中华民族是一个古老的民族，几千来，中国人都十分重视家庭教育，并且积累了丰富的经验，形成了丰富的家庭教育理念。在这些理念的指导下，我们的先人为国家为民族培养了数不清的英雄和人才，极大地推动了民族的复兴和国家的强大。但是社会在不断发展，民族在不断进步，家庭的结构也在不断变化，今天，国家对什么是人才有了更高的标准。今天人们对家庭教育的理解同过去相比较，也有很多的差异。随着我国改革开放的不断深入，党和政府越来越重视家庭教育，社会和家庭也越来重视家庭教育。过去人们常常把家庭教育看成是学校教育的延伸和补充，现在看来这种说法已经不准确了。家庭教育已经是国民大教育体系中的一个重要组成部分,家庭教育已经成了教育孩子的一个主战场。在孩子成长过程中家庭教育绝不是可又可无的，它已经起着奠基的作用。

任何一个家长都希望孩子成才，可是很多家长缺少培养孩子成才的能力，他们的希望难以实现。究其根源，主要是他们的家庭教育理念不正确。我们应牢牢记住家庭教育理念是家庭教育的灵魂。因此，我们就应该把学习家庭的新理念放在首位。

2003年6月出版的《当代家庭教育新理念》这套书，是家长学校的好教材。它是全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究成果。编写这套书的顾问是彭佩云（原北京大学副校长、第九届全国人民代表大会常务委员会副委员长、全国妇女联合会主席），刘斌（中国教育国际交流协会会长、原国家教育委员会副主任），陶西平（北京市人大常委会副主任、中国教育学会副会长、北京是社会科学联合会主席），总编是全国著名家庭教育专家詹万生，副主编是著名家庭教育专家王宝祥、关鸿羽等人。这套书，把我国当代家庭教育最前沿的家庭教育的新理论述得透彻明白。现在我把这些新理念向大家做一一介绍。

1、在孩子的成长过程中，家庭教育是不可替代的教育

家庭是孩子成长的摇篮。每一个人，从脱离母体呱呱落地开始，他首先进入的是家庭。家庭是每个孩子生活的第一环境，父母是孩子不可选择的首任教师，家庭教育是一个人接受教育的开端。刚出生的孩子头脑像一张白纸，很容易涂上各种颜色，涂上什么颜色主要靠家庭、家长对他们实施什么样的教育和影响。这些影响在孩子心灵里留下极为深刻的烙印，他们会终生不忘。

   每一个家长必须充分认识家庭教育的重要性。正确的家庭教育可以塑造孩子，可以把孩子培养成人格健全，身心健康，有知识，有能力的人；错误的家庭教育可以伤害孩子，会葬送孩子的命运和前途，甚至会给家庭带来悲剧，对集体对国家造成巨大损失。所以说家庭是孩子成长的摇篮，而主宰这个摇篮好坏的人是家长。

   （2）抓好孩子的关键期，关键在家庭。

从心理学的角度看，家庭教育对孩子的一生起着关奠基作用，奠基作用必须从抓好孩子的各个关键期开始。所谓关键期（也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期），是指人一生中学习某种能力的最佳时期。在这个年龄段发展孩子的各种智力、能力，成效最大，可以收到事半功倍的效果，而一旦错过了这个年龄段，教育效果就明显差得多了。例如，孩子2岁到3岁是学习口头语言的第一关键期；2岁半至3岁是对孩子尽行规矩教育的关键期；3岁至5岁是音乐能力发展的关键期；小学1、2年级是学习习惯培养的关键期；小学3、4年级是纪律分化的关键期；小学阶段是机械记忆的黄金时代；初中阶段是理解记忆的关键期。

抓好孩子的关键期，关键在家庭。

家庭教育不等于学校教育，家庭教育不等于社会教育，家庭教育不等于别的任何教育。家庭教育的天然性，家庭教育的权威性，家庭教育的情感性，家庭教育的渗透性，家庭教育的针对性等都说明了家庭教育是任何教育不可替代的教育

家庭教育是孩子的终生教育，孩子的身心的发展水平，专业的发展方向，工作能力的大小，事业能不能成功都与家庭教育有密不可分的关系。总之，家庭教育是不可替代的教育。

     2、家庭教育是以家长为榜样的教育。

家庭教育实质上是以家长为榜样的教育。人们常说，“上梁不正下梁歪”， “有什么样的老子就有什么样的孩子”，“孩子是父母的影子”。父母的一言一行对孩子的影响极大，父母的人生观，价值观，父母的为人处事都在潜移默化地影响着孩子。

    北京教育科学研究院一位教授曾做过调查，调查了57户父母有劣迹行为而受到刑事处罚的家庭，这些家庭的子女中有54个也有与父母相似的不良行为，有的受了处置。这些家庭中的父母并没有故意去教子女去做坏事，而且他们多数不希望孩子知道自己的劣迹。那么，为什么在这些家庭中有如此高比例的孩子产生不良行为呢？就是因为家长的日常生活对孩子潜移默化的结果。

有一位家长，吸烟成瘾，几次戒烟都没有成功。一天，他下班回家，发现儿子在偷偷地吸烟。他就生气地训斥、责问儿子：“你小小年纪，怎么学抽烟，跟谁学的？”儿子回答说：“跟爸爸学的。“我什么时候教你抽烟了？”“我觉得爸爸抽烟好玩，先是捡爸爸扔掉的烟头抽着玩，越来越有兴趣，就悄悄拿爸爸烟盒里的整根。再后来就用零花钱去买烟抽了。”父亲震惊之余才下定决心戒掉了烟。

南京对100名有犯罪行为的青少年进行调查，由于家长存在的问题多，去潜移默化地影响孩子，使孩子走上犯罪道路的占总人数的12%。

  有人对北京市108中名优秀中学生做了调查,这些学生不但学习成绩优异，而且有理想、有抱负、有的刚刚18岁就入了党。他们之所以优秀，很重要的一个条件就是家长的言传身教。

    在孩子的成长过程中，家长的榜样，家长的表率作用是巨大的，任何人都不能掉以轻心。 如果家长在孝敬父母，尊重、关爱家人，为家人分担忧愁，善待亲友，和睦邻里，勤俭持家等方面做出了榜样；如果家长大公无私，工作积极，事业有成，那么，他们的孩子就一定会品德高尚，学习努力，工作积极。孩子喜欢模仿，他们特别愿意模仿自己的家长，什么的家长一定会带出什麽养的孩子。

3、正确认识孩子是家庭教育的前提

    正确认识孩子是家庭教育的前提。要正确的认识孩子，了解孩子，家长首先要树立正确的儿童观。那么什么是正确的儿童观呢？正确的儿童观主要包括以下内容：

孩子是人，是和我们成年人一样有感情、有个性、有独立人格的人，他们不是动物，他们有人铬，需要得到家长的尊重。

孩子是未成年人，他们年幼无知需要教育，但是也应允许他们淘气，允许他们犯错误，允许他们玩，不能把他们当成“小老头”，不能要求他们十全十美。

孩子是有能动性的人，他们不是家长手中的面团，想怎么捏就怎么捏。

孩子是有潜力的人，不能把他们看死了，要用发展的眼光看他们，他们的可塑性很强，潜力很大。

孩子终究要长大，成为独立生活的人。家长不要什么都不放心要让他们锻炼。让他们逐步独立，让他们在风雨中、挫折中成长。

孩子是有差异的人，要注意孩子的年龄差异、气质差异、性格差异、兴趣差异、要注意孩子的感情、意志、能力等等差异，对症下药，不要一刀切。

家长要全面的了解孩子，了解孩子的生理特征，心理特点；了解孩子的性格特点，气质特点，兴趣爱好；了解孩子的生活习惯，学习习惯，学习动机、学习态度、学习成绩；要了解孩子的遗传情况和后天努力情况。

没有了解，就没有家庭教育。

4、正确处理亲子关系是家庭教育的基础

    正确处理亲子关系是家庭教育的基础。什么是正确的亲子关系？它包括两个内容。

  首先家长必须是有威信的家长。所谓“威”，就是家长必须是孩子的榜样和表率，所谓“信”，就是家长说话算数，讲诚信。有了这两点，家长才有威信，孩子才敬畏。如果家长素质太低，孩子打心眼里就看不起家长，亲子关系就很难正常。

  第二个就是家长和孩子的关系是平等的，是朋友关系。俗语说“儿大三分客”就是说家长要尊重孩子，信任孩子，宽容孩子，实心实意地爱孩子。只要家长和孩子关系和谐了，平等了，两代人就有了沟通和交流，就一定会有较好的教育效果。

   5、家庭教育的目的是培养合格的人才

家庭教育的目的就是培养合格的人才。什么是合格的人才？，就是身心健康，既有高尚的道德品质，又有丰富的知识，还要有较强能力的人。人才是由两个字组成的，既要成才，又要成人，而且成人比成才更重要。

我们可以把世界上的人分为四种：一种是有德有才的人，这是人才；一种是有德无才的人，这只能算是好人；一种是无德有才的人，这种是危险的人；另一种是无德无才的人，这是一种庸人。我们对孩子进行素质教育就是要培养第一种人。只有这样的人才能对家庭对事业高度负责，只有这样人才能对祖国对民族有高度责任心。可是当前分数第一，智育第一的应试教育，却严重的忽视了孩子的全面发展的教育 ，我们培养的人才目标难以达到。我国的学校教育仍然需要改革，彻底的教育改势在必行。

培养合格的人才，不是一件轻而易举的事，也不是一朝一夕的事，需要全党全国的努力，需要家庭、学校、社会的共同努力，更需要孩子本人的努力。

    6、素质教育是家庭教育的内容 

    联合国教科文组织提出“终生教育建立在4个支柱的基础上” ，这“4个支柱”具体是指让我们的孩子“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”。

在这个理论的指导下，我们国家确定了我国家庭教育的内容是素质教育，具体的说就是要做到八个学会，即学会做人；学会求知；学会健体，学会健心；学会审美；学会实践；学会创造；学会生活。

学会做人是第一条，也是最重要的一条。我们必须对孩子进行思想教育、品德教育、政治教育、法制教育、个性教育。一句话就是健全的人格教育，让孩子学会怎样与人相处，怎样做事。

学会求知，就是让孩子学会学习，要有良好的学习动机 ，有浓厚的学习兴趣，有良好的学习习惯，有科学的学方法，有优良的学习成绩，关键在于培养孩子的学习能力。

学会健体，就是让孩子有锻炼身体的好习惯，有强壮的体魄 ，有顽强的毅力，有旺盛的学习精力。

学会健心，就是让我们的孩子注意心理卫生，有健康的心理。目前在青少年中有心理障碍的人数不少，严重的影响了他们的健康成长。

学会审美，就是用艺术陶冶孩子的情操的同时让孩子从小明辨是非，不仅懂得美与丑，还要明白对与错。

学会实践，就是从小培养孩子的动手能力，让孩子从家务劳动开始，热爱劳动 ，并鼓励孩子积极参加到社会各种实践活动中去，并运用所学知识。通过实践让孩子认识社会，认识生活，增长知识，丰富人生经验。

学会创造。我们说培养孩子的创造力，并不是说现在都让孩子去搞发明创造。孩子现在的主要任务是学习基础知识，我们只是要培养孩子的创造精神，发展孩子的创造思维，为将来成为创造性人才做准备。创造力首先来自好奇心，对事物的想象力，不要老说孩子胡思乱想，人没有梦想就没有创造力。

学会生活。学会生活十分重要。家长就要从小培养孩子的独立性，减少孩子的依赖性，锻炼孩子的各种生活能力，提高他们的自主能力。现在的年轻人很多不会生活。有的大吃大喝，小小年纪就大腹便便；有的孩子上网玩游戏通宵达旦，白天蒙头大睡；有的酗酒，常常为一点鸡毛蒜皮的事，打得头破血流；有的正当壮年就得了个老年病，什么高血压、糖尿病、高血糖，心脑血管疾病。这些疾病的根源就是青少年不科学的生活方式造成的。因此培养孩子良好的生活习惯 ，科学的生活，科学的锻炼身体是十分重要的。

7、科学的教育方法是家庭教育的关键

家庭教育有法，而无定法。要依据教育目的、教育内容选择运用教育方法；要依据孩子的心理特点选择运用教育方法；依据家长本人的特点选择和运用教育方法；综合运用多种方法。家庭教育要讲究艺术，方法不同，效果各异。

8、掌握辩证法是家庭教育的最高境界

我们要辩证地去看待孩子，克服形而上学；孩子是不断变化的，我们的认识也应有不断的变化；我们要用发展的眼光去看待孩子 ；在教育孩子时要强调外因是通过内因起作用的；在教育孩子的问题上不能拔苗助长。在教育孩子中特别强调的是家长要纵向看孩子自身的发展，千万别和比自己孩子好的优秀孩子横向比较。

我们如果运用辩证法指导家庭教育，效果会更好。