高质量地去完成。然而，要让孩子自觉地做到学习完后再去玩并非易事。虽然有教师、家长的督促，但孩子有时也会忘记了学习任务。固然是因为他年龄小、自我控制能力差、玩心重，但更主要的是因为家长缺少监督，与学校配合不够，未能使孩子养成完成学习任务之后再玩的良好习惯。

所以问题关键不在于“陪”而在于“培”。作为老师以前我的做法也有不当的地方，也是强调“陪”而忽略了“培”，今后要调整策略。

2、“把‘细节决定成功’的思想从小就灌输给孩子，并变成他自己的财富。我们要很明确地告诉孩子，你得多少分不重要，重要的是平时是否认真去学习和掌握所学知识的每一个环节、步骤，在考试时你是否认真阅读每一题的题意等等。”针对这个问题您是怎么做的？

答：这段话告诉我们一点要注意指点孩子的学习过程。

注重过程，避免纠缠结果一般来说，孩子学习出错都有原因，但是并非所有原因都弄清楚，孩子更难于弄明白自己为什么会错。

当孩子成绩不理想时，我们家长该做的就是：①理解与同情②共同面对③重建自信④吸取教训，避免出现过激的行为甚至是打骂。

在指点孩子的学习过程时我们一定要具备这方面的能力，这也是我们家庭教育指导师的职责所在：指导家长怎样不输在家庭家庭教育上。

 

第十六讲作业

如何避免社会不良现象对孩子产生影响？

答：如今的社会是万千变化的，随着孩子的成长，难免会受到社会各种风气的影响好的坏的令家长防不胜防。保护孩子不受影响首先家长要净化孩子的家庭生活环境，对孩子来讲家庭影响要大于社会影响，二是帮助孩子提高自身的抵御能力，任何坏的影响都要通过孩子的弱点才能起作用，家长对不良影响的危害要态度坚决的反复讲明，让孩子从观念上筑起防线。三是家长鼓励孩子勤奋向上，不讲究吃穿，提高孩子的审美观，价值观，指导孩子朝着健康，文明，向上的精神境界发展。

社会是纷繁复杂的，家长要具有保护孩子不受伤害的能力，但孩子不可能不与社会接触。那么要避免社会不良现象对孩子的影响就应该做到：一是就社会教育的大环境来说，全社会要净化社会风气。二是家长应为孩子提供一个好的家庭环境。一个民主的亲子关系和谐的家庭中的孩子不容易受不良的影响。三是家长以聊天的方式和孩子讨论社会上的一些不良现象，表明自己对社会上不良现象的看法，也要教给孩子正确看待社会不良现象的方法。四是要教育孩子有正确的人生观、价值观，积极向上的生活态度，可以提高针对不良现象的免疫力等。

最重要的是要家长的引导，即使有一些阴暗面显示，只要家长做好引导同样可使得孩子健康成长。什么时候都不能让社会不良影响折射在孩子身上，这是我们身为老师、身为家长的职责。

 

 

今天的权限就只能发到这里了,以上所有作业是我利用暑假学习的心得感悟.如果有什么不妥之处,请老师们指正,谢谢!