王老师你好！

孩子成长的基本情况：孩子小学1——3年级因父母在外打工，跟随伯父伯母读书，从四年级开始有母亲独立照顾，父亲一直在外，2007年父母离异。小学1——3年级时孩子成绩平平，并且语文错别字很多，后来由母亲照顾之后，学习上有所进步，积极性也较高，上学积极，完成作业比较自觉，成绩应该是中上等。

    初一时母亲请假半年，孩子寄宿在外婆家，半年后母亲回学校上班，初中的前两年孩子各方面比较正常，上学积极，能按时完成作业，成绩一直中上等。初三时重新分班，开始一个月学习劲头很足，但月考成绩不理想，加之班风不太好，很多孩子浮躁不安，后来渐渐觉得这孩子学习的积极性很差，没有劲头了，期末考试成绩下降。春节期间准备做她的工作转班，但她不愿意，并且保证好好学习。但开学以后并没见到什么转变，这次摸底考试考得更糟糕！现在的表现是：当面保证的很好，但一落到实处就有事原来的样子，无精打采，考差了也更没事一样的，交作业好像是应付差事、、、、、、而且嫌母亲管的多，经常会显出不耐烦的样子、、、（母亲也是她的数学老师）

我现在真的很困惑!距离中考的时间这么紧，这孩子却好像什么都听不进去，做了很多思想工作，利害关系、前景都说了，当时答应的好，过后好像不当一回事，成绩越来越差、、、、、真的好希望王老师多多帮助，救救这孩子！我不能眼睁睁的看着她毁了自己、、、、、谢了！

对倩倩家长的指导：（一）

                指导师：王廷君  2009.3.15

倩倩家长你好：

我看了你发来的材料，虽说不全，但也能了解一些你家庭和孩子的情况，虽说没有看到你对孩子和孩子对自己的具体评价，但从你的信中也能了解一点你的看法和观点，下边我就根据了解到的情况向你提几点建议，仅供参考。

一、综合情况分析：

在孩子的成长经历中，可以看到孩子得到的父爱和母爱是很不健全的，因为你们夫妻的外出，孩子1---3年级就寄养在伯父伯母家，这恰恰是孩子养成习惯的关键时期，孩子得不到父母的关爱和指导，孩子的很多行为习惯和学习习惯都是在这一时期养成的，包括自觉学习、书写、上课听讲、记忆、质疑、问难等，这些习惯肯定都没有很好地养成，所以出现成绩平平，作业错别字很多，也就在情理之中了。想必孩子的其他生活习惯也不会很好，包括性格也会出现一些偏差。4年级你回到了孩子的身边，对孩子来说一定是莫大的安慰，唤起了孩子对生活和学习的热情，所以会出现学习上有了进步，积极性也较高了，上学积极，完成作业比较自觉，成绩达到了中上等这种好的状况。初一时母亲再次离开孩子，请假半年，孩子寄宿在外婆家，加上父母的离异，孩子没有了父爱，使孩子重新又回到了缺少父母关爱的状态，这种爱的缺失甚至比以前更为严重。对孩子的心理会再次造成影响和伤害，虽说分开时间不长，半年后母亲回学校上班，初中的前两年孩子各方面也比较正常，上学也比较积极，能按时完成作业，成绩也一直中上等。，但这种影响在孩子内心已经形成，就像一粒种子，已经深深地埋在孩子心里。这种严重缺少父爱和母爱的孩子内心是发育不健全的，缺少关爱、情感缺失，等孩子到了青春期阶段就会显现出来，她的内心就需要补偿，就会出现分散精力，上课不能认真听讲，作业不能认真完成，甚至出现喜欢异性交往，迷恋上网玩游戏，网上聊天，和老师家长逆反等现象。所以，虽说初三时重新分班后，开始学习劲头很足，但时间不长就出现了月考成绩不理想。再加之班风不太好，很多孩子浮躁不安，她也会也不同程度受到了外界环境的影响，渐渐出现学习积极性很差，没有劲头，期末考试成绩下降的现象。以后的多次保证都变化不大，对成绩不好无动于衷，交作业应付等都是对学习没有信心和兴趣的表现，家长说教多了，就自然而然地出现了逆反情绪。

二、给家长的建议：

1、完善自我调整好自己的心态。

要改变孩子，家长首先要改变自己的教养方式，包括对待孩子的态度，看待孩子成绩的方式等。希望你具备一个积极乐观的心态和理性分析问题的思考方式，在日常生活中努力培养自己健康的兴趣爱好 ，掌握调节情绪的方法 ，改变自己对生活的态度，调整好自己的心态，勇敢地阳光地去面对生活，给孩子做出榜样。

2、给孩子补爱。

从生活上关心，从心理上呵护（这项工作也需要孩子爸爸的参与，让孩子体会到虽说父母离异，但都是对她很关心和爱护的，让她及时感受到来自父母的温暖）。这种爱要注意“度”，过了就会变成溺爱，要有节制，要有度。

2、加强孩子的沟通和交流。

在家庭生活中，建议你学会倾听孩子的心声、学会赏识孩子、学会换位思考问题、学会主动和孩子交流、学会向孩子索爱。在沟通和交流中努力做到：（1）．平等交流：这是母子之间的润滑剂。（2）．倾听孩子的心声。（3）．妈妈也要讲礼貌。（4）．向孩子展现真实的自己，增加自己在孩子心目中的魅力和吸引力。（5）．转变角度，走进孩子的内心世界，这是和孩子进行心与心交流的前提。（6）．不要吝啬微笑。用自己的微笑创设一个温馨和谐的家庭氛围。（7）．孩子面前别摆架子，平等交流，尊重孩子人格。（8）．中听的话最入心，学会赏识、赞美、表扬和鼓励，这是孩子具备自信心的动力源泉。

3、培养孩子的学习兴趣，增强孩子的自信心

培养兴趣有很多技巧，建议你试验以下几点方法。

（1）、生活中切忌唠叨、讽刺挖苦、甚至打骂；

不把孩子跟学习好的同学作比较，因为这样会使孩子丧失自信心；“适合孩子的就是最好的，适合孩子的教育方法也是最好的。”家庭教育过程中，建议家长做到孩子“哪壶先开提那壶”，用长处去克服短处、用优点克服缺点，用优势去转化劣势；同时，走进孩子的世界、走进孩子心理，关注孩子、体贴孩子、赏识悦纳孩子、理解孩子，扬起孩子自信的风帆，这样进步就有了动力。

（2）、学会运用鼓励和表扬。

家长是孩子心目中的第一个权威评价者，他们渴望得到家长的肯定。如果家长总是“打击”孩子，有可能摧毁其求知欲。因此，当孩子做得好时，家长可以“适时”表扬，当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励她，通过激励让孩子自己去克服缺点和不足。挖掘孩子自身的优点，多发现孩子身上的优点和长处，然后多激励、表扬，学习上让孩子比自己的进步。

（3）、教给孩子科学高效的学习方法。

高效的学习能让孩子在学习中发现乐趣，学有成就，这是保持兴趣的动力源，让孩子在高效学习中体验快乐。

具体就是五先五后学习法：先预习后听课；先复习后作业；先独立思考后发问；先发现自己学习存在的问题后及时进行弥补；先总结、梳理知识后应考。

4、多注意心理预防和心理干预。

单亲家庭的孩子很容易出现早恋和其他心理问题，青春期的孩子到了第二次断乳期也很容易封闭自己、出现逆反心理等，这些问题要早预防，防患于未然，这些问题都可以通过良好的和孩子沟通，和孩子多进行心与心的交流来解决。要有蹲下来和孩子说话的意识、悦纳孩子这是前提。不要高高在上指手画脚，要尊重孩子，平等地交流。征得孩子的信任。