第十六讲学员作业

1、 客观评价法主要有哪些方法？

答：评价法是依据一定的要求或标准，对孩子的思想和行为给以肯定或否定的方法。它在我们家庭教育中有着非常重要的地位和作用。

（一）赞许

赞许是对孩子良好的品德的赞同和称赞。赞同是肯定，称赞是好评，但都是一种不太正规的好评方式。赞许可以用口头或评语表示，也可以用点头或微笑等动作表情表示。

（二）表扬

表扬是对孩子良好品德的好评，是比较正式地进行的。表扬有口头表扬和书面表扬两种。在家庭中常用的是口头表扬，家长不在孩子身旁也可以写信用书面表扬的形式。表扬可以当面表扬，也可以背地里表扬，通过第三者传到孩子耳朵里。可以个别表扬，也可以当众表扬，如在全家面前，在亲朋好友面前，在孩子的同学、小朋友面前表扬。一般来说当众表扬效果更好。

（三）奖赏

奖赏是对孩子较为突出的优良品德的奖励。奖赏的办法有颁发奖状(对幼儿给以家长自制的奖状、小红花等)、授予奖品，以及颁发纪念品。奖品是物质奖励，可以满足孩子的物质需求，奖状或纪念品主要是满足孩子的精神需求。有时把孩子的成绩贴在墙上，给孩子照张纪念照，也是很好的奖赏。

（四）批评

批评是对孩子不良行为的指责。当孩子有了错误，错误较轻或认识较好，表示积极改正，可采用口头或书面形式进行个别批评或当众批评。

（五）惩罚

惩罚是一种强刺激，当孩子犯了错误特别严重或屡教不改，不惩罚不足以起到教育作用时就要运用惩罚的手段。它是—种教育的辅助手段，慎用、少用。

2、试谈“自然后果教育”在家庭教育中的运用。

答：“自然后果惩罚”的理论是18世纪法国资产阶级教育家卢梭首创的。他说：“儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。”。

这种方法有很多好处，按斯宾塞(19世纪英国资产阶级教育家)的说法，至少有4个好处：

①这种方法可以提供正确和错误行为的合理知识，而这些行为则来自结果好坏的本人经验的。

②儿童所受到的痛苦，即使是他的错误行为的自然后果，则他必然会多少清楚地认识到这种惩罚是公正的。

③儿童既认识到这种惩罚是公正的，接受这种惩罚只是通过事物本身的作用，而非假手于人，则他的脾气就可以较少地激动。而做父亲的，只要比较消极地执行他的责任，让小孩体验到这种自然的惩罚，则亦就可以保持比较安静的态度。

④彼此的愤怒既然这样避免了以后，则父子之间必然可以保存着一种更愉快的和更可以互相影响的关系。

采取自然后果惩罚法要注意3点：

①采取自然后果惩罚最关键的是家长要能舍得孩子受苦。

②我们在采取自然后果教育法时要注意伴以说服教育。

③我们要注意孩子的安全。舍得让孩子吃点苦是有限度的，是为了教育孩子，而不是虐待孩子。因此，有损孩子身心健康，特别是过度损害的要防止，涉及火、电、交通等方面的不宜用自然后果教育法。

 

 

第十七讲学员作业

1、  日常生活中，常见的实际锻炼法有哪些？

答：实际锻炼法亦称实践锻炼法，它是指家长根据孩子身心发展和社会的需要，让孩子在日常生活和社会活动中亲自参加实践，从中受到教育和锻炼，以形成良好思想品德和能力的方法。这种方法注重实践，让孩子在实践中增长才干，提高觉悟。实际锻炼既是一种方法也是孩子成才的一条重要途径。

1、劳动锻炼；2、社会实践；3、交办具体任务。

2、  日常生活中，运用实际锻炼法必须注意哪些事项？

答：① 要舍得让孩子吃苦②要以日常生活的实践锻炼为主③严格要求，持之以恒④要相信孩子的能力⑤要允许孩子出错

总之，我们要允许孩子在实践中犯错误，并帮助孩子总结经验，逐步掌握技巧，提高能力。

 

 

 

 

第十八讲学员作业

1、  自我教育的方法有哪些？

答：自我教育法，就是家长通过间接、暗示或迂回的无痕的教育方式，给予孩子春风化雨般的滋润和哺育，让孩子自己教育自己，使孩子自觉地认识、评价、约束自己的行为。

（一）自我激励：产生动机，启发孩子的自我教育愿望是有效运用自我教育法的前提。

具体方法有：1、凭借兴趣爱好激励。

2、凭借理想目标激励。没有目标就没有奋斗的方向和动力。

3、凭借榜样激励。典型的素材、典型的人物及其典型事例，同样具有极强的激励作用，能发人深省，催人奋进。

4、开展竞赛激励。

（二）自我认识

杜威说：教育，最重要的是正确利用儿童在任何阶段表现出来的需要和兴趣，以便引导不断发展。要让孩子学会客观观察事物和人。

具体方法有：

1、自我思考。曾子曰“吾日三省吾身。”意在说明一个人要经常自我思考、检讨、总结，以便弃旧图新、 取长补短、发扬成绩、纠正错误、不断进步。

2、自我肯定。家长要结合孩子的个性、优势，恰当引导孩子认识自己的长处，从而发挥自我教育作用。

3、自我检讨。家长有时要针对孩子的错误认知，及时进行提醒和劝导

（三）自我实践

罗杰斯认为，情感和认知是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分，彼此融为一体，个性的形成过程就是“自我”的形成过程，而“自我”形成过程不是靠外部的灌输或者行为的塑造来完成的，它必须依靠自己的活动体验或经验来发现和发展。所以家长要给孩子创造体验和实践的机会。

具体方法有：

1、自我体验；2、拟订计划；3、自我节律。

（四）自我评价

帮助孩子树立正确的道德价值观、卢梭在谈到教师教学生做人时说：“他的责任并不是教给孩子行为的准绳，而是促使他们去发现这些准绳”。家长要帮助孩子不断明确道德认识，促进道德信念的形成，增强了道德意志，保证预期目标顺利实现。”

具体方法有：

1、学会正确判断；2、学会公正评判；3、学会自我强化。

（五）自我调控：亚里士多德认为：只有在道德实践中才能修养德行。所以家长要给孩子创造磨炼的意志环境，使孩子根据实践效果适时调整自己的目标和计划，使之更适合自身的实际情况和客观规律的要求，让孩子在自我约束、自我控制、自我监督中逐步成熟起来，从而实现自我教育的预期目的。

具体方法有：

1、对行为反复的调控。

2、对遭受挫折失败的调控。

3、对发展与提高的调控。

2、  如何正确运用自我教育法？

答：①要把自我教育的钥匙交给孩子②要把自我教育贯穿于教育的全过程③要尽量发挥孩子自我教育的潜能④家长要发挥主导作用⑤要把教育与自我教育结合起来

 

第十九讲学员作业

1、  榜样示范法主要有哪些方法？

答：榜样示范法是以家长和其它典范，典型人物的优秀品质去影响孩子的思想、感情和行为的教育方法。这是家庭教育中非常有效的方法之一。对于孩子的品德、性格、行为习惯、与人交往能力的养成具有非常重要的作用。

一、用典范教育孩子

典范包括领袖、伟人、科学家、英雄模范等卓越人物。他们具有时代精神，先进性。他们的崇高理想、高尚情操、伟大业绩、光辉历程能为孩子指明方向。

二、用典型引导孩子

家长应利用孩子身边的好人好事教育孩子，引导孩子模仿他们优良的思想、善良的感情、美好的行为。

三、用自己的行为给孩子起示范作用

家长常常看好的，说好的，做好的。

2、  运用榜样示范法必须注意哪些事项？

答：①要注意榜样的方向性②要实事求是地宣传榜样③要注意榜样的时代性、层次性④ 不要总以孩子的缺点比别人的优点⑤家长要提高自身的修养⑥家长要有教育意识，言行举止要注意影响⑦凡是要求孩子做到的，家长必须首先做到⑧只给孩子做榜样还不行，必须用榜样去教育孩子

 

 

 

第二十讲学员作业

1、  如何营造良好的家庭环境？

答：1、环境硬件营造法：①居住环境②家居环境

2、环境软件营造法

①创建和谐型家庭A家庭教养一致性B父母爱的示范：父母的不和是对孩子的最大伤害。如果有不和，孩子归属感第一位，父母感情第二位。

②创建学习型家庭：父母榜样示范作用。

③建构和谐亲子关系：家庭教育中，成人要比成绩更重要；成材要比成才更重要。

2、  对孩子进行艺术陶冶教育，家长应当要注意什么？

答：1、 要帮助孩子精心选择艺术作品(1) 分清良莠，把握正确的方向。(2) 要选择适合孩子年龄特点的艺术作品。(3) 给孩子建一个“小书架”，建成长博客

2、 对孩子看电视要适当节制(1)时间节制。(2) 内容节制。

3、 对孩子的艺术欣赏要加以指导

(1) 对电视、电影的指导。

(2) 对阅读图书的指导。①激发孩子阅读兴趣。②培养孩子的阅读能力。③要教给孩子阅读方法。

3、  培养孩子阅读图书的方法

答：1、激发孩子阅读兴趣。

当孩子小的时候，家长要选择适合孩子特点的书籍，养成为孩子读书的习惯。这样就能逐步地就能把孩子引入知识的海洋。

2、培养孩子的阅读能力。

家长指导孩子读书的目的是培养孩子具有独立阅读的能力。具体方法：家长要教会孩子查字典；粘贴佳文；好句摘录；文章一句话点评。

3、要教给孩子阅读方法。

培根说过：“用书之智不在书中，而在书外。”读书收获大小关键在思考。

具体方法：

——要读正版的、从花草大自然故事读起；

——学龄前指读；

——小学读写结合；

——中学阅读与实践结合。

——博览与精读相结合。

——提高阅读速度。